九下作文训练教案一--审题拟题.doc

(完整版)九下作文训练教案一 审题拟题
一 审题、拟题
【教学目标】
1．复习审题、拟题的知识和方法。
2．在规定时间内准确、迅速地审题、拟题。
【教学时数】
一课时
【教学流程】
一、复习导入
（一）你知道如何审清作文的标题吗？
不少同学自由练笔也许能写得不错，但考试作文的成绩却有时不尽如人意。这在很大程度上与作文的审题有关。审题是决定作文成败的首要关键，在考试时只有审题正确,才可能取得理想的成绩；否则，文字基本功再好，也要砸锅.而语文考试留给作文的时间有限，审题的时间至多只能是十来分钟。因此同学们考试作文时，首先要稳定情绪，排除杂念，克服平时在自由练笔中“我行我素”的习惯，紧扣中考作文命题的一般特点,从以下几个方面来审题：
1。分清文体类型。首先要区分作文的文体，是写记叙文还是写议论文,或者是其他什么类型的文体。
2.领会出题用意。要分清题目要求写人还是叙事的记叙文。有的是通过记叙一件较完整的事来写，也有的是通过几件事或几个片断来写。而叙事的记叙文可以写一件事也可以写几件事,但要注意的是，写人和叙事的记叙文中，人和事是分不开的。事是人做出来的，不写人就无法表现事。同样,不写事也无法表现人。因此，具体到一篇文章中，要准确地找到侧重点才不会跑题.
3。看清范围大小.文体中往往会有起限制作用的词语,这就要求同学们在规定的范围中进行作文，千万不能冲出禁区，否则写得越好跑得越远.有些是地点范围,如《街头见闻》；有些是时间范围，如《童年的我》;有些是人物范围，如《我的邻居》等。对于直截了当的命题限制，同学们还不大会出错，但在近年十分流行的材料式作文和话题式作文中,同学就要通过仔细的阅读,把握文章的限制范围。
4。把握关键词语。每道题目都有题眼。因此同学要善于抓住题眼，采用加字、减字等方法，破解题目的内涵，击中作文要求的核心内容.
你觉得审题还应注意哪些呢？
1。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二）你知道如何拟好作文的标题吗？
“题好一半文”，这是历来被人们认可的一句俗话。事实上近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求.题目拟得如何，有许多时候能直接影响到阅卷老师对文章的评分.分析近两年的部分满分作文，考生所拟的新颖标题呈现出以下特点：
1。引用流行歌曲。如《常回家看看》、《一切尽在不言中》、《梦里花落知多少》、《不要问我从哪里来》等。
2.运用拟人、比喻、通感等修辞手法.如《耳朵“挑食”》、《网络是把双刃剑》、《阳光的味道》等中考作文,都用了非常醒目又很具体的题目，给人以耳目一新的感觉。
3.套用流行语。如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》、《我的“C”天空》等。
4.采用散文化的语言或诗的语言.如《收藏阳光》、《做一片云，真好》、《四季的声音》、《今夜，星光灿烂》、《生命有千万种解释》、《月上柳梢头》等。
你看过哪些给你留下深刻印象的作文标题呢？请写下来并作简要的点评。
作文标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
点　　评：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作文标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
点　　评:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、交流互动
阅读下列材料,写出你对每一篇作文审题的思考，并拟出自己得意的标题。
1．山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而它却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业.开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.人们总佩服“千里马”一日千里、勇往直前的气概，人们也崇尚“老黄牛"生命不息、犁耕不止的精神.然而有的人总感到不如意,总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马"式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．郑国有一个人在一棵树下避暑,他随着阳光变化和树影的移动,挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影的移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服……
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．①日本的幼儿园要求孩子即使在寒冬也要穿一条短裤跑步。美国托儿所里，几个月的孩子就自己托着奶瓶喝奶；幼儿园里，两岁的孩子全部自己使用刀叉吃饭，教师可以耐心地打扫，但绝不会喂饭。
②在我国,冬天里孩子们的衣服远远厚于大人；三四岁的孩子，许多还得大人喂饭。
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6。外界沙粒进入或人工将沙粒置入蚌壳内，蚌觉得极不舒服，但又无法排除沙粒.此时蚌没有怨天尤人，而是逐步用体内营养将沙粒包围起来，使之成为乳白色或略带黄色、有光泽的圆形颗粒，即珍珠.珍珠不仅成为蚌体内和谐的一部分,而且将其取出还可作为装饰品。
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7。一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉。在水中游动自如，鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉.鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”。相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样好,有时还被鲨鱼吃掉.
