八思品导学案第四课第二框.doc

陆家街中学“主动学习”课堂教学导学案（试行）政治学科 课型：新授 班级： 年级 时间：月 日学生姓名： 编号：08课题第四课 第二框 肖像和姓名中的权利学习目标1.知识目标：使学生认识肖像和姓名是一个人的两大外在标志；懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。2.能力目标：通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民姓名权和肖像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名权与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。3.情感、态度、价值观目标：通过教学，反思自己在与同学交往中侵害他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。学习要点重 点难 点考 点易 错 点法律保护公民的肖像权和姓名权；侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像权和姓名权的义务。学习内容学生学习活动设计教师教学指导设计一、 自主学习，提前预习，完成下列各题：1肖像是以 为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕刻、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。每个人都有一张不同的面孔，以次区别于他人。所以， 也就成为肖像人的人格标志。2为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的 。包括肖像 、 和 。但是， 在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。3公民的 不容侵害，未经本人同意，不得以 为目的使用公民的肖像，否则构成侵权。当肖像权受到侵害时，我们要拿起 ，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼一讨回公道。4姓名作为将人区别开来的文字符号，包括 、笔名、 等，是每个人 的基本标志，一旦侵害姓名，势必会损害其人格。因此，法律赋予公民 。5姓名权是公民依法享有 、 、 ，并且排除他人侵害的权利。年满 的成年人有自主决定、使用、变更自己姓名权的权利， 和精神病患者的姓名权由其监护人代为使用。6 、 他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，要承担相应的法律责任。二、 分组讨论1肖像的含义、表现方式及作用。2肖像权的含义及其内容。3侵害肖像权的行为及其后果。4姓名的含义、内容及其作用。5姓名权的含义及具体权益。6侵犯公民姓名权的具体行为。学生课堂巩固练习识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）(一)单项选择：1中学生小兰喜好写作，她曾以“梅兰”为笔名想某刊物投稿。她行使的是 （ ）A.肖像权 B.姓名权 C. 人格尊严权 214岁小明认为自己的名字不好，想改名，但父母不同意。对此，下列认识正确的是（ ）A 改名是小明的权利，父母无权干涉B 小明是未成年人，不享有姓名权C小明未成年人,姓名权应由父母代为行使,改名要征得父母同意3.下列行为中不属于侵犯公民肖像权的是( )A.擅自将他人饿肖像陈列在橱窗中招揽顾客 B.未经监护人同意,用刚出生婴儿的相片做杂志封面C.行人过马路是闯红灯的镜头,被电视台曝光4.刘冬因为琐事与姐姐拌嘴,为了表示对姐姐的不满,当着姐姐的和父母的面,撕毁了姐姐的相片,并扔在地上乱踩.刘东的行为侵犯了姐姐的( )A.荣誉权 B.名誉权 C.肖像权 4.记者小王用相机拍下某妇女晾衣服把小树快压断的照片,并向报社反映,呼吁公民要保护花草树木.该妇女却说小王侵犯了她的肖像权.对此事评价正确的是( )A.记者多管闲事小题大做 B.记者私下偷拍,侵犯了该妇女的肖像权C.记者未侵犯该妇女的肖像权,因为他不以营利为目的(二)材料分析：戴金花自称戴梦云到上海打工,去年同楼邻居女儿从日本汇给母亲戴梅英一笔汇款,信封上用拼音写着：“DAIMEIYING”，别人以为是戴梦云的，便交给了戴金花，戴到银行查询得知汇款有230万日元，要凭DAIMEIYING的证件才能取款。于是，她赶回老家要求改名，并用戴梅英的名字换领新的身份证，冒领230万日元。思考：戴金花的行为侵犯了他人的什么权利？并说明理由。课堂反思总结2 / 2