山东省新高考质量测评联盟2020-2021学年高一物理上学期12月联考试题.doc

山东省新高考质量测评联盟2020-2021学年高一物理上学期12月联考试题山东省新高考质量测评联盟2020-2021学年高一物理上学期12月联考试题年级：姓名：12山东省新高考质量测评联盟2020-2021学年高一物理上学期12月联考试题注意事项：本试卷分为选择题与非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分每小题只有一个选项符合题目要求1如图所示，玻璃瓶里面装满水，用胶塞封闭，中间插有透明塑料管，用手挤压玻璃瓶侧壁，通过管中液面位置变化显示玻璃瓶的形变这个实验应用的科学方法是（ ）A极限法 B放大法 C假设法 D等效替代法2关于牛顿运动定律，下列说法正确的是（ ）A没有力的作用，物体一定处于静止状态B三级跳远中的助跑可增大运动员的惯性C只有当物体有加速度时，物体才受到外力的作用D车轮受到地面的支持力大小始终等于地面受到车轮的压力大小，与汽车的运动状态无关3在平直公路上行驶的车和车，其图像分别为图中直线和直线，由图可知（ ）A到时间内车与车的平均速率相等 B在时刻车与车速度相同C车运动过程中运动方向发生改变 D车做初速度为零的匀加速直线运动4如图所示，一物体静止在倾角为30的粗糙斜面上，物体质量为，取下列说法正确的是（ ）A重力垂直斜面的分力就是物体对斜面的压力，大小为 B斜面对物体的作用力大小为C物体受5个力作用 D地面对斜面的摩擦力水平向左5如图所示，已知，其一个分力方向与夹角为37，另一分力的大小可能为（ ）A B C D6如图所示，斜面体静置于粗糙水平地面上，物块静止在斜面体上，现对物块施加一水平向右的恒力，物块仍然静止下列说法正确的是（ ）A斜面体对物块的支持力不变 B斜面体对物块的摩擦力一定变大C地面对斜面体的支持力不变 D地面对斜面的摩擦力始终为07光滑半圆弧形轻杄固定在地面上，轻绳一端跨过定滑轮，另一端连接一穿在轻杆上的小球，使小球从点缓慢运动到点的过程中，下列说法正确的是（ ）A轻杆对小球的支持力变大 B轻杆对小球的支持力变小C轻绳对小球的拉力先变小再变大 D轻绳对小球的拉力变小8如图所示，倾角为30的光滑斜面底端有一挡板，斜面上放置静止两物体，其质量分别为、，其中物体与挡板用劲度系数为的轻质弹簧1连接，之间连接一劲度系数为的轻质弹簧2，开始时整个装置静止在斜面上，在的上端通过一光滑定滑轮连接一质量为的物块，用手托着使其缓慢下移，直到撤去手后整体处于静止状态取、两物体沿斜面运动的距离分别为（ ）A B C D二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分在每小题给出的四个选项中，有多项符合题意要求全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分9如图所示，甲、乙两物体一起靠在粗糙的墙面上，对甲施加一个竖直向上的力，使甲乙一起向上匀速运动，下列说法正确的是（ ）A甲对乙一定有摩擦力 B墙面对甲一定有摩擦力C的大小一定等于甲乙两物体重力之和 D墙面对甲一定没有弹力10如图所示，质量为的木块放在质量为的长木板上，木块受到水平向右的拉力的作用而向右滑行，长木块处于静止状态，已知木块与木块间的动摩擦因数为，木板与地面间的动摩擦因数为，取下列说法正确的是（ ）A木板受到地面的摩擦力的大小一定是 B木板受到地面的摩擦力的大小一定是C当时，木板便会开始运动 D无论怎样改变拉力的大小，木板都不可能运动11如图所示，乙球静止于地面上，甲球位于乙球正上方处，现从地面上竖直上抛乙球，初速度，同时让甲球自由下落，不计空气阻力（取，甲乙两球可看作质点）下列说法正确的是（ ）A无论为何值，甲乙两球一定能在空中相遇B当时，乙球在最高的与甲球相遇C当时，乙球一定能在下降过程中与甲球相遇D当时，乙球一定能在上升过程中与甲球相遇12如图所示，小球沿斜面向上做匀减速直线运动，途中依次经过三点，且经过两段的时间间隔分别为，且下列说法正确的是（ ）A点到最高的的距离为 B小球的加速度大小为C点位小球向上运动的最高点 D小球从点出发到最高的的总时间为三、非选择题：本题共6小题，共60分13（6分）在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上的点，橡皮条的原长是，如图甲所示橡皮条的另一端系上两个细绳套，用两个弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度拉动橡皮条的另一端至某位置，记为点，橡皮条伸长的长度为，如图乙所示（1）为完成上述实验，下列操作中正确的是_A测量橡皮条的原长和伸长量B弹簧测力计在使用前需调零C记录的位置、两个弹簧测力计的示数和细绳所在的方向D为减小误差，拉动弹簧测力计时，需增大细绳与木板间的夹角（2）其中一个弹簧测力计的示数如图丙所示，其大小是_（3）现保持两弹簧测力计的示数不变，增大两个拉力间的夹角，则橡皮条的伸长量会_（填“变大”“变小”或“不变”）14（8分）在学习了牛顿运动定律后，某联盟校物理兴趣小组的同学们对力和运动的关系产生了浓厚的兴趣，他们使用了多种实验装置和实验方法来探究加速度与哪些因素有关，某组同学先使用了甲图所示装置进行探究，电源频率为（1）本实验采用的研究方法是_A理想实验法 