四川省蓉城名校联盟2020-2021学年高二生物上学期期末联考试题.doc

四川省蓉城名校联盟2020-2021学年高二生物上学期期末联考试题四川省蓉城名校联盟2020-2021学年高二生物上学期期末联考试题年级：姓名：16四川省蓉城名校联盟2020-2021学年高二生物上学期期末联考试题考试时间共90分钟，满分100分注意事项：1答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、选择题：本题共40小题，130小题每题1分，3140小题每题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1T细胞的生活环境是A血液和组织液B组织液和淋巴C淋巴和血液D血浆和淋巴2下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是A氨基酸以扩散的方式从消化道腔中进入内环境BHPO42-、HCO3-对血浆pH的相对稳定有重要作用C当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病D内环境保持稳态，机体就能进行正常生命活动3下列能在内环境中进行的是A肾小管重吸收葡萄糖B淋巴因子和神经递质的合成C氨基酸脱水缩合形成抗体D抗体和激素随体液运输4如图是人体细胞与内环境进行物质交换的示意图，处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是A毛细血管壁细胞生活的具体内环境只有B中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换C若为胰岛细胞，则处的氧气浓度低于处D若为肝脏细胞，饭后半小时，处的葡萄糖浓度高于处5如图为人体体液物质交换示意图。下列相关叙述错误的是A代表细胞内液，与、相比含有较多的蛋白质B血浆蛋白、抗体、淋巴因子可存在于中C分别代表组织液、淋巴和血浆D摄入蛋白质不足，营养不良，会导致增多6在空间资源一定的环境中某鱼种群的增长曲线如图。下列相关叙述正确的是AK/2时，种群增长速率最大，年龄组成为增长型B随种群数量的增加，环境阻力增大，种群的增长速率减小C环境条件所允许达到的种群数量最大值即为K值D种群数量达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量7某饲养员长期给大熊猫喂食，大熊猫看到该饲养员的身影就会分泌唾液，下列相关叙述错误的是A该反射活动的感受器是眼球，属于条件反射B此过程需要大脑皮层和低级中枢的共同参与C食物引起分泌唾液和食物引起味觉属于不同的反射D此过程中存在“电信号化学信号电信号”的转化8下图表示在烧杯中加入枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中的数量增减情况如图中曲线所示，下列相关叙述错误的是A枯草杆菌与草履虫之间构成捕食关系，两种草履虫之间又构成竞争关系BA、B两条曲线分别表示大草履虫和双小核草履虫的数量变化情况C曲线C在cd段下降的原因是双小核草履虫与大草履虫争夺食物等资源D曲线A在ab段下降的原因是大草履虫加入后大量繁殖，导致枯草杆菌减少9如图是突触的亚显微结构示意图，下列相关叙述错误的是A突触小体是一个神经元的轴突末端膨大形成的B神经递质只能由释放作用于，因此兴奋的传递只能是单向的C神经递质作用于，引起B的膜电位发生显著变化而产生兴奋DB可表示神经元、肌细胞或腺体细胞10下列有关人脑功能的叙述，错误的是A大脑皮层是高级中枢，与躯体运动、感觉活动密切相关B大脑皮层V区受损后，患者将失去听觉C大脑皮层下的一个形状像海马的脑区与短期记忆有关D下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关11鲤鱼、浮游动物和浮游植物构成池塘中的三个优势种群，其中鲤鱼以浮游动物为食，浮游动物以浮游植物为食。