2020-2021学年八年级物理下册-6.4探究滑动摩擦力辅导讲义粤教沪版.docx

2020-2021学年八年级物理下册 6.4探究滑动摩擦力辅导讲义粤教沪版2020-2021学年八年级物理下册 6.4探究滑动摩擦力辅导讲义粤教沪版年级：姓名：356.4探究滑动摩擦力一、目标要求目标要求重、难点摩擦产生的原因滑动摩擦难点滚动摩擦探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关重点增大和减小摩擦的方法重点二、知识点解析1.滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上_时产生的摩擦叫滑动摩擦。2.滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。3.摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有_（滑动），或者物体间有_的趋势。4.滑动摩擦力方向：_物体相对运动。5.探究滑动摩擦力大小实验：(1)实验方法：_法。(2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的_。拉弹簧测力计要_、_。用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的_程度。6.滑动摩擦力的大小和_大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面的_程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。7.增大摩擦方法：_压力使接触面更_。8.减小摩擦的方法：_压力；使接触面更_；使接触面_，加润滑油；用滚动代替_。三、考查方向1.摩擦力的方向及摩擦力的应用典例一：（2021河南安阳市八年级期末）冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（）A滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向右Ca鞋底是橡胶会滑得更近Da鞋底是塑料会滑得更远2.滑动摩擦力大小和哪些因素有关的实验探究典例二：（2020江苏苏州市苏州湾实验初级中学八年级期末）小明用表面粗糙程度均相同的木块、弹簧测力计、钩码等器材做探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验。(1)如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 _ 拉动木块A；(2)乙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 _ （变大/变小/不变），木块A上面的砝码 _ （受/不受）摩擦力。(3)小明进行甲、乙两次实验所验证的猜想是滑动摩擦力大小与 _ 的关系；通过甲、丙两次实验得出的结论是： _ 。(4)完成上述实验后，小明将一张白纸贴在磁性黑板的表面，如图丁所示，将三个表面粗糙程度相同但重力不同的物体a、b、c（GaGbGc）竖直悬挂在弹簧测力计下，并使三个物体对白纸的压力相同，当从静止开始竖直向下拉动白纸时，白纸受到的摩擦力分别为fa、fb、fc，则（_）Afa=fb=fc Bfafbfbfc Dfa=fbfc四、模拟训练一、基础练习1（2021福建南平市八年级期末）在图所示的四个实例中，为了增大摩擦力的是（）A汽车轮胎表面刻有花纹B车轴承内部装有滚珠C气垫船与水之间形成空气层D磁悬浮列车行驶时不接触轨道2（2021沙坪坝区重庆一中八年级期末）下列实例中，目的是为了减小摩擦力的是（）A磁悬浮列车悬浮行驶B冬季，给汽车的轮胎安装防滑链C鞋底有凹凸不平的花纹D雨天，在教学楼的通道口铺地毯3（2021全国八年级课时练习）在人类交通工具发展的历程中，减小阻力一直是重要的技术创新课题，如图所示是我国秦始皇兵马俑出土的青铜战车，将车轮装在战车上，以减小摩擦力。这种减小摩擦力的方法是（）A变滑动为滚动B使接触面脱离接触C减小接触面间的压力D减小接触面间的粗糙程度4（2021全国八年级课时练习）小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是（）A给自行车上安装滚动轴B给自行车链条上加润滑剂C自行车刹车时，用力捏车闸D自行车车胎表面有花纹5（2021云南昆明市八年级期末）下列有关力的说法中，正确的是（）A摩擦力总是阻碍物体运动B自行车匀速转弯，运动状态没有发生改变C施力物体同时也是受力物体D水平桌面上放置的文具盒受到的支持力不属于弹力6.（2021淮阳第一高级中学八年级期末）2020 年 11月6日，中国杯世界花样滑冰大奖赛在重庆华熙文化体育中心拉开序幕。重庆小将黄一航获得双人滑短节目第二名。启动时，他横脚向后蹬冰面，可达到快速运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的_，同时，冰刀使冰面迅速熔化，这是利用了_的方法大大减小了摩擦力。滑过终点，由于_运动员仍可向前滑行7.如图是足球被踢出去后在操场上每隔相等时间的位置，其运动方向是_，受到摩擦力的方向是_（均填“水平向左”或“水平向右”）8.（2021全国八年级课时练习）老虎钳的钳口上的横纹，是为了_（选填：增大或减小）摩擦，采用的是_方法；自行车前后轮子上安装滚动轴承，是为了_摩擦，采用的是_方法。