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下册思想品德复习知识点 日期：6 七年级下册思想品德复习提纲为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地？1班级和学校是我们学习知识、开展能力的场所。2班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。3班级和学校是我们培养兴趣和开展特长的园地。第二课 我与我们1、 什么是集体？答：集体是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为标准的团体。个人与集体的关系是什么？1个人与集体是相互依存的。2一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。3另一方面，集体由个人组成。2、 谈谈个人与集体有什么关系？答：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体，离开了集体的个人就像离开大海很快就会干的一滴水。另一方面，集体由个人组成，就像汪洋由无以数计的小水滴组成3、集体的作用是什么？1人类之所以能够在自然界中生存和开展，就是因为人类发挥了集体的作用。 近代以来，科学技术和文化得到了迅速的开展,个人与集体的关系更为密切。3我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和开展。3、 集体的作用是什么？答：人类之所以能够在自然界中生存和开展，就是因为人类发挥了集体的力量。无论是在生产领域，还是在精神文化领域，许多成果的取得都依赖于集体的通力合作。我们的学习和成长离不开集体和学校。同时，我们每一个人的一言一行都会影响到整个集体利益和开展。4、我们应该怎么处理个人利益与集体利益的关系？1一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。但是，在某些时候，个人利益与集体利益也会发生矛盾。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护2坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。4、 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？为什么要坚持集体利益为重?答：集体利益由个人利益组成，因此，集体中同时存在集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的，从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。正确处理个人利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的5、什么事集体主义？当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。6、什么是个人主义？将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。什么是个人主义及危害？答：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。7、什么是小团体主义是？一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的，根本的，长远的，全局的利益。8、小团体主义的实质是什么？就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义的危害：往往会腐蚀集体。5、 小团体主义有什么特点？答：小团体主义，就是扩大了的个人主义，其特点是当小团体的利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。6、 在学校生活中你如何反对小团体主义？答：在小团体的利益和大集体利益发生矛盾时，坚持以国家、集体的利益和长远利益；自觉维护其利益。9、团结的重要性是什么？1人类的生存和开展离不开团结2我们的进步、成长与开展离不开团结7、 为什么说团结就是力量？8、 答：正是因为有很多人的团结协作：人类才能一次一次地战胜各种自然灾害；人类才有了埃及的金字塔，才有了中国的万里长城，才有了登月的成功；人类才能在现代化的开展道路中不断前进。9、 在班级和学校生活中，同学之间团结协作有什么意义?答：在班级和学校生活中，同学之间团结协作、互相关心、互相帮助，可以促进我们我们的进步和成长和开展10、如何做到真正的团结？1勇于开展批评和自我批评2不掩饰自己的缺点3对别人的缺点敢于提出诚恳的批评4正确对待同学间的矛盾。10、 在集体生活中怎样做到团结互助？答：在集体生活中，要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾11、什么是真正的竞争？意味着对自己有信心，是在成认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。什么是真正的竞争？答：真正的竞争是对自己有信心，在成认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步，是“双赢，而非两败俱伤。12、为什么说集体既需要竞争，又需要合作？二者关系如何？1集体的力量和集体的开展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。2合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断开展壮大，才能推动社会不断向前开展。竞争与合作的关系？答：合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分。两者共存才能促使集体形成合力并不断开展壮大，才能推动社会不断向前开展。在集体活动中如何正确处理竞争与合作的关系？答：集体的力量和集体的开展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。 见上面10题答案； 11题答案； 12题答案。13、如何做到善于合作？善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。怎样做到善于合作？答：善于合作，意味着能看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。发扬团队作风精神。14、团队精神的重要性是什么？是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。第三课 承当责任1、树立主人翁意识是指什么？在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的开展做出奉献。2、承当责任的努力和代价有哪些？花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习3、承当责任给我们带来的好处是什么？不仅有利于集体，更有利于个人的开展，锻炼了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。4、承当责任的方式有哪些？担当重大管理任务是承当责任，为学校和班级争得荣誉是承当责任，做好老师和同学交给的各项工作是承当责任，甚至管理好自己也是承当责任。