下列相关叙述错误的是A采取从池塘中捕捞杂鱼的措施可提高池塘鲤鱼的产量B捕捞杂鱼的作用是降低其与鲤鱼对食物和空间等资源的竞争C浮游动物和鲤鱼的种间关系有捕食、寄生、竞争关系D向池塘中施肥提高浮游植物的种群数量就可以提高鲤鱼的产量12下图是生态系统中碳循环的示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是A图中C指向A的箭头只代表光合作用，所有指向C的箭头均代表呼吸作用B碳在A与C之间均以CO2和有机物的形式进行循环C用图示ADEB可表示该生态系统中的食物网D若缺少B，则生态系统的物质循环不能正常进行13激素在血液中的含量是相对稳定的，下列关于激素分泌的调节，叙述错误的是A垂体能分泌促性腺激素，促进性腺的生长发育B内分泌腺分泌的激素可能影响神经系统的发育和功能C下丘脑直接控制各种内分泌腺，是内分泌活动的枢纽D通过反馈作用使激素含量维持在相对稳定的水平14下列有关群落演替的叙述，错误的是A演替是环境与生物相互作用、共同进化的结果B人类活动能决定群落演替的速度和方向C火灾过后草原上的演替属于次生演替D“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是群落演替现象15“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”下列有关低温环境中一系列变化的叙述，错误的是A单位时间内人体在炎热环境中的散热量小于在寒冷环境中的散热量B寒冷刺激使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加C寒冷刺激使皮肤毛细血管收缩，血流量减少D寒冷刺激引起骨骼肌战栗的神经中枢在大脑皮层16在炎热的夏季，一同学长时间大量排汗导致机体脱水时会发生的生理现象是A会在大脑皮层中的相关区域产生渴感B血浆渗透压降低引起抗利尿激素分泌增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D肾脏对水的重吸收作用减弱，尿量增加17下列关于人体免疫的叙述，正确的是A免疫细胞和免疫活性物质组成免疫系统B免疫活性物质只能由免疫细胞合成并分泌CT细胞和吞噬细胞只在第三道防线起作用D免疫系统能监控和清除机体癌变的细胞18人体受到CoVID-2019病毒感染后，下列相关叙述错误的是A皮肤、口腔黏膜等对病毒具有一定的阻挡作用B吞噬细胞可对病毒进行摄取、处理，暴露病毒抗原CB细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成浆细胞DT细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解19在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，取得了良好的经济和生态效益。下列相关叙述错误的是A人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性B杂草和水稻是生产者，鸭与害虫为捕食和竞争关系C鸭粪中的有机物可被分解者分解为无机物，供植物体利用D杂草、水稻、鸭、害虫和鸭粪组成了一个农田生态系统20用玉米胚芽鞘做如图所示实验，A、B、C、D均给予右侧光照，下列处理方式中能够使胚芽鞘向左弯曲生长的是A B C D21下列有关植物根的向地性生长的叙述，正确的是A感受重力部位在尖端，生长弯曲部位也在尖端B重力可使远地侧生长素浓度比近地侧高C生长素对近地侧和远地侧均具有促进作用D植物根的向地性生长体现了生长素的两重性22下列关于生长素的叙述，正确的是A植物的幼芽、幼叶和成熟的种子都能大量合成生长素B低于最适浓度防止落花落果，超过最适浓度疏花疏果C单侧光、重力均对胚芽鞘尖端合成生长素有影响D促进茎生长效果相同的生长素浓度可能不相同23白菜上生活有蚜虫和菜青虫，它们与白菜的种间关系分别是A寄生、捕食B共生、寄生C竞争、捕食D捕食、寄生24下列关于生态系统的说法，错误的是A缩短食物链可提高能量的利用率B利用昆虫信息素诱捕有害昆虫可以降低害虫的种群密度C生态系统自我调节的基础是负反馈调节，不依赖信息传递D适当增加物种的多样性可提高生态系统的稳定性25下列有关植物激素的叙述，正确的是A乙烯只在果实中合成，并能促进果实发育B用赤霉素处理小麦种子，可延长其休眠C细胞分裂素主要由根尖合成D脱落酸在成熟果实中合成并促进果实脱落26用某浓度的赤霉素处理离体的植物细胞，测得细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图。