9.（2021全国八年级课时练习）两个_的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种_的力，这种力叫做滑动摩擦力。10.（2020云南玉溪市八年级期末）一个重为150N的物体静止放在水平地面上，用大小为100N的水平推力推此物体，但没有推动，这时推力_（选填“大于”、“小于” 或“等于”）物体所受到的阻力，若用大小为120N的水平推力推此物体时，物体做匀速直线运动，则该物体受到的摩擦力为_N。11.（2020云南文山壮族苗族自治州八年级期末）如图所示冰壶比赛中，运动员为了更好的调节自己的运动，蹬冰鞋和滑行鞋的材质不同，蹬冰鞋的鞋底是橡胶制成的，这是为了_（选填“增大”或“减小”）摩擦力。当运动员向后蹬冰面人向前滑行，这个过程中体现了力的作用是_。12.（2021山东济宁市八年级期末）如图，小明喝水时手握杯子，有时会因为手上有水造成杯子滑落掉在地上，杯子会落地是因为它受到_的作用，为了防止这种现象的发生，聪明的小明在手握处套上刻有花纹橡胶圈，这是通过增大_来增大摩擦的。13.（2020苏州市吴江区七都中学八年级期末）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。(1)采用图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难控制弹簧测力计示数的稳定，其原因是很难保持木块做_运动；(2)为了解决上述问题，小宇将实验装置改成图乙所示。无论怎么拉动长木板，木块相对桌面都处于_状态。当水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为3.0N，测力计B的示数为1.8N，则木块受到的滑动摩擦力大小为_N。若增大拉力，当测力计A的示数为4.0 N时，测力计B的示数为_N。14.（2021山东济宁市八年级期末）某同学为了解决参加学校拔河比赛组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：(1)分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过增大_和_来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛；(2)科学决策：组队时在班级选体重_的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的_（填“甲”“乙”或“丙”）种鞋。15.（2021安徽合肥市合肥38中八年级期末）小明用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。(1)为了测木块受到的摩擦力，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_运动；(2)为了利用甲、乙两次实验“探究滑动摩擦力大小与压力的关系”，乙图中的a应为_，下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是_（选填字母）：A足球守门员戴着防滑手套B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木D气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫(3)若将图丙中的木块沿竖直方向切去一部分，仍然匀速拉动剩下的木块，则测力计的示数会_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。16.（2021福建泉州市八年级期末）如图所示，小明用水平推力去推一个箱子在水平地面上向右做匀速直线运动，请画出箱子所受重力和摩擦力的示意图。17.（2021福建福州市八年级期末）如图所示，木块 A 沿着静止的斜面向上运动，请在图中作出木块 A 受到的滑动摩擦力f 的示意图（作用点画在木块 A 的中心黑点处）。18.（2020山西吕梁市八年级期中）小伟写了一篇作文，标题是“没有摩擦的世界”，其中有这样的一段话：“没有了摩擦，地面变得异常光滑，我们在地面上健步如飞，奔跑嬉戏；没有了摩擦，我们的衣食住行变得更加轻松自如”，请你指出这段话中的一处科学性的错误_，理由是_。19.（2021广西来宾市八年级期末）图甲为王亚平在神州十号飞船上利用水袋和金属圈做成了一个水膜，加水后形成水球，并看到了她的“倒影”；图乙为地铁站的一张警示标志牌，请你利用光现象和摩擦力的知识分别解释这两种现象产生的原因。二、提升练习1（2021淮阳第一高级中学八年级期末）关于重力，下列说法中正确的是（）A重力是由于地球对物体的吸引而产生的，地球对物体的引力大于物体对地球的引力B形状规则的物体的重心一定在它的几何中心上C汽车启动时，车轮与地面间的摩擦是有益的D人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的，应该越小越好2（2021福建福州市八年级期末）自行车的结构和使用涉及了许多有关摩擦力的知识，下列说法中正确的是（）A在自行车转动部分添加润滑油是为了减小摩擦B用力捏刹车闸是为了减小摩擦C在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹主要是为了外观好看D车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承是为了增大摩擦3（2020益阳市第一中学九年级）已知滑动摩擦力大小与压力成正比，如图所示，重为G的物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上，当水平力减小为时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。