承当责任，也需要我们在关键时刻能偶挺身而出，做出正确的选择。第四课 多彩情绪1、情绪的根本类型是什么？喜、怒、哀、惧2、青春期青少年的情绪特点是什么？比拟敏感，但不稳定；比拟强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。3、情绪的分类是什么？1情绪有正常与不正常之分，正常情绪是指：有适当原因的或反响适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反响程度不适当的情绪。2情绪分为积极情绪和消极情绪。积极情绪是对人的健康和开展有利的情绪，消极情绪是对人的健康有害的情绪。5、调控情绪的方法有哪些？认知调节，理智控制，合理宣泄，心理放松，行为调节，理性升华等。6、调控情绪有什么重要意义？1不同情绪会对人的身心健康和开展有不同的作用。2调节不正常的、消极的情绪，合理宣泄不良情绪，适度表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极的作用，3反之，不正常的、消极的或不良的情绪那么影响我们的身心健康，阻碍我们的学习、工作和生活。第五课 缤纷情感1、少年情感的特点是什么？情感丰富，热情奔放2、培养高尚情感有什么重要意义？1情感的开展需要依靠自身的努力和培养。2培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和开展积极的情绪。3培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质开展的重要途径之一。少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么重大意义？青少年为什么要高度重视自己感情的培养？答：情感的开展需要依靠自身的努力和培养。少年时期是情感开展的关键时期。因此，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。 培养丰富的、健康的、高尚的情感有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和开展积极的情绪。 培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质开展的重要途径之一。为什么说“培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质开展的重要途径之一？答：情感是道德的基石，没有情感就没有道德可言。我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步去追求道德生活。正是在积极情感的鼓励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质。3、 培养高尚情感的途径和方法有哪些？1感受理智2体验道德3欣赏美好培养高尚情感的途径和方法有哪些？答：用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，将有助于我们培养和开展丰富的健康的、高尚的情感。 感受理智； 体验道德； 欣赏美好。怎样理解爱国情感？答：爱国情感，是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。第六课 规那么与秩序1、什么是规那么？规那么是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。2、规那么的分类是什么？1正式的和非正式的正式规那么：社会制度、法律、规章制度、守那么和纪律；非正式的规那么：道德标准和风俗习惯2强制性的和非强制性的强制性的规那么：国家和地方的法规；非强制性的规那么：乡规民约，各种风俗习惯；3、为什么秩序来自规那么？1生活中的规那么是有序生活的保障2在实际生活中，哪里有规那么，哪里才有秩序，这里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规那么，哪里就没有秩序，这里的生活就不能顺利进行3社会生活需要秩序，秩序来自规那么，规那么是秩序的必要保障。4 遵守规那么是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。第七课 法律初探1、什么事法律？法律是由国家制定的、依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为标准。什么是法律？法律的特征有哪些？ 答：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的表达，法律是国家制定并认可，法律是依靠国家强制为保障实施，法律对全体社会成员具有普遍约束力2、法律的作用有哪些？1法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。2法律具有协调人人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。3法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。法律的作用是什么？答：法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。 法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。3、我们要：学法、懂法、守法、用法我们青少年如何提高自觉守法、护法的意识？答：我们要自觉遵纪守法，增强法律意识，增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉学法、知法、懂法、守法、用法、护法、爱法，自觉维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；同时还应该同违法犯罪行为作斗争，对犯罪分子绝不姑息。1、 有同学认为：“我一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道。也有同学认为：“自己是初中生，尚未成年，与法律没有什么密切联系。他们的想法对吗？为什么？答：他们的想法不对。 在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束； 我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的义务。因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。所以无论是在家庭生活、学校生活，还是社会生活中，法律都与我们息息相关。4、法律与道德、纪律、章程、宗教戒律等其他规那么的区别是什么？1法律有国家制定和认可。道德规那么是约定俗成的，是自然形成的；纪律由某个单位制定；章程是某个组织制定的；i宗教戒律是宗教组织制定的；他们都不能违反国家法律。2法律靠国家强制力保证实施。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用；纪律和章程靠本单位和本组织的行政力量发挥作用；宗教戒律主要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。3法律对全体社会成员具有普遍的约束力。道德、纪律、章程、宗教戒律等规那么的约束力范围是有限的。2、 有人说：“法律是一种特殊的社会规那么，他与道德一点关系也没有“。