下列相关叙述错误的是A赤霉素通过促进细胞蛋白质含量增加从而促进细胞生长B该实验的自变量是细胞内DNA、RNA、蛋白质含量的比值C不同浓度的赤霉素处理离体植物细胞的实验结果可能不同D如果要探究促进细胞生长的最适赤霉素浓度需要改变自变量27从个体到种群，从种群到群落，无不揭示“整体大于部分之和”这一原理，对这句话的正确理解是A同种生物的所有个体形成种群，各种动植物种群构成群落B由种群构成群落会出现种群不具有的新特征，如群落空间结构C种群所具有的特征等于群落所具有的特征D不同层次的生命系统的结构和功能都相同28进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是A标志符号尽量醒目，在调查研究期间不能消失B取样的关键是随机取样，常用五点取样法和等距取样法C对酵母菌进行计数时，取样前需要将培养液轻轻振荡几次D捕捉草地上的昆虫时，每次捕捉尽量严格保持条件一致29下列关于种群特征的叙述，正确的是A最基本的种群数量特征是种群密度，可以反映种群数量的变化趋势B种群的出生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率C蜜蜂的集群分布反映了蜜蜂种群的数量特征和空间特征D生态系统处于稳定状态时各种生物的种群密度不会发生变化29下列关于种群特征的叙述，正确的是A最基本的种群数量特征是种群密度，可以反映种群数量的变化趋势B种群的出生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率C蜜蜂的集群分布反映了蜜蜂种群的数量特征和空间特征D生态系统处于稳定状态时各种生物的种群密度不会发生变化30下列关于种群和群落的叙述，正确的是A种群的性别比例和年龄组成均影响种群的出生率和死亡率B调查农田土壤小动物的丰富度可以用样方法和标志重捕法C提高果园物种丰富度可在果园中适当养殖鸡、鸭等家禽D水杉林中不同高度的水杉构成群落的垂直结构31下列关于生命活动调节的叙述，正确的是A内环境稳态的调节机制仅有神经调节和体液调节B激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C参与调节的信息分子有激素、神经递质、淋巴因子等D激素、神经递质、溶菌酶发挥作用后都会被灭活32用血球计数板计数酵母菌实验中，检测员将1mL培养液稀释10倍后，用血球计数板（规格为1mm1mm0.1mm，XB-K-25）观察到该计数室如图所示，其中a、b、c、d、e这5个中格共有酵母菌n个。下列相关叙述错误的是A如果一个小方格内酵母菌过多，应对培养液进行稀释B加样液时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上C计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算D上述培养液中约有酵母菌5n105个/mL33下列有关神经调节的叙述，正确的是AK+、Na+在细胞膜内外分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础B在神经纤维上神经冲动一定是以局部电流的方式双向传导的C神经纤维在未受到刺激时，细胞膜两侧的电位表现为外负内正D神经递质在突触间隙中的移动，与突触后膜受体结合均需要消耗ATP34下图表示人体内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列相关叙述错误的是A如果a为T细胞，b为B细胞，则d可表示淋巴因子B如果a为下丘脑，c为垂体，则c分泌的激素对于a有抑制作用C如果a表示内分泌细胞，b为激素，则c为b作用的靶细胞D如果a表示突触前膜，则发生在a中的信号转换需要ATP35如图表示人体免疫反应的部分过程。下列相关叙述错误的是Aa细胞是吞噬细胞，能参与特异性免疫Bb细胞接受抗原刺激产生淋巴因子Cd细胞通过产生抗体与抗原特异性结合D该病原体的清除还需要体液免疫发挥作用36下列关于人体血糖调节的叙述，正确的是A血糖浓度持续升高可能是细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍B胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，从而使血糖持续升高C血糖调节过程中存在反馈调节，胰岛素和胰高血糖素具有协同作用D胰岛素既可以抑制糖类的消化吸收，也能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖37下列关于能量流动图解（Wi为生产者固