则当力减小为时此物体A所受摩擦力的大小（）ABCDG4（2021山东东营市八年级期末）以下各种现象，为增大摩擦力的是（）A给门轴加上润滑油B气垫船的船底和水面之间形成一层气垫C下雪道路结冰后，将煤渣撒到路面上D滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，形成一层水膜5（2021福建泉州市八年级期末）下列措施为了增大摩擦的是（）A车轮装滚动轴承B木箱装轮子C车轮刻有花纹D磁浮列车不与轨道接触6.（2021河南安阳市八年级期末）冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（）A滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向右Ca鞋底是橡胶会滑得更近Da鞋底是塑料会滑得更远7（2020河南省洛阳市东升第二中学八年级单元测试）小明沿水平方向推箱子前行，推力为F，如图甲所示。推箱子过程中，其F-t和v-t的图像分别如图乙、丙所示。则下列判断正确的是（）A03s，箱子受到地面的摩擦力为3NBt=5s时，箱子受到地面的滑动摩擦力为8NCt=8s时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力D912s，推力的大小为6N8.（2021全国九年级专题练习）如图所示，一木块放在水平面上，上表面固定一轻滑轮（不计滑轮摩擦），轻绳绕过滑轮后，一端固定在右侧墙上，另一端始终用大小为F1的力竖直向上拉，木块向右匀速运动，这个过程中木块受到的摩擦力大小为_，若将绳端拉力方向改为水平向右，木块仍能匀速运动，这时拉力大小为F2，则F2_F1（选填“”、“”或“”）。9.（2020吴江经济开发区实验初级中学九年级一模）如图所示，小明用F=10N的拉力将木板B从物体A下面拉出，物体A静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物体A受到的摩擦力的方向水平向_（选填“右”或“左”）。为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体更粗糙的C物体，上表面比B木板更粗糙的D木板，我们可以采用下列_（选填“a”、“b”或“c”）方法进行实验。a、仅将A物体换成C物体；b、仅将B木板换成D木板；c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板10.（2021淮阳第一高级中学八年级期末）在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，实验装置如图所示，小明选取三个完全相同的木块分别放在不同的接触面上，其中图甲、乙的接触面都是相同的木板，图丙的接触面是棉布。(1)为了能准确地测出滑动摩擦力的大小，小明认为应该让木块沿水平方向做匀速直线运动，这样做的目的是_；(2)若小明按图丁的操作，也让木块在水平面上做匀速直线运动，此时，弹簧测力计的示数_（选填等于或不等于）滑动摩擦力的大小；(3)根据_两图，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系；(4)若图乙所示的装置中，木块在运动过程中受到弹簧测力计的拉力突然变大，木块做加速运动，此时木块受到的滑动摩擦力将_（选填不变/变大/小）。由此可评估此实验方案的不足之处是_。11.（2021福建泉州市八年级期末）摩擦是一种常见的现象，有着重要的作用，下面用实验探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，方法是用弹簧测力计拉木块在不同水平表面运动。(1)要测摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉木块做_运动，这时拉力与摩擦力_。(2)下表是某同学研究滑动摩擦力得到的数据：实验次数接触面压力弹簧测力计示数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3毛巾面4N1.5N请分析表中数据回答下列问题：比较第1、3次实验，可得出的结论是：_。12.（2021江西景德镇市景德镇一中九年级期末）在探究摩擦力变化规律的实验中，设计了如图甲所示的实验装置，力传感器A与计算机连接，可获得力随时间变化的规律。将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过水平细绳与一滑块相连，滑块放在较长的小车上，小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶（调节滑轮使桌面上部细绳水平），整个装置处于静止状态。