必修二古代诗歌鉴赏专题训练.doc

(word完整版)必修二古代诗歌鉴赏专题训练
必修二古代诗歌鉴赏专题训练
一、阅读下面这首诗，完成(1)一(3）题。(11分）（2016年真题）
西北有高楼
西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁①三重阶.上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲？无乃杞梁妻②.清商③随风发,中曲正徘徊。一弹再三叹,慷慨④有余哀.不惜歌者苦，但伤知音稀。愿为双鸿鹄，奋翅起高飞. （《古诗十九首》之一）
【注释】①阿（ē)阁：四边有檐的阁楼,②无乃:莫非．杞梁：春秋时齐国大夫，战死后，其妻痛哭十日后自尽。③清商:乐曲名,声调清越悲凉。④慷慨：不得志的心情。
(1)诗的前四句是怎样写楼阁之高的？请简要分析。（3分)

（2)说说“中曲正徘徊”中“徘徊"一词的表面意思和内在含义。（4分）

（3）诗的后四句运用怎样的手法抒发了怎样的思想感情？请简要赏析。（4分)

二、 阅读下面的诗歌，完成（1)—（3)题。（10分）（2014年真题）
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双.（节选自《孔雀东南飞》)
（1） 《孔雀东南飞》原题为 。（1分）
（2） 对下列诗句解释正确的一项是（ )（3分)
A、 “事事四五通”，穿裙子总要穿上四五遍。
B、 “腰若流纨素”，腰肢柔软得像飘动的白绸子一样.
C、 “指如削葱根",手指白嫩纤细，像削尖的葱白儿。
D、 “纤纤作细步”，急急地走几个细碎的步子。
（3） 刘兰芝在离开焦家前起大早仔细地梳妆打扮一番，这说明了什么?请根据节选部分前面的内容和刘兰芝的性格特点,谈谈你的理解.（6分)

三、 阅读下面一首诗，完成后面的题目。（10分）（2013年真题）
孟冬寒气至
孟冬寒气至，北风何惨栗.愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺.客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
（1） “孟冬”是指 ,“一心抱区区”一句中的“区区”与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”中的“区区”意思相同,即 。（2分）
（2） 诗的前两句写气候，有什么作用？(4分）
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
（3） “置书怀袖中，三岁字不灭”是一处精彩的细节描写,请结合全诗简要赏析。（4分）

四、阅读下面这首诗，回答其后问题。（共8分)
古诗十九首·回车驾言迈
回车驾言迈①，悠悠涉长道.四顾何茫茫,东风摇百草。
所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。
人生非金石，岂能长寿考②？奄忽随物化③，荣名以为宝。
    注：①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快.随物化：指死亡.
（1）下列对本诗的解说或理解，不正确的一项是( ）（3分）
A。中国古代诗歌在体裁上可分为古体诗和近体诗，“回车驾言迈”属古体诗。
B.“所遇”二 句写到触目已无“故物”，人世变化之快，让人顿生衰老之感.
C.“盛衰"二句是说草木的盛衰有其时令,人生安身立命也应该尽早打算。
D.“奄忽”二句表达的是乐天安命，随遇而安的感慨。
(2)从情景关系的角度，赏析本诗“回车驾言迈，……，东风摇百草”四句是如何表达作者情感的。（5分）

五、阅读下面这首诗,回答其后问题.（9分)
《观沧海》 曹操
东临碣石，以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（1）下列说法不正确的是( )(3分）
　　A.《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章
　　B.“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高"的意思
　　C.“水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起.”是想象之景：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”是现实之景。
D.建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植
（2） 鉴赏本诗的艺术手法?（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读下面这首诗歌，完成小题.（11分）
诸人共游周家墓柏下
陶渊明
今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人,安得不为欢。
清歌散新声，绿酒开芳颜.未知明日事，余襟良已殚.
（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ )（5分)
　　A．“清吹”“鸣弹”与“天气佳"相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。
　　B．“柏下人”表明所游地点在基地的柏树下，生与死的对照引人深思.
　　C．“清歌"“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。
　　D．“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。
　　E．本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。
　（2）有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析.（6分)
__________________________________________________________________________________