定的太阳能）的叙述，错误的是AA1、A2可表示呼吸作用散失的能量B初级消费者粪便中的能量不能计入D1C流入初级消费者体内的能量可表示为A2+B2+C2D第一营养级到第二营养级的能量传递效率为（D1/W1）100%38近年来兴起“多吃素食、少吃肉食”的素食主义运动，运用生态学知识对此的合理解释是A少吃肉食可以降低高血脂、高血压等疾病的发生B多吃素食比多吃肉食更能减少生态系统能量的消耗C多吃素食比多吃肉食更能补充纤维素，有利于健康D多吃素食可以用节省的肉食帮助贫民提高营养水平39如图为某水池中的一个食物网，下列相关叙述错误的是A绿藻和水草所固定的太阳能是流经该生态系统的总能量B轮虫与卿鱼的关系是竞争和捕食，黑鱼属于第三、第四营养级C在“水草草鱼黑鱼”食物链中，若黑鱼同化1kJ能量，则至少需要水草同化125kJ能量D图中没有表示出来的生态系统的生物成分是非生物的物质和能量以及分解者40下列现象不是由生长素的两重性造成的是A胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快B水平放置的幼苗根向地生长C顶芽比侧芽生长得快D用2，4-D除去麦田中的杂草二、非选择题：本题共5小题，共50分。41（10分）冰桶挑战赛是近年来兴起的一项极限运动，要求挑战者用冰水浇遍全身。下图1表示受冰水刺激后生命活动调节的部分过程。请回答下列问题：（1）冰水浇遍全身会使躯干、四肢的骨骼肌产生战栗，在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以_的形式沿着传入神经传导，兴奋部位的膜内外两侧的电位变为_，并在突触后膜处完成_的信号转换。（2）受冰水刺激后，图1血液循环中含量增加的激素有_（填图中字母），除此之外还应该有_（填激素名称）参与体温调节。人体内的激素需要源源不断的产生，是因为_。（3）受冰水刺激后抵抗力低的人易患病毒性感冒，图2是流感病毒侵入人体后，机体发生免疫反应的部分过程示意图。流感病毒侵入人体后，机体启动特异性免疫，一方面在免疫活性物质_的作用下，受到抗原刺激后的细胞甲增殖分化形成细胞乙和_细胞；另一方面进行细胞免疫，主要过程是_，并与宿主细胞结合使其裂解死亡。42（8分）适量运动、合理膳食、乐观心态是保持健康的三大法宝，健康检查已进入人们的日常生活工作中。小张单位上组织体检，拿到验血报告单后，看到报告单上一个大大的“”令小张心里毛骨悚然。下表是小张的部分验血结果：项目测定值正常参考值单位血红蛋白147110160g/L葡萄糖9.93.96.1mmol/L尿素氮5.53.17.4mmol/L尿酸183120428mol/L（1）上表所示的四种物质中，不属于内环境成分的是_。人体中参与血糖浓度调节的激素有_。（2）进一步检查发现小张患有妊娠期糖尿病，妊娠期糖尿病是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期的一种正常生理性抵抗。下图是妊娠期糖尿病发生的机制图：雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素的敏感性下降，表现为组织细胞_，从而导致血糖浓度升高；妊娠期糖尿病的症状之一是口渴多饮，口渴的原因是_，使下丘脑渗透压感受器兴奋进而使大脑皮层产生渴感。“器官甲垂体器官乙雌激素”的过程体现了激素分泌的_调节，图示表明胰岛素和雌激素对肝脏分泌SHBG起_作用。43（8分）随着生活水平的提高，生态鱼缸进入家庭，美化了居家环境，由于自然光和灯光的照射，时间长了浮游藻大量繁殖可导致水体透明度下降，水质变差影响美观。某实验小组为探究浮游动物对藻类的影响，进行了以下实验：取自来水注满两个相同的鱼缸，一组定期去除部分浮游动物（处理组），一组作为对照，每天向两组鱼缸进行相同的光照并添加等量鱼饲料以维持鱼对营养的需求，2个月后结果如下图所示。请回答下列问题：（1）生态鱼缸中浮游藻类逐个计数非常困难，可以采用_方法，生态鱼缸中的所有生物可看作一个_，浮游藻类和附着藻类在鱼缸中的分布体现了群落的结构。（2）浮游藻类和附着藻类的种间关系是_，输入鱼缸中的总能量是_。（3）实验结果表明，浮游动物的减少对两种藻类的影响情况为_。44（12分）图甲是生态系统的碳循环示意图，图乙表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答问题：（1）甲图碳进入生物群落主要依赖于_（填生理过程），生物群落中的碳进入无机环境的途径有甲图中的_（填图中序号）等过程。