B分析归纳法 C控制变量法 D逻辑推理法（2）通过实验得到一条纸带，如图所示，是7个相邻的计数点，相邻计数点还有4个点未画出，且每相邻两个计数点间间距、分别为，则小车的加速度_（充分利用实验数据，结果保留两位有效数字）另一组同学在小车和重物之间加上一个不计重力的微型力传感器，如乙图所示，它可以直接测出绳中拉力的大小然后该组同学使用这套装置分别改变重物的质量和小车的质量进行了多次实验（3）以下说法正确的是（ ）A力传感器示数小于绳下端所挂重物重力B每次改变小车的质量时，都需要重新平衡摩擦力C因为乙实验装置采用了力传感器，所以不需要平衡摩擦力D在小车质量一定的情况下，若得到图像是一条过原点的倾斜直线，说明与成正比（4）乙实验装置中，_（填“需要”或“不需要”）满足重物的质量远小于小车和车上砝码的总质量15（8分）如图所示，一可看做质点的物体从距离斜面底端挡板处由静止释放，到达底端与挡板碰撞后原速率反弹，受摩擦力影响，物体下滑时加速度大小为，反弹后上滑时加速度大小为（规定沿斜面向下为正方向）（1）求物体第一次反弹后沿斜面上升的最大距离；（2）画出物体从释放到第一次反弹到最高点过程中的图像，并写出必要的计算过程16（12分）如图所示，两条轻绳的一端分别悬挂在天花板上的两点，为结点，绳与天花板之间的夹角为53，绳与天花板之间的夹角为37绳能承受的最大拉力为绳能承受的最大拉力为，已知（1）当悬挂重物的质量为时，绳上的拉力分别为多大？（2）慢慢增加悬挂物的质量，哪条绳先断，此时悬挂重物的质量为多少？17（12分）小球套在水平横杆上，通过轻绳与小球连接，用力拉着小球并带动小球一起向右匀速运动，已知轻绳与水平方向的夹角始终为30，两球质量均为，小球与横杆间的动摩擦因数为（两球与横杆在同一竖直平面内），去求：（1）轻绳的拉力的大小；（2）拉力的大小18（14分）2020年是不平凡的一年，新冠疫情爆发期间，各地积极筹备物资支援疫情灾区，某地一运送物资的货车在笔直的公路上以的速度匀速行驶，途中不慎掉落一包物资后方一轿车发现并捡起物资后鸣笛示警，同时启动并用最短时间追赶货车，此时货车在其前方处，货车司机在轿车鸣笛后经开始制动刹车，最终两车停在同一地点完成交接已知货车刹车的加速度大小为，轿车启动和刹车的加速度大小均为，该路段所允许的最大速度为轿车鸣笛示警到追上货车的过程中，求：（1）货车运动的距离；（2）轿车运动的时间；（3）轿车与货车的最远距离试卷类型：A山东新高考质量测评联盟12月联考试题高一物理参考答案及评分标准2020.12一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分每小题只有一个选项符合题目要求1B 2D 3C 4B 5D 6C 7D 8C二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分在每小题给出的四个选项中，有多项符合题意要求全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分9ACD 10AD 11BD 12BD三、非选择题：本题共6小题，共60分13（共6分，每空2分）（1）BC （2）2.00 （3）变小14（共8分，每空2分）（1）C （2）0.33、0.34均可 （3）AD （4）不需要15（8分）（1）在下滑过程中，由得 到达底端的速度 第一次反弹后的初速度由得 （2）下滑时间得 上滑时间得 评分标准：各1分，图像2分16（12分）解：（1）对点进行受力分析，如图所示，绳上拉力记为绳上拉力记为，已知 合成法： 解得 （2）当绳上的拉力达到最大，绳不断 当绳上的拉力达到最大，绳断 则慢慢增加重物质量，绳先断 当绳上拉力达到最大时， 解得 评分标准：每式2分，其余每式1分17（12分）（1）解：对小球进行受力分析，如图所示根据平衡知识可得： 又因为 解得 （2）对小球进行受力分析，如图所示根据平衡知识可得 解 解得由可得 评分标准：各2分，各1分，用其他方法计算，合理正确均可18（14分）解：（1）货车匀速运动的位移，得 货车刹车过程的位移为，由 则货车运动的距离为 （2）轿车先匀加速运动至最大速度，再以匀速运动最后刹车匀减速运动用时最短由于轿车启动的加速度大小与减速阶段加速度大小相等，则匀加速运动时间与匀减速运动时间相等，由， 得 轿车匀加速与匀减速运动阶段运动的距离相等，由 得匀速运动的时间为，则得， 故 （3）当轿车速度与货车速度相等时，两车距离最大设轿车经时间与货车速度相等，共同的速度为，则 得 此时轿车前进距离得 货车前进距离 得 轿车与货车相距 评分标准，每式1分