答案:
一、 (11分)
(1）（3分） 一是用夸张手法，通过“上与浮云齐”来表现楼阁之高，二是写楼阁有 “三重阶"来表现其高。(答出一点得2分，两点得3分。）
(2) （4分）表面上是形容乐曲旋律回环往复，内在含义是指歌者（弹奏者）内心怅望低徊的心情.(二者各2分，意合即可。)
（3）（4分）后四句运用直抒胸臆和比喻抒怀（间接抒情)的手法（2分,每个要点1分） ,抒发了知音难觅的感慨，表现出听者对歌者的深切理解和同情(2分，每个要点1分）。 （意合即可）
二、 (10分）
（1） （1分）古诗为焦仲卿妻作
（2） （3分）C
（3） （6分）①说明兰芝已做好了离开焦家的思想准备，决定及早离开焦家，不再受焦母的窝囊气；②说明兰芝是要把自己最美好的形象展现给仲卿，让他记住自己，表现了兰芝对仲卿的恋恋不舍；③说明她不愿意向焦母示弱，似乎向焦母表明她始终不认为自己有什么过错,表现了兰芝刚强镇定的内心活动。
(每点2分，意合即可.其它答案，言之成理,可酌情给分）
三、（10分）
（1） （2分）农历十月 情意真挚
（2） （4分）①前两句通过写季节转换、外界风寒，表现出了景物的凄清.(2分）
②衬托主人公内心的凄凉.（2分）
（3） （4分)①思妇无比珍视远方的来信，于是将其贴身珍藏，时时拿出来细细品读，聊以慰藉。（2分）②三年之后，字迹犹存，这是多么柔情与痴情的举动，又是多么值得同情和感动的感情。（2分)
四、 （8分）
（1）(2分）（3分）D[本诗中，作者虽有盛衰有时、人生苦短之感，但仍发出及早“立身"的感慨，有积极进取的一面。]
（2)（5分)
①用“悠悠”修饰“道”，又添“长”字,更显其前路漫漫(1分），强化了诗人
的迷茫怅惘之感（1分）;
②东风拂草本是春季之景，但着一“摇"字,写百草飘摇之态,感觉衰飒如秋(1分),暗示年华易逝、人生无常，显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀（2分）。（意思对即可）
五、 （9分）
（1）（3分）C
（2）（6分）①虚实相生，写景的十句中,前六句写的是实景，后四句写的是虚景。“洪波涌起”衬托下文大海惊人力量和宏伟气象。②借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。③动静结合:“水何澹澹,山岛竦峙”互相映衬，显示大海的辽阔和威严.

六、（11分)
（1）（5分）A．E(答A给2分，答E给3分。）
（2）(6分)①诗歌语言平实,场景普通.诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景.（2分）②思想超脱，见识高迈。诗人能看破生死,安然享受当下，有超出常人的不平凡的领悟.（4分）（意思相近即可）
　　【解析】
　　（1）试题分析:A项“以声写静”分析不当；E项“反衬个人内心无尽的悲哀”不恰当，与陶渊明此时的内心境界不吻合.
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
　　（2）试题分析：这首诗就内容看，当是陶渊明归田以后的作品。篇幅简短,内容平凡,但却博得很多人的赞赏,当有其不平凡的所在。说平凡，如“今日天气佳，清吹与鸣弹。”“清歌散新声，绿酒开芳颜。”写在某一天气候很好的日子里，和一些朋友结伴出游，就地开颜欢饮，或唱“清歌”，或吹管乐和弹奏弦乐以助兴。
　　这都是很普通的活动,诗所用的语言也很普通。说不平凡，因为所游是在人家墓地的柏树下，要“ 为欢"偏又选择这种容易引人伤感的地方.在引人伤感的地方能够“为欢”的人，不是极端麻木不仁的庸夫俗子,应该就是胸怀超脱，能看破俗世，消除对于死亡的畏惧的高人。
　　渊明并不麻木，他明显地“感彼柏下人”死后长埋地下所显示的人生短促与空虚；并且又从当日时事的变化,从自身的生活或生命的维持看，都有“未知明日事”之感。在这种情况下,还能“为欢"；还能做到“余襟良已殚"，即能做到胸中郁积尽消，欢情畅竭，当然有其高出于人的不平凡的了悟与超脱。对于生死问题的领悟与超脱，在渊明的诗文中，随处可见,如《连雨独饮》：“运生会归尽，终古谓之然。”《五月中和戴主簿》:“既来孰不去，人理固有终。”
　　考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度.