实验开始时打开传感器，同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车一旦运动起来，立即停止倒沙子，若力传感器采集的力随时间变化的图象如图乙，请结合该图象，分析下列问题：(1)空沙桶的重力_N(2)下列说法正确的是_（有错选不给分）A可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小B可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小C可求出滑块与小车接触面的动摩擦因数D可判断第50秒后小车开始做匀速直线运动13.（2020山东青岛市九年级二模）探究摩擦力大小表格小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能不变。叶子姐姐认为小雨的确想是错的。她在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数大小即为摩擦力的大小，用到了_法。在木块上加钩码，改变木块对木板的_，又做了两次实验。结论实验得出的结论，用图像中的图线来表示，它应是图线_。程序上述探究的思维程序是：提出问题猜想_得出结论。问题结论实验过程中，小雨发现很难做到让木快匀速直线运动，他做出了如图所示的改进，将弹簧测力计固定不动，用力拉动木块下方的木板，此时摩擦力_（“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计示数，叶子姐姐肯定了小雨的改进。请你在装置图中画出木块所受力的示意图。（_）14.（2021江西景德镇市景德镇一中九年级期末）如图所示，在倾角为的斜面上，质量为的物体A、的物体B叠放在一起，轻绳通过定滑轮分別与A、B连接（绳与斜面平行），在平行斜面向下的外力F作用下，物体B恰好被匀速拉动已知A、B之间的动摩擦因数为，B与斜面间的动摩擦因数为，轻绳与滑轮间的摩擦不计，求：(1)绳的拉力大小为多少？(2)外力F的大小为多少？15.（2020北京顺义区八年级期末）(1)图甲所示为验证“滑动摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关”的实验，用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做_直线运动。本实验的自变量是_；(2)拔河比赛前，老师向同学们展示了某团队拔河比赛时的情景，如图乙所示，并强调了比赛中的几个技巧，如下表所示。请你写出这三条技巧背后蕴含的物理知识。拔河比赛技巧蕴含的物理知识挑选体重大的同学参赛_穿较新的有花纹的橡胶底运动鞋_发力时，绳子一定要拉直，听到口号一起用力往后拉_典例一【答案】BD【详解】A只用a脚向右滑行时，a鞋相对于冰面向右运动，冰对a鞋的摩擦力与相对运动的方向相反，故冰对a鞋的摩擦力方向向左，故A不符合题意；B用b脚蹬冰时，b鞋相对于冰面有向左运动的趋势，冰对b鞋的摩擦力方向与相对运动趋势的方向相反，所以，冰对b鞋的摩擦力向右，故B符合题意；CD橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大，若a鞋底是橡胶，则受到的摩擦较大，会滑得更近，故C不符合题意，D符合题意。故选BD。典例二【答案】匀速不变不受压力接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 A 【详解】(1)1由二力平衡条件可知，为测出滑动摩擦力大小，实验应用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块A。(2)2滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，乙图中，若增大弹簧测力计的拉力，对A的摩擦力大小没有影响，故木块A所受滑动摩擦力不变。3木块A上面的砝码与A一起匀速直线运动，受力平衡，水平方向不受力，不受摩擦力。(3)45由甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度一样，探究的是滑动摩擦力大小与压力的关系，用控制变量法可得结论接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。(4)6当从静止开始竖直向下拉动白纸时，白纸在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力的作用，由于重力和摩擦力是一对平衡力，所以拉动白纸的力是相同的，即三个物体对白纸的摩擦力相同，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。五、模拟训练一、基础练习1.【答案】A【详解】A汽车轮胎表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故A符合题意；B车轴承内部装有滚珠，用滚动代替滑动，减小摩擦力，故B不符合题意；C气垫船行驶时，在船体与水之间形成高压空气层，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故C不符合题意；D磁悬浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故D不符合题意。故选A。2.【答案】A【详解】A磁悬浮列车悬浮行驶，使接触面分离，可以减小列车行驶时的摩擦力，故A符合题意。