这种说法正确吗？说说理由。答：不正确。因为，法律意识与道德观念相互联系，法律与道德相互促进，一般来说，但凡法律所禁止和制裁的行为，也是道德所禁止和谴责的行为；但凡法律所要求和鼓励的行为，也是道德所培养和倡导的行为：法律通过强制力处理和制裁违反行为，表彰和鼓励先进人物，有利于形成良好的社会风气提高人们的道德水准。而人们有了较高的道德素质，就会自觉地遵纪守法，从而促进法律的建设；法律和道德相互补充：道德调整的范围远远大于法律，道德可以在法律达不到的地方发挥作用，调整人们的思想和行为。而法律依靠国家强制力，对于一些违反道德也违反法律的行为给予制裁。所以说法律与道德是相互联系相互补充的。第八课 心中的规那么1、什么是他律？个人的行为由他人的要求或外在的规那么支配，而且是被动或被迫接受的2、什么是自律？个人的行为由自己的要求或内在的规和那么支配，主动、自觉约束自己4、 规那么与自由的关系是什么？1纪律、法律等规那么制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。2只有遵守规那么、遵守法律，才能拥有真正的自由3无视规那么，违背规那么，就不可能有真正的自由4只有内心甘愿接受规那么的约束，使规那么内化为自律要求，我们才能获得真正的自由5、慎独要求我们怎么做？当你单独一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独，注意修养，自觉遵守规那么，做到心中有规那么，心中有纪律，心中有法律。我们应如何做到“慎独？答：即使当你单独一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更只耻。在日常学习好生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独，注意修养，自觉遵守规那么，做到心中有规那么，心中有纪律，心中有法律。1、 面对网络上的低俗之风，我们应该怎样保护自己？答：提高自身修养和素质，自觉遵守网络道德和法律，文明上网，明辨是非，自觉抵抗不良诱惑；增强自我保护意识和能力，依法自律，坚持不浏览违反社会公德、损害青少年身心健康、充满低俗内容的网站；自觉接受老师父母的监督；对于网上违反道德的现象，我们要共同谴责和排斥，对于违反法律的现象，我们要及时举报。2、 中学生应如何平安、健康上网？请你给上网的朋友或同学提一些合理化的建议答：我们必须提高平安防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意容许网友的要求，不断提高自己区分觉察能力，提高自己抗诱惑能力。科学合理的安排时间，不沉溺于网络游戏，不影响正常的学习和生活。 接受他律监督，尽量在父母的监督下上网。严格自律，自觉约束自己的行为，不攻击辱骂他人。正确选择上网信息，不浏览不健康的网页，自觉抵抗不良信息的影响。自觉遵守匿名世界的“游戏规那么。第九课 少年的权利1、青少年时期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。2、?中华人民共和国未成年人保护法?是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。它规定的未成年人的合法权益有：生命健康权，姓名权，荣誉权，受教育权等16项。3、1989年，?联合国儿童权利公约?成为国际法。公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。1991年，我国决定参加这一公约。第十课 谁为我们护航1、保护未成年人合法权益的根本途径是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护1、什么是家庭保护？是父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。2、什么是学校保护？是指学校、幼儿园及其他教育机构对未成年人实施的保护。3、什么是社会保护？是国家用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民负有保障青少年健康成长的责任，共同营造青少年健康成长的环境。4、什么是司法保护？是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等老丁改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实行的专门保护。5、为什么我们要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务？我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；受教育是宪法赋予每个公民的根本权利，国家为保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障，物质保障和师资保障。受教育是公民的一项根本义务，包括按时入学，接受规定年限的义务教育，遵守法律和学校纪律、尊敬师长、完成规定的学习任务等义务。第十一课 自我保护1、要使自己得到根本保护，最关键的是什么？家庭、学校、社会、司法保护为青少年提供了必要的外部条件，要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠自己。青少年要树立平安意识、学会自我保护，学法、知法、用法，用法律武器保护自己的合法权益。2、怎样做到远离危险，拒绝侵害？1树立平安意识，远离危险环境是青少年自我保护的重要措施。2当自己遭遇不法侵害时，不要害怕，要保持冷静，勇敢地向侵害者说“不，机制地拒绝侵害，对抗侵害。3、当我们遇到危险时应该怎么做？1要敏锐地洞察全局，清醒地判断事件，仔细地分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心2要客观估计形势，采取灵活机制的自卫措施，如果没有被人可以依靠，我们要运用自己的智慧和能力，尽一切可能摆脱困境。3、 我们青少年应如何加强自我保护？如遇敲诈、抢劫、绑架恐吓等暴力事件，给我们青少年那些启示？或我们如何应对？答：树立平安意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。当我们遇到不法侵害时，不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法：在遇到不法侵害时，不要害怕，保持冷静，在保证平安的前提下，要善于用智慧同不法侵害行为作斗争；当我们遇到危险时，能够有效地求救和自救是至关重要的，要学会一些根本的求救和自救的技能与方法；善于用法律保护自己等。4、可以给我们提供法律效劳的主要机构有哪些？有律师事务所，公证处，法律援助中心等5、法律帮助的途径和方式有哪些？法律效劳，法律援助，诉讼途径和非法诉讼途径。我们可以向政府部门，司法机关，人民团体或有关社团等进行投诉、申诉、申请调解、裁决、仲裁等的法律帮助，也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼，民事诉讼，或行政诉讼。第十二课 我们生活的地方4、 你觉得与邻居的交往过程中需要注意什么？邻里交往的原那么答：在邻里交往中，要和睦相处，互相关心，互相帮助；也需要遵循一定的原那么，把握一定的分寸。如：尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干预别人的私事，不干预别人的生活；尊重他人的生活方式。第十三棵 在社区中生活