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.毛毛虫有尾随的习惯.法国科学家做过这样一个实验，让毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行,离花盆不远处放有食物。毛毛虫一个随一个爬了六七个小时,最后又累又饿而死。如果有一个毛毛虫破除尾随的习惯向其他方向爬行觅食,就可以避免惨剧发生。
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．美国康奈尔大学威克教授做过这样一个实验：拿一只敞口玻璃瓶，瓶底朝光亮一方,放进一只蜜蜂,蜜蜂反复朝光亮一方飞，屡次碰壁，最后只好绝望地等死。然后放进一只苍蝇，苍蝇朝光亮的一方空转失败，又朝各种不同方向飞，结果从瓶口溜走。
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．①（蚂蟥）用热烈的亲吻，多次吸你的血。（香烟)时时刻刻和你亲热，却从你口中吻去了多少健康。
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、课堂训练
1。燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典,在安托万家越冬"。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.洛伦兹的悲哀
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程，便是他的杰作.然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑.一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论。
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道:“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！"
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4。一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时 ，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙.
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5。野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了.因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了.兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰：“无怖,第只放下即实地也。"盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地.乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”。（《盲子过涸溪》)
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的,自认为(一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手,（下面）就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上,于是（他）嘲笑自己说：“嘻!早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦这么久呢？"。
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7。古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天,第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8。古希腊神话中安泰是众所周知的英雄,地神盖姬是他的母亲，安泰和敌人格斗时，只有身不离地，便可源源不断从大地汲取力量,因而能击败任何强大敌手，不幸的是，安泰的奥秘被一个名叫赤赤克勒斯的对手发现,于是安泰被弄到空中扼死。
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊.几个月后去了解情况,村民们说,羊肉的味道很好，请再送些来.
审题思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10.枭逢鸠.鸠曰：“子将安之？”枭曰:“我将东徙.”鸠曰：“何故?"枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙.”鸠曰:“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
译文：猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀？"猫头鹰说:“我准备搬到东边去。"斑鸠问：“为什么呢？"猫头鹰说:“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。"斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你.”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意，确定文体,确定标题;不要脱离原材料含意作文，不要套作,不要抄袭.
审题思考:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

拟定标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、实战演练（二选一）
1。进入初中，同学们愉快地走过了一段美好的时光，留下了美好的回忆。同学们在体验中成长，在合作中成长，在成长过程中，都有自己的经历和体会。
请以“在 中成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）在题目的横线上填上恰当的词语(如沟通、鼓励、合作……）,使题目完整。
（2)文体不限（诗歌除外）,不少于600字。
（3）文中不能出现真实的人名、校名。
2。朱熹说：“万紫千红总是春."如果花儿不敢开出自己的特色,无力发出特有的芳香，那么它还能立身于灿烂的春光之中吗？那么，你具有什么特长呢？这些特长，曾经为你取得成功发挥过什么作用？
围绕“特长”写一篇文章。
要求：（1）请结合自己的经历写作，题目自定，文体不限。
（2）文中不得出现真实的校名、人名等。
（3)书写工整，卷面整洁。全文不少于600字。

一 审题、拟题参考分析
二、交流互动
1.首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不惧雷电,却毁于小虫，可见微小而不停止的功击力量惊人,因为“小”，人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题出现，回天业已无力.社会和人生中,不是有许多这样的道理吗？如此，核心观点也就提炼出来了。
2。这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际;二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值.