BCD冬季，给汽车的轮胎安装防滑链；鞋底有凹凸不平的花纹；雨天，在教学楼的通道口铺地毯；都是运用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力的，故BCD不符合题意。故选A。3.【答案】A【详解】车轮装在战车上，把原先的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。4.【答案】C【详解】邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；A给自行车上安装滚动轴，是变滑动为滚动，减小摩擦，故A不符合题意；B加润滑剂，是通过使接触面脱离接触来减小摩擦，故B不符合题意；C自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故C符合题意；D自行车车胎表面有花纹是通过增大粗糙程度增大摩擦，故D不符合题意。故选C。5.【答案】C【详解】A摩擦力总是阻碍物体相对运动的，例如人向前走路时，人受到的摩擦力的方向是向前的，是动力，故A错误；B匀速转弯时，运动方向不断变化，其运动状态发生了改变，故B错误；C力是物体间的相互作用，一个物体是施力物体的同时也是受力物体，故C正确；D水平桌面上放置的文具盒受到的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的，故D错误。故选C。6.【答案】运动状态使接触面分离惯性【详解】1在比赛中他用脚向后蹬冰面，人向前运动且速度加快，说明人受到了向前的作用力，即说明力的作用是相互的，在力的作用下运动员速度变快，说明力可以改变物体的运动状态。2 冰刀使冰面迅速熔化，水把冰刀和接触面分离，这是利用了使接触面分离的方法大大减小了摩擦力。3惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，所以滑过终点线后，他仍向前滑行是因为运动员具有惯性。7.【答案】水平向左水平向右【详解】12足球速度逐渐变慢，所以水平向左运动，摩擦力阻碍相对运动，方向水平向右。8.【答案】增大增大接触面的粗糙程度的减小变滑动为滚动【详解】12老虎钳的钳口上的横纹，是通过压力一定使增加接触面的粗糙程度增大摩擦力。34自行车前后轮子上安装滚动轴承，是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力，滚动时摩擦较小。9.【答案】相互接触阻碍相对运动【详解】12由滑动摩擦力的定义可知，两个相互接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。10.【答案】等于 120 【详解】1用大小为100N的水平推力推此物体，但没有推动，物体处于静止状态，静止状态是平衡状态，受到平衡力的作用，水平方向上，物体受到推力和物体受到的静摩擦力平衡，所以这时推力等于物体所受到的阻力。2若用大小为120N的水平推力推此物体时，物体做匀速直线运动，匀速直线运动是平衡状态，受到平衡力的作用，物体水平方向上受到的120N的推力与物体受到的摩擦力平衡，所以该物体受到的摩擦力为120N。11.【答案】增大相互的【详解】1橡胶的接触面是凹凸不平的，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。2当运动员向后蹬冰面，人向前滑行，运动员对地面有力的作用，同样地面对人有力的作用，说明力的作用是相互的。12.【答案】重力接触面的粗糙程度【详解】1杯子会落地是因为它受到地球的吸引，即杯子会落地是因为受到重力。2对杯子受力分析，在竖直方向上受到了重力和摩擦力，摩擦力与压力和接触面的粗糙成都有关，在手握处套上刻有花纹橡胶圈，是为了增大接触面的粗糙程度而增大摩擦。13.【答案】匀速直线静止 1.8 1.8 【详解】(1)1图甲在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定；(2)2图乙当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块相对桌面没有位置的变化，都处于静止状态；3根据二力平衡的条件知B弹簧测力计的示数一定等于摩擦力的大小，所以当测力计B的示数为1.8N，木块受到的滑动摩擦力大小为1.8N；4若增大拉力，当测力计A的示数为4.0 N时，B弹簧测力计的示数一定等于摩擦力的大小，测力计B的示数仍为1.8N。14.【答案】接触面的粗糙程度压力大甲【详解】(1)12实验现象说明，滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和压力来增大人与地面的摩擦力，使班级贏得比赛。(2)34由滑动摩擦力大小的影响因素可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，所以组队时，在班上选体重大的同学参加比赛鞋；压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大，所以拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，故选甲。15.【答案】匀速直线木板表面 B 减小【详解】(1)1本实验中是间接测量摩擦力的，只有木块做匀速直线运动，木块受到的拉力和摩擦力才能大小相等、方向相反作用在一条直线上，即摩擦力的大小等于拉力的大小。