（2）乙图中初级消费者用于生长、发育、繁殖的能量可以用_表示。B比A的能量少的原因是_。若生产者和消费者构成的食物网如右图所示。其中丙同化的能量有1/2直接来自于乙，则要使丙同化akJ能量，甲至少需要同化的能量是_kJ。（3）如果乙图中的初级消费者为蛾类害虫，可利用性引诱剂“迷向法”防治害虫，具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，不再对雌虫有反应。性引诱剂属于_信息，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过干扰雌雄虫的正常交尾，使害虫种群的_下降，从而降低种群密度，减少对作物的危害。由此说明信息传递具有_的作用。45（12分）葡萄常采用扞插的方法繁殖，生根是扞插存活的关键，根的生长受多种激素的影响，科研人员以葡萄一年生枝条为实验材料探究不同浓度的生根粉（植物生长调节剂）对葡萄插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图：（1）生根粉是生长素类似物，生长素是对植物体的生长发育有显著影响的_有机物，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_（填“极性”或“非极性”）运输，与_（填激素名称）共同促进细胞伸长。（2）用生根粉处理葡萄插条比较简便的方法有_和浸泡法，分析预实验的结果可知，生根粉对葡萄插条生根具有_，若要进一步探究生根粉促进葡萄插条生根的最适浓度，实验设计的思路是在_范围内设置_进一步实验。（3）现有生长素突变形成的矮生葡萄品种，初步确定其产生的原因有两种可能：一是生长素受体异常（不能与生长素结合发挥作用）二是植株不能产生生长素（或生长素水平低）。请写出实验思路来探究矮生葡萄品种产生的原因属于上述哪一种（材料：矮生葡萄幼苗若干株，适宜浓度生长素溶液，根据需要其他用品自选）_。蓉城名校联盟20202021学年度上期高中2019级期末联考生物参考答案及评分标准一、选择题：本题共40小题，130小题每题1分，3140小题每题2分，共50分。15：DBDCC610：ACBCB1115：CDCBD1620：ADDDC2125：DDACC2630：BBABC3135：CBABC3640：ACBCA二、非选择题：本题共5小题，共50分。41（10分，除标注外每空1分）（1）神经冲动 外负内正 化学信号电信号（2）A、B、C（顺序可调换） 肾上腺素 激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活（2分，答对1个1分，其他合理答案也给分）（3）淋巴因子 记忆 T细胞增殖分化为效应T细胞42（8分，除标注外每空1分）（1）血红蛋白 胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素（2分，答对2个1分，有错不给分，顺序可调换）（2）对葡萄糖的摄取、利用、储存减少（2分，答对“摄取、利用、储存”1分，答对“减少”1分，有错不给分，其他合理答案也给分） 细胞外液渗透压升高分级 拮抗43（8分，除标注外每空1分）（1）抽样检测（或血球计数板或显微镜直接计数） 群落 水平（2）竞争 生产者（主要为藻类植物）固定的光能（1分）和鱼饲料中有机物的能量（1分）（顺序可调换）（3）浮游藻类的生物量降低（1分），附着藻的生物量增加（1分）（顺序可调换）44（12分，除标注外每空1分）（1）生产者的光合作用 （2分，答对1个1分，有错不给分，顺序可调换）（2）B 初级消费者同化的能量有一部分在细胞呼吸中以热能的形式散失（2分，“细胞呼吸或呼吸作用”1分，“热能的形式散失”1分，其他合理答案也给分） 15a（2分）（3）化学 出生率 有益于种群的繁衍（2分）45（12分，除标注外每空1分）（1）微量 非极性 赤霉素（2）沾蘸法 两重性 810-61510-6 更小的浓度梯度（2分，答“更小”1分，“浓度梯度”1分）（3）实验思路：随机选取矮生葡萄幼苗若干株平均分为两组，一组用适宜浓度生长素溶液处理，另一组不做处理（和等量的蒸馏水处理）作为对照，培养一段时间观察测量并比较两组植株的平均高度（或生长情况或长势）。（4分，选材分组1分，设置对照2分，观察指标1分）