3.审题方法：联系实际法。这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会,学生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。
4．提示：此题不限于材料，比较开放。审题时要关于抓住题目的信息，看是否有限制。例如这道作文题“读了这则寓言，你想到了哪些与‘变’相关的人和事?你是怎样认识变的"可知，这是一个不加限制的话题，只要与寓意相关的材料都可以写入文章。寓意是要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事业发展。
5.这种题型，给出多则材料，要求从不同内容的材料中提炼观点，通过求同思维发现其共同点,或者通过求异发现其独特性。上述两则材料具有对比性，我们从中可以看出两种观念支配下的幼儿教育问题，中国父母的观念是尽好作父母的责任，为子女考虑得周到细致，在他们看来，外国父母的作法近乎残忍，不足为训，但日本、美国的父母则是另外一种观念:从小培养自立精神,是对他的一生负责。比较两种观念，联系21世纪人才的实际,用科学的精神分析材料，可以得出下列观点:《爱的真谛》《良好的素质要从小培养》。
6。仔细阅读分析材料可知，这则材料中心是围绕蚌与沙粒的关系来说的。继而可以找出蚌在对待沙粒的态度上是“没有怨天尤人”、做法上采取了“包围起来”.再进一步可知，沙粒变成了珍珠，结果是沙粒“成为蚌体内和谐的一部分”。不难看出，蚌对进入的沙粒开始觉得极不舒服,不是怨天尤人,而是采取了“包围起来”来设法适应，利用自己的特点改变了沙粒,同时也改变了自己的生存环境.读悟到这里，观点就不难提炼出，可以这样理解：(1）学会适应，才能改变环境。(2)包容一切，才能发展自己.
7.这则材料中一般的鱼有鱼鳔，便于上浮与下沉.而鲨鱼无鳔，靠不停地游动得以生存.很显然是拿一般的鱼和鲨鱼进行对比，而重点是落在鲨鱼身上,我们要进一步思索，一般的鱼的多一个生存条件,为什么“命运却不见得怎样好”，甚至“有时还被鲨鱼吃掉”呢?相反，“鲨鱼少一个生存条件"，为什么却成为“水中霸王"呢？从对比中即可发现，鲨鱼少鱼鳔的确是少一个生存条件，但是只要“不停地游动"仍然可以生存，甚至成为强者。这不是人身上所要具有的顽强与拼搏精神吗？再从一般的鱼一方推想,它不缺什么，无忧无虑。这不真如人处于顺境中时，安于现状，不思进取的弱点吗？至此，立意自明。这则材料我们就可以这样提炼观点：一个人可能条件欠缺,但不畏强手，奋力拼搏,创造生存条件，可以变劣势为优势,出奇制胜,成为强者。从一般的鱼一方也可以这样立意:一个人身处顺境，要居安思危,积极进取，才不会遭受失败或被时代淘汰。或一个人有优势，更要把握和发挥自己的优势，与时俱进，否则优势也会转化为劣势。
8。要坚持与时俱进,不断突破落后观念的束缚.善于另辟蹊径。勇于创新.
9.成功在于尝试。 学会变通。
10。审题方法：联系实际法.由蚂蟥、香烟联想到人类社会,学生容易想起“口蜜腹剑"这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一".
关于拟定的标题，只要审题准确，所拟标题切合材料内容即可。
三、课堂训练
1。审题方法：找关键词句法。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条"，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题“鞋匠的好奇”,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
2。审题办法:找关键词句法。学生一般能很快找出关键词句“不容置疑”、“毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚"，似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨：适当的怀疑是智者的火炬。
3.审题方法:找关键词法。抓住最关键的句子“下一个!”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
4.审题方法:找关键词法。“太阳被‘压缩'进””水滴之中"后,“仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈”；探视“宇宙”的是“秋潭般碧澈的眼睛”。这些话含意丰富,意味深长，究其根本都离不开“奥妙无穷”四字。
5。审题方法：找关键词法。关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界。“别摔在熟悉的路上”.
（惯用塑料袋，现在污染了换纸的。汽车好，大家方便,多多益善。现在尾气多了影响欢迎）
野兔谨小慎微,不敢走新路，不敢创新,不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新
6.审题方法:以果溯因法。本文的主要形象是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“放下即实地”、“学会‘放手’”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
7。审题方法：以果溯因法。
空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞鱼 原因
两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 空白 结果
通过“这是为什么”的分析,学生能较快速明白材料的主旨:到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获.
8.审题方法：以果溯因法。
弄到空中 探求
失去了大地？ —- 安泰被扼死
母亲的力量源泉
（原因） （结果)
通过分析原因学生很快明白了材料的主旨：英雄离不开祖国,儿女离不开母亲。
9.审题方法：以果溯因法。
扶贫 结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来
原因 村民观念落后，素质不高；扶贫工作治标不治本
立意：“人的素质是第一位的”，“标本兼治，双管齐下”等.
10。审题方法：以果溯因法。
结果 枭搬到东边村里人照样讨厌
原因 没有从根本上解决问题
立意 与其改变环境,不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当的方法赢得社会认同,在于完善自己。
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