(2)2滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，甲乙两图压力不同，根据控制变量法的要求知，需要控制接触面的粗糙程度相同，实验(a)应该是木板表面，比较甲和乙两组数据，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。3A足球守门员戴着防滑手套，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；B用力压住橡皮，擦去写错的字，就是利用改变压力大小来改变摩擦力大小的，故B符合题意；C移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，故C不符合题意；D气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫，是通过使接触面分开，来减小摩擦力的，故D不符合题意。故选B。(3)4若将图丙中的木块切去一部分，接触面的粗糙程度不变，压力减小，摩擦力减小，若匀速拉动剩下的木块，则测力计的示数会减小。16.【答案】【详解】重力的方向总是竖直向下，人向右推动箱子，则地面对箱子的摩擦力向左，两个力的作用点都在重心上，故作图如下。17.【答案】【详解】由于木块A沿着斜面向上运动，故所受滑动摩擦力平行于斜面向下。滑动摩擦力的示意图如下图。18.【答案】我们在地面上健步如飞，奔跑嬉戏人走路是靠地面对脚的摩擦才能前进，如果没有了摩擦，人将寸步难行【详解】12摩擦在生活中无处不在，如走路时鞋底与地面间有摩擦，所以，文章中的错误是：“我们在地面上健步如飞，奔跑嬉戏”因为人走路是靠地面对脚的摩擦才能前进，如果没有了摩擦，人将寸步难行。19.【答案】见解析【详解】水球相当于一个凸透镜，当人脸与水球距离大于水球2倍焦距时，成一个倒立缩小的实像；人在地面上走时，对地面的压力是一定的，由于地铁站的地面较光滑，人的脚与地面间的摩擦力较小，所以容易滑倒。二、提升练习1.【答案】C【详解】A重力是由于地球对物体的吸引而产生的，根据力的作用是相互的可知，地球对物体的引力等于物体对地球的引力，故A错误；B形状规则且质量分布均匀的物体的重心一定在它的几何中心上，故B错误；C汽车启动时，车轮与地面间的摩擦是有益的，若摩擦力小，车轮会在原地打滑，故C正确；D人走路时，脚与地面间的摩擦是有益的，若摩擦力小，脚会打滑，容易摔倒，故D错误。故选C。2.【答案】A【详解】A在自行车转动部分添加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故A正确；B用力捏刹车闸是通过增大接触面所受的压力来增大摩擦，故B错误；C在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹主要是通过接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C错误；D车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故D错误。故选A。3.【答案】C【详解】物体在竖直方向上受竖直向下的重力G，竖直向上的摩擦力f作用，设摩擦力与压力的比例系数为k，当物体A与墙壁间的压力为时，物体匀速下滑，处于平衡状态，由平衡条件得：G=f，由题意知f=k解得：k=当物体与墙壁间的压力为时，物体受到的滑动摩擦力f=k=故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。4.【答案】C【详解】A给门轴加上润滑油，减小接触面粗糙程度，减小摩擦力，故A不符合题意；B气垫船的船底和水面之间形成一层气垫，使接触面分离，减小摩擦力，故B不符合题意；C下雪道路结冰后，将煤渣撒到路面上，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，故C符合题意；D滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，形成一层水膜，减小接触面粗糙程度，减小摩擦力，故D不符合题意。故选C。5.【答案】C【详解】A车轮装滚动轴承是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的，故A不符合题意；B木箱装轮子是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的，故B不符合题意；C车轮刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意；D磁浮列车不与轨道接触是通过使相互接触的面分离来减小摩擦的，故D不符合题意。故选C。6.【答案】BD【详解】A只用a脚向右滑行时，a鞋相对于冰面向右运动，冰对a鞋的摩擦力与相对运动的方向相反，故冰对a鞋的摩擦力方向向左，故A不符合题意；B用b脚蹬冰时，b鞋相对于冰面有向左运动的趋势，冰对b鞋的摩擦力方向与相对运动趋势的方向相反，所以，冰对b鞋的摩擦力向右，故B符合题意；CD橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大，若a鞋底是橡胶，则受到的摩擦较大，会滑得更近，故C不符合题意，D符合题意。故选BD。7.