顺序控制公开课教案.doc

控制电路实现顺序控制教案时间：2014.11.24 学校: 教师： 班级：机电19班 课题控制电路实现顺序控制类型新授教学目标1、了解顺序控制电路的种类与用途；2、掌握控制电路实现顺序控制的工作原理；3、根据电路图正确的选件、装接实物图，要求工艺达标重点控制电路实现顺序控制电路的装接难点将电路图或接线图转化为实物图教学方法讲授法 案例分析法教具实物元器件教学过程学生活动一、温习回顾（5min）1.回顾上周一起学习的接触器连锁、接触器按钮双重连锁正反转控制线路，让同学们回忆对正反转控制线路的理解和对连锁的理解。2.总结上周为学生的电路评分，分数高的学生继续保持 分数低的学生再接再厉争取赶在前面。二、引入新课（5min） 1、在日常生活中，有好多事情都有一个先后顺序， 比如说我们现在所处的实训室，需要先行合上电柜里面的总闸工作台上才会有电，闭合工作台上面的开关，接线板上面才会通电；再比如开车的时候先 打火后踩离合再挂挡。 2、工厂还有车间的机器也是如此，都分配有好几个开 关，那么这样做的目的是什么？ 对人身安全有一个很高的保障；另外对机器、器械 也起到了一个很好的保护作用。三、新课学习（35min）1、顺序控制（10分钟）顺序控制：电动机的启动和停止必须按照一定的先后顺序来完成的控制方式。 主电路实现顺序控制 顺序控制 控制电路实现顺序控制 主电路实现顺序控制：电动机M2的主触头在，KM1主触头的下面，因此只有当KM1主触头闭合M1电机运转起来，电动机M2才能运转。主电路实现顺序控制比如：X62W万能铣床，要求主轴电动机先启动，随后进给电动机再启动。 控制电路实现顺序控制：电动机M2的控制线路先 与接触器KM1的线圈并接后再与KM1的自锁触 串接，这样就保证了M1电动机启动后，M2才能 控制启动。控制电路实现顺序控制 工作原理：先从控制线路的常开按钮开始，闭合SB1， KM1线圈得电，它的常开触电闭合，接下来按下SB2 使得KM2线圈得电，KM2常开触电闭合形成自锁， 这样两台电动机按照M1,M2的先后顺序开始工作，我们发现两台电动机是并行连接的，但是单独按下SB2电路是不通的，只有按下SB1，KM1线圈得电以后，使KM1的常开触电闭合，再按下SB2电动机M2才能正常运转。 需要注意的是：控制电路实现顺序控制的电路和上周学习的正反转按动按钮上有所不同，正反转是正转停止反转；而顺序控制的电路是：启动再启动。2、实物的装接（20分钟） 看图选件 找学生根据电路图选取所需要的元器件：低压断路 器，熔断器*5，接触器*2，热继电器*2，端子。在 安装好元器件的电路板上找出所选元器件，并按照 方便走线的原则将元器件进行排布。 电路图接线的分析 连接实物图的时候一定要按顺序连接：先作控制线路的硬线，后做主电路的硬线，最后做接线盒上的软线；在电路图上从下往上看，在实物电路板上要从上往下接线，接线的时候按照564321号线的顺序来连接。 把原理图上的元器件拆开来看，一共四个元器件，按照原理图上面标出的线号一一对应的连接，把电路图分解开来分析突破难点。3、注意事项（5分钟） 连接主电路的时候要注意走线的位置，注意出线的长短，要符合接线的工艺和要求，主电路一定要包在控制线路的外面，但是出线不要太长，有一定的审美观点。接线盒要用软线来连接，需要按照电路图中由上到下，由左及右的顺序来指定按钮的位置，以便更方便的对按钮进行正确的连接。同学们在动手接线的时候要注意电路板整体的美观性，线要作到：横平竖直，90的弯曲，主线和控制线要区分开来，能在一起的线要走到一起。虽说作线要“上进下出，左进右出”但是为了作图方便、省时、省力也要将就一个“就近原则”。四、板书设计顺序控制线路 主电路实现顺序控制顺序控制 控制线路实现顺序控制正停反 启动启动五、教学反思优点：在实训室能够理论联系实际的让学生了解电路的各个组成部分，把电路拆开几个部分来分析，更有利于学生对电路的理解，重难点问题明确。运用多媒体清晰的将电路整体展示出来弥补了黑板不能让所有学生都看清楚的不足。 缺点：拆开分析电路的过程过于简单，有些学生不能完全理解，以后分析改正。学生跟老师一起回顾上周学习的电路，根据分数明确自己以后该怎样做学生回答问题并思考作答跟随教师讲解，进行思考，并在书中作出记录通过教师的讲解，理解并且记忆学生上台选取需要用到的元器件跟随老师的思路一起思考学生找出自己的不足之处 5