计算机基础教案第6章教案excel.doc

教 案课程名称计算机文化基础授课对象专业 班教师姓名授课时间系（部）及教研室主任审核签字教材名称、版次及起止章节页码医学计算机基础教程第六章P143154讲授题目及单元用学时数EXCEL概述、基本概念电子表格数据编辑、格式设置；3学时教学要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：有关EXCEL的基本操作；包括表格的创建、文件的保存、区域选取与命名、工作表的浏览、工作表的操作等。熟悉：EXCEL的工作界面和组成及其相关的几个概念了解：EXCEL的概念、特点及其功能。教学要点（重点、难点、疑点）重点：EXCEL相关基本操作。难点：工作薄、工作表、单元格的理解；分数和文本数字的录入； 疑点： 教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配讲解EXCEL 的概述部分EXCEL的工作界面和组成及其相关的几个概念一、1、 EXCEL的概念2、 EXCEL的特点3、 EXCEL功能二、EXCEL的工作界面和组成（由于本部分内容较陌生、抽象，所人必须结合电脑演示、实际的对象对比理解、讲解）35分钟20分钟15分钟6教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配EXCEL的基本操作1、 工作界面：强调编辑栏、名字框的使用；给5分钟给学生自己操作认识。2、 几个相关概念讲解：结合电脑图示介绍工作薄、工作表、单元格的概念及其相互关系（讲解单元格地址分配规则）；演示P183页表5-1（常见鼠标形状功能对照表）方法：由于本部分内容是本次课的重点，加之又比较抽象。所以必须在细致的演示讲解后，专门给学生一堂课的练习任务。并还要抽查学生的掌握情况。三、EXCEL的基本操作1、介绍一张普通电子表格：照p185页原文演示讲解图5-4的示例2、创建电子表格：本部分重点是学习利用编辑栏进行单元格内容的输入；A、常量信息的输入。常量信息包括：文本、字符、数字日期的输入；重点强调分数与文本性数字的输入。B、公式与函数的输入： 公式与函数概述公式与函数的录入公式与函数的使用区别3、 文件的保存：保存位置、保存名字、保存类型（*.xls *.xlt）4、 区域选取与命名：结合p189页图5-8讲解 什么是区域 区域的选取方法 区域的命名:掌握方法；理解意义 区域的引用5、浏览工作表：共有四种浏览手段 鼠标 键盘 使用名称框 分割屏幕拆分、冻结6、工作表的操作： 工作表的激活 工作表的插入与删除 工作表的移动与复制 工作表的命名10分钟20分钟20分钟20分钟10分钟教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配EXCEL的基本操作一、编辑工作表的数据1、数据的移动和复制方法1：鼠标拖动法 常量信息数据的移动和复制 方法2：使用剪贴板 公式函数数据的移动和复制（放到公式的移动部分讲）2、数据和自动填充 什么是自动填充？为什么要使用自动填充？使用填充柄进行自动填充自定义填充序列进行填充利用“编辑”|“填充”命令进行填充3、数据信息的查找与替换；数据有效性的设置；保护数据的设置（由于是了解内容，这一点让学生自学，然后给时间答疑）教学方法：这部分知识是EXCEL使用的最频繁的操作，所以要求学生在理解的前提下，进行反复的操作练习方能掌握。二、工作表的格式化 指定 单元格的格式化 数字的格式化 自定义（略） 字体的格式化 单元格的拆分与合并（重点掌握）行高列宽的设置 水平对齐方式 对齐方式的设置 垂直对齐方式 边框底纹的设置 文本方向的设置 条件格式的设置三、工作表打印（由于这部分内容和WORD相类似，所以略。学生自学手提问）教学方法：这部分内容；较难理解和掌握，所以在讲解的同时应举适当的例子进行说明。便于学生理解消化。总结1、EXCEL的概念、特点、及功能2、EXCEL的界面及组成详细内容口述3、EXCEL的常用基本操作教学方法：讲授法、启发式、幻灯片演示等直观教学法10分钟20分钟20分钟20分钟10分钟 教 案课程名称计算机文化基础授课对象专业 班教师姓名授课时间系（部）及教研室主任审核签字教材名称、版次及起止章节页码医学计算机基础教程第六章P143154讲授题目及单元用学时数EXCEL概述、基本概念电子表格数据编辑、格式设置；3学时教学要求（掌握、 熟悉、了解）掌握：有关EXCEL的基本操作；包括表格的创建、文件的保存、区域选取与命名、工作表的浏览、工作表的操作等。熟悉：EXCEL的工作界面和组成及其相关的几个概念了解：EXCEL的概念、特点及其功能。教学要点（重点、难点、疑点）重点：EXCEL相关基本操作。