小学科学我们的呼吸-PPT.ppt

口腔口腔口腔口腔鼻鼻鼻鼻气管气管气管气管肺肺肺肺咽咽咽咽喉喉喉喉支气管支气管支气管支气管口腔口腔 你知道有哪些呼吸系统方面你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？的疾病，是怎样形成的？如何保护我们的呼吸器官？如何保护我们的呼吸器官？健康人的肺健康人的肺吸烟人的肺吸烟人的肺呼吸道不仅是气体通道，而且具有呼吸道不仅是气体通道，而且具有 、空气的作用。其中喉部声带还可以空气的作用。其中喉部声带还可以发声。发声。呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：（）（）（）（）（）（）鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管肺肺清洁清洁湿润湿润温暖温暖我们在呼吸.鼻喉气管支气管肺肺泡吸气 胸廓腹部扩大外界气体入肺吸进新鲜空气呼气 胸廓腹部缩小肺内气体排出呼出废气对人体吸入的空气和呼出对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？不同？不同？不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A A、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同 B B、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同 C C、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同 D D、科学探究的方法包括：（1）提出问题，做出猜想和假设（即探究的目的）（2）制定实验方案（3）进行实验（即实验的步骤）（4）收集证据（包括观察到的现象，测量得到的数据和其他材料）（5）进行比较和归纳，得出可靠的结论2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验一实验一 收集一瓶空气和一瓶呼出收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到的气体，比较一下，你能得到什么结论？什么结论？准备收集气体准备收集气体排水集气法排水集气法 空气、人体呼出的气空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有体均是没有颜色、没有气味的气体气味的气体结论结论2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验二实验二 向一瓶空气和一瓶呼出的气向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结振荡，观察现象，能得到什么结论？论？用澄清的石灰水检验气体用澄清的石灰水检验气体现象现象 空气中的澄清石灰水无明空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊清的石灰水出现浑浊结论结论 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳空气中的二氧化碳2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验三实验三 在一瓶空气和一瓶呼出的气体在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？察现象，能得到什么结论？现象现象 插入空气中的木条继续燃烧；插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭即熄灭结论结论 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气中的氧气对空气和人体呼出的气体的探究对空气和人体呼出的气体的探究初步结论：二氧化碳：吸入的空气呼出的气体氧气：吸入的空气呼出的气体分析下图，回答问分析下图，回答问题：题：图图A表示人在呼吸表示人在呼吸过程中的过程中的 状状态，态，B表示呼吸过程中的表示呼吸过程中的状态。状态。A图中图中处于处于状态。状态。吸气吸气呼气呼气收缩收缩如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌在膈肌 时胀大，在膈肌时胀大，在膈肌 时回缩。时回缩。通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩使胸廓扩大时，肺便使胸廓扩大时，肺便 ，肺内的气体压力，肺内的气体压力就就 ，于是气体就被，于是气体就被 ，完成一，完成一次次 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓廓 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次气体就被排出，完成一次 。收缩收缩舒张舒张扩张扩张降低降低吸入吸入吸气吸气收缩收缩呼气呼气如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌在膈肌 时胀大，在膈肌时胀大，在膈肌 时回缩。时回缩。通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩使胸廓扩大时，肺便使胸廓扩大时，肺便 ，肺内的气体压力，肺内的气体压力就就 ，于是气体就被，于是气体就被 ，完成一，完成一次次 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓廓 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次气体就被排出，完成一次 。收缩收缩舒张舒张扩张扩张降低降低吸入吸入吸气吸气收缩收缩呼气呼气 就是指我们一次尽力吸就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。气后再尽力呼出的气体总量。肺活量的大小与性别、年龄、身高、体重及体育锻炼等因素有关。1010岁儿童的肺活量一般在岁儿童的肺活量一般在14001400毫升左右。毫升左右。成年人的肺活量一般在成年人的肺活量一般在40004000毫升左右。毫升左右。运动员的肺活量能达到运动员的肺活量能达到60006000毫升甚至毫升甚至 80008000毫升左右。毫升左右。谢谢 谢谢