【答案】AD【分析】由v-t图象，判断物体的运动状态，由F-t图象判断物体所受推力的大小。物体处于静止或匀速直线运动状态时，是平衡状态，受到的摩擦力与推力是平衡力。物体做变速运动时，所受滑动摩擦力的大小，由于影响摩擦力大小的因素不变，其大小与匀速直线运动状态时的一样。【详解】A由图乙丙知，03s，箱子受到的推力F=3N，而箱子此时处于静止状态，所以箱子受到地面的摩擦力与推力是一对平衡力，所以f=F=3N故A正确；BD由图乙丙知，t=5s时，箱子在做变速运动。912s时，箱子处于匀速直线运动状态，受到的推力为6N，此时所受的滑动摩擦力等于推力为6N。而箱子对水平面的压力、与水平面的粗糙程度，在整个运动过程中保持不变，那么滑动摩擦力也保持不变，所以t=5s时，滑动摩擦力等于6N，故B错误，D正确；C由图乙丙知，t=8s时，箱子处于减速运动状态，此时所受的不是平衡力，所以推力和摩擦力不是一对平衡力，故C错误。故选AD。8.【答案】F1【详解】1根据题意知道，木块向右匀速运动，所以受平衡力，即木块受到向右的拉力和向左的摩擦力一对平衡力，大小相等，故摩擦力f1=F=F1。2若将绳端拉力方向改为水平向右，木块仍能匀速运动，此时物体受向右的两个F2和向左的摩擦力一对平衡力，大小相等，即2F2 =f2；因为影响滑动摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，所以，当绳子竖直向上拉时，对物体有竖直向上的拉力，此时物体对地面的压力小于重力，当改为水平向右拉时，物体对水平面的压力等于重力，即压力增大，摩擦力也增大，所以，f2f1，即9.【答案】右 b 【详解】1摩擦力与物体相对运动的方向相反，A物体相对于B物体向左运动，故受到的摩擦力方向水平向右。2 为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制压力相同。老师提供的下表面比A物体更粗糙的C物体与A所受的重力不一定相同，这样就无法保证压力相同。而采用上表面比B木板更粗糙的D木板可以保证和原来的压力相同，只改变接触面的粗糙程度，故应采用b方法进行实验。10.【答案】使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数不等于乙、丙不变见解析【详解】(1)1木块沿水平方向做匀速直线运动，木块受平衡力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)2图丁中拉力与摩擦力不在同一条直线上，不是平衡力，故弹簧测力计的示数不等于滑动摩擦力。(3)3探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系必须控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同；故选乙、丙两图。(4)4滑动摩擦力与物体运动速度无关，故木块做加速运动，此时木块受到的滑动摩擦力不变。5使木块做匀速直线运动很难把握，或弹簧测力计的示数不稳定。11.【答案】匀速直线大小相等压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大【详解】(1)12摩擦力在接触面上无法直接测量，要测摩擦力的大小，应借助于二力平衡的条件，当木块做匀速直线运动时，摩擦力的大小与测力计示数的大小相等。(2)3比较第1、3次的实验数据可知，两次实验的压力大小相等，但接触面的粗糙程度不同，结果测力计的示数不同，所以可得出的实验结论为：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。12.【答案】2 AB 【详解】(1)1当t=0时，没有向桶中倒沙，G=F，由图乙所示图象可知：空桶的重力G=F=2N(2)2A当小车运动时，滑块与小车间的摩擦力是滑动摩擦力，由图乙所示图象可知f=F=3N故A正确；B当小车由静止刚好开始运动时，滑块与小车间的摩擦力是最大静摩擦力，由图乙所示图象可知，滑块与小车间的最大静摩擦力=3.5N，故B正确；C因为不知道滑块的质量，所以不知道滑块和小车的接触面间的正压力，故不能求出滑块与小车接触面的动摩擦因数，故C错误；D由图象我们只能知道50s后小车受到的滑动摩擦力是3N，恒定不変，并不知道沙桶对小车的拉力是多少，不知小车所受合力是多少，无法判断小车的运动状态，小车可能做匀速直线运动，也可能做加速直线运动，故D错误。故选AB。13.【答案】转换压力大小 a 进行实验等于【详解】12她在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡，拉力大小等于滑动摩擦力大小，记下弹簧测力计示数大小即为摩擦力的大小，用到了转换法；在木块上加钩码，改变木块对木板的压力大小，又做了两次实验。3实验得出的结论是，滑动摩擦随压力的变大而增大，且摩擦力与压力的比值为一定值，用图像中的图线来表示，它应是图a。4上述探究的思维程序是：提出问题猜想进行实验得出结论。5将弹簧测力计固定不动，用力拉动木块下方的木板，木板相对于地面处于静止状态，受到平衡力的作用，此时摩擦力等于弹簧测力计示数，水平方向受到测力计的拉力F和滑动摩擦力f大小相等。6木块受到竖直向下的重力G、木板的支持力F支也是一对平衡力，所受力的示意图如下所示：。14.【答案】(1) 7.5N；(2) 15N【详解】解：(1)对物体A受力如图y轴方向cosN物体A受的摩擦力=N=2.5Nx轴方向T=+