20.3电磁铁-电磁继电器导学案.doc

(完整版)20.3电磁铁 电磁继电器导学案科目九年级物理教研组理化生备课人九年级物理组课 题20.3电磁铁 电磁继电器学习目标1、了解什么是电磁铁。2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、认识电磁继电器,了解电磁继电器工作原理学习流程完善一、课前导学1。什么是电磁铁？2。影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？3。什么是电磁继电器?其工作电路包括哪两部分？请简单描述图20。35电磁继电器的工作过程二、课堂导学学点一:电磁铁演示实验:取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针,观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把 叫电磁铁。学点二：电磁铁的磁性 乙：改变电流大小观察吸起铁钉的数量有何变化？丙：谁吸起的铁钉更多些?甲：将铁芯拔出后还能那么多铁钉吗？实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有 、 、 .带有 , 越强, 越多，磁性就越强.学点三：电磁继电器 1、电磁继电器的构造: 电磁继电器就是利用 、 来控制 、 电路通断的一种装置.它由低压 电路和高压 电路两部分电路构成。 电磁继电器构造图 2。工作原理：电磁铁通电时,具有，吸引，使和接触，工作电路闭合;电磁铁断电时,失去，弹簧把拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断,来间接控制、电路的目的。3。实质:电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种开关。4。作用：实现远距离操纵和自动控制.三、课堂练习1。电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便在电流一定时,螺线管的匝数越多，它的磁性越。2通过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是、和。3使电磁铁的N、S极位置互换的方法是( ）A把线圈匝数增加一倍 B改变电流方向C电流减小一半 D把螺线管中的铁芯抽出来4如图所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路，若把滑片向右移动螺线管的磁性将（ ） A增强 B减弱C不变 D不能确定5小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入右上图的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下： 50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0。81。21。50。81。21.5吸引大头针的最多数目枚5810101625（1)实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。 （2）分析第1、2、3次的实验记录,会发现 相同时， 磁性越强。(3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时, 磁性越强。（4）下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是( ) A改变通过线圈中电流的强弱 B改变线圈的匝数 C改变通过线圈中电流的方向 D在通电螺线管中插入铁芯【收获与反思】