难点：工作薄、工作表、单元格的理解；分数和文本数字的录入； 疑点： 教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配一、工作表的建立与编辑：1、 新建工作表2、 数据输入3、 数据填充二、EXCEL的工作表的格式化 单元格的格式化l 数字的格式化 l 字体的格式化l 单元格的拆分与合并行高列宽的设置 水平对齐方式 对齐方式的设置 垂直对齐方式 边框底纹的设置 文本方向的设置 条件格式的设置150分钟 教 案课程名称计算机文化基础授课对象专业 班教师姓名授课时间系（部）及教研室主任审核签字教材名称、版次及起止章节页码医学计算机基础教程第六章P155169讲授题目及单元用学时数公式函数认识与使用、图表功能、数据管理；3学时教学要求（掌握、 熟悉、了解）掌握； EXCEL公式及函数的灵活使用、图表的创建过程；与图表相关的几个概念数据标记、数据系列、图例、类型轴、数值轴、刻度线。熟悉 ：对创建好的图表进行修改和修饰。了解 ：高级筛选；排序的选项功能。教学要点（重点、难点、疑点）重点：公式和函数的灵活使用、图表的创建过程；难点：高级筛选；疑点：公式的编辑；函数的调用及其参数的设置教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配教学方法：这部分知识是EXCEL使用的最频繁的操作，所以要求学生在理解的前提下，进行反复的操作练习方能掌握。一、公式与函数的运用1、什么是公式：公式是利用单元的引用地址或常量及相关的运算符及其函数等对存放工作表中的数值进行计算的等式。2、公式中可能包含的内容： 数据：常量数据、单元格引用地址、函数、标志名称等 运算符：算术、比较、文本运算符、引用地址运算符3、公式的创建 ： 直接在编辑栏中进行编辑，当使用到函数时可以调出公式选项板进行编辑。4、什么是函数：是EXCEL自带的一些已经定义好的公式。理解函数与公式的等价性。使用函数不仅可以减少输入的工作量，而且可以减小输入时出错的概率。10分钟20分钟教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配公式与函数的运用5、函数的格式及叁数：认识理解函数叁数。叁数类型有数字、文本、逻辑值、数组或单元格地址等。6、公式的移动和复制 理解三种引用地址 相对引用地址 绝对引用地址 混合引用地址7、介绍常用的函数的使用方法，举例说明。二、什么EXCEL的图表功能及图表的分类：三、创建图表 选择源数据 选择图表类型 设计图表的格式属性（演示讲授） 设计使用嵌入式图表还是图表单数据标记数据系列图例类型轴(结合创建图示分析讲授)数值轴 刻度线四、修改图表1、选择图表类型：注意图表类型表现数据特点的认识。2、增删图表中的项目：特别讲解数据系列的增删；另外单独数据系列的图表类型也可单独更改；某些栏目的显示也可使用引用地址运算符进行引用，实现动态的联接，以保证数据的完整性。教学方法：实例演示讲解五、修饰图表（外观显示效果的格式化） 1、先选中需要进行格式化的对象，然后选择“格式”菜单方法 中的第一项命令，进入格式对话框。2、直接用鼠标指向需要格式化的对象，然后双击鼠标左键也可进入相应的格式对话框。依此方法便可对图表各元素的格式进行修饰： 修饰字体边框与填充颜色对齐方式数字格式图案底纹：主要用于在使用黑白打印时区别不同的数据系列图形化图表20分钟40分钟10分钟教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配工作表的格式化公式与函数的运用一、数据清单的概念及创建准则教学方法：结合数据库的概念讲授帮助学生理解1、 概念2、 数据清单结构组成3、 创建准则二、筛选数据1、 什么是筛选2、 自动筛选 结合例子进行讲解3、 高级筛选（略讲：不要求掌握）三、排序数据1、 什么是排序2、 简单排序 结合例子进行讲解3、 复杂排序四、数据清单的分类汇总1、 分类汇总的概念：注意在分类之前要先进行排序。2、 分类汇总的创建3、 分级显示汇总的结果总结1、 数据清单详细内容口述2、 数据筛选3、 数据排序4、 分类汇总总结：公式函数认识与使用、图表、数据管理（详细内容口述）教学方法：讲授法、启发式、幻灯片演示等直观教学法20分钟40分钟10分钟 教 案课程名称计算机文化基础授课对象专业 班教师姓名授课时间 系（部）及教研室主任审核签字教材名称、版次及起止章节页码医学计算机基础教程第六章P155169讲授题目及单元用学时数公式函数认识与使用、图表功能、数据管理；3学时教学要求（掌握、 熟悉、了解）掌握； EXCEL公式及函数的灵活使用、图表的创建过程；与图表相关的几个概念数据标记、数据系列、图例、类型轴、数值轴、刻度线。熟悉 ：对创建好的图表进行修改和修饰、数据管理。了解 ：高级筛选；排序的选项功能。教学要点（重点、难点、疑点）重点：公式和函数的灵活使用、图表的创建过程；难点：高级筛选；疑点：公式的编辑；函数的调用及其参数的设置教学组织与设计教学进程主要教学内容及教学方法时间分配一、 建立工作表二、 计算总分、平均争、名次、总评。三、 创建图表、进行图表设置。四、 工作表的数据管理 自动筛选、高级筛选、分类汇总150分钟8