高一生物必修2教学计划.doc

高一生物必修2教学计划（2014-2015学年第二学期）一、 指导思想 1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。 2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。二、本学期教学目的、任务和要求 高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。 三、学生基本情况分析 通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力较差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。 四、教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。五、 对学生的日常学习提出的简单要求： 1、上课认真听课，勤做笔记； 2、多做练习，独立思考，不抄作业； 3、注意归纳，多提问题；4、做好课前预习，课后复习。 六、教学进度 第1周 3.2-3.8 第一章 遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验1 第2周 3.9-3.15 第二节孟德尔的豌豆杂交实验2 第3周 3.16-3.22 第二章 基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用 第4周 3.23-3.29 第一节减数分裂和受精作用第5周 3.30-4.5 第二节基因在染色体上 第三节伴性遗传 第6周 4.6-4.12 复习 第7周 4.13-4.19 第三章 基因的本质第一节是主要的遗传物质 第二节分子的结构 第8周 4.20-4.26 第三节的复制 第四节基因是有遗传效应的片断 第9周 4.27-5.3 期中复习 第四章基因的表达 第一节基因指导蛋白质的合成 第10周 5.4-5.10 段考 第11周 5.11-5.17 第一节基因指导蛋白质的合成第二节基因对性状的控制 第12周 5.18-2.24 第二节基因对性状的控制 复习第13周 5.25-5.31 第五章 基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组 第二节染色体变异 第14周 6.1-6.7 第三节人类遗传病 复习 第15周 6.8-6.14 第六章 从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种 第二节基因工程及其应用 第16周 6.15-6.21 第七章 现代生物进化理论 第一节现代生物进化理论的由来 第二节现代生物进化理论的主要内容第17周 6.22-6.28 期末复习与考试