中学教师个人实习报告.doc

(完整版)中学教师个人实习报告中学教师个人实习报告中学教师个人实习报告中学教师个人实习报告转眼回望，我们实习队第一天来到中山市曹步初级中学的情景还历历在目，而现在实习前奏曲即见习阶段将告一段落。从初识到相知,我们实习队慢慢地在曹步中学“安家乐业了.9月13号，我们实习队整队出发，我们拎着全部的“家当”上车，辗转一两个小时，我们就顺利抵达了目的地曹步初级中学。刚到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们安排好了住宿。接着,一场在校领导、老师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校长发表讲话，表达了对我们实习生的欢迎,全面介绍了学校的情况，进行了近期的工作安排，并对我们实习生提出了期望。其中,校长最后的赠言让我颇受启迪的一句话是：“没有快乐的地方，只有快乐的人”，加上老师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由相信我们将融入一个和-谐快乐的大家庭.还有，该校新进引入“生本”教育理念以及“先学后导再引导学生生成知识”的教学理念，让我怀着好奇和求学的心态去展开我们的见习。在整个见习阶段，我主要从听课评课、见习班主任工作、第二课堂实践、备课试讲等方面展开工作.在听课评课方面，我首先是分班听取原任课教师的示范课，了解课堂教学的常规，认真作好听课笔记，并及时和科任指导老师交流意见。后来,我开始撒开网去听语文课，从初一到初三，我坚持每天去听语文课,一周后，我已经听遍了各年纪的语文课，并坚持做好每节课的听课记录,虚心和老师请教交流。接着，我又开始跨科听课，不分文理，广泛地听课，以便能综合各科教师的优点,汲取各学科教学的营养，为自己讲课打下基础。通过不到10天的听课,我已经听了20多节课,从中发现该校老师上课的特点有：注重课前的预习预热、倡导把课堂还给学生的教学理念，体现“生本”的教育理念，提倡小组合作、探究的学习模式等.在听课的同时，我会积极评课，刚开始我感觉自己找不到评课的切入点,往往是做教学实录，面面俱到而失去了重点方向。后来，我阅读中学语文课标、中学语文教学法等相关书籍,再结合自己的兴趣点，我发现可以从教学的重难点突破、课堂师生互动、教法学法等方面进行具体地研究评价。其中,科任指导老师、原班主任真诚的指导和支持，让我受益匪浅。后来，我开始了第一次备课、试讲和讲课，得到了科任指导老师的肯定，也发现了自己的问题。通过见习班主任工作，我基本了解了所在班级学生的基本情况，并坚持每天参与班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课间操、眼保健操、午休等。经过一个星期的磨合，从第一次班主任老师向学生介绍我们到每天的相处接触，我已经记住了每个学生的名字，摸清了大部分学生的脾性,并和一些学生有过深入的沟通交流。我发现初二级的学生少了初一的乖巧，少了初三的务实,多了一份初二的狂野.他们不理解老师的苦口婆心，同时不愿表达出自己真实的想法.所以,我刚开始总感到力不从心,面对一些“问题学生，他们反反复复地给老师出难题，我也体验了做班主任的劳心之累！除了听课评课、班主任工作，还有一些意想不到的工作。第二课堂是9月20号才得知它的存在，让我有种突如其来的感觉.幸运的是,我被安排到读书文学社开展活动，这样让我有空间发挥专业的优势，同时和大学期间参与的读书社社团活动不谋而合。但是，第二课堂真正展开的时候却遇到了阻力:一方面，活动地点是在图书馆，指导老师要求我们在图书馆开展活动,这样我们活动的空间受到限制;另一方面，学生对读书文学社存在一定的误解,认为图书馆是看书、写作业的地方,他们参与活动的积极性不高。比如第一次展开自我介绍的活动，很多学生不愿开口说话,有的甚至受罚也不愿说话，这让我们很受挫。现在我们的见习即将告一段落,通过近十天的努力，我有理由相信自己已完成了见习阶段的任务，同时也适应了教师角色的转换，将为下阶段的实习奠定了基础。附送：第 2 页 共 12 页中学教师个人总结中学教师个人总结自1994年7月参加工作以来一直在雪野旅游区上游中学从事教育教学工作。十五年来，一直奋斗在教学第一线，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地的做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给自己的各项任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我.多年来我一直向教科研要质量，向教科研要素质，努力推行素质教育,坚持教改代教研，先后荣获莱城区 教学能手 、莱芜市思想品德课 学科带头人 荣誉称号。深受同行的好评,领导的肯定，学生及家长的欢迎。现将五年来我在教育教学方面的工作简要总结如下：一、为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事思品教学和班主任工作以来，我潜心钻研青少年的有关教育理论，苦练基本功;为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料；从网上认真学习、吸纳别人的有效经验；还积极参加省市区的各种培训活动:2016年7月参加莱芜市骨干教师培训，2016年8月参加山东省骨干教师培训，每年暑假参加莱城区的专题培训.因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领;要想提高学生素质,首先就要提高教师自身的素质。在教育工作中，做到为人师表,率先垂范.201X年荣获雪野旅游区雪野镇授予的 十佳优秀班主任 荣誉称号，连续多年获雪野镇授予的 优秀教师 荣誉称号.二、精益求精，追求卓越。学高为师,身正为范 ，教师职业须永远保持 学高 这一范畴， 逆水行舟不进则退 .多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，在多次执教省、市公开课、示范课、录像课中，又进一步的探索和实践，逐步形成 激情、务实、求活、高效 的思想品德课教学风格。 激情、务实、求活、高效 情感型教学风格表现在教师善于用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实能力的训练，致力于学生思想素养的全面发展，提升课堂效率，达到教学的最高境界。三、扎实工作,实在收获。通过十多年的实践,我的教育科研工作取得了明显的成效.首先，教师的教育理念进一步得到提升.通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领,我的理论水平有了明显的提高,课堂教学变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使自己逐步向学者型、专家型转化。其二，课堂教学焕发了活力。通过学习,在课堂上，教师角色发生了根本性的变化,师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人,师生关系和谐，课堂气氛活跃,教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。通过努力,我本人也取得了一点可喜的成绩：（1）坚持主持并参与教育课题的研究工作，效果优秀。201X年6月,主持研究的利用信息技术实践初中思想品德课新型教学模式的研究被山东省电教馆立项为 十一五 教育技术研究课题的子课题.201X年6月在课题中期评估中被评价为二等奖。（2）注重研究，不断地总结经验并撰写成文；积极参加各种活动，并且获得各级奖励。有20余篇论文在国家、省、市、区级比赛中获奖和发表.其中201X年2月在莱芜教育园地发表 新课改下的思想品德课学习方式探索 。201X年6月在现代教育发表 浅谈思想品德课逆向课堂教学模式 。撰写的张扬个性，走自己的路一文获 山东省教育科学研究所教研成果 论文评选一等奖，活动课，真正 活动 起来一文获 中国教育教学研究会 论文评选二等奖。因势利导，提高活动课教学质量一文获 中国教育学会 论文评选二等奖。在技能比赛方面：单元试题、教学案例、教学设计、网络课件多次获区、市、省级的奖励。其中2006年4月我自己撰写的教学设计调节和控制好自己的情绪获省教研室评比一等奖并入选山东省优秀教学设计一书;201X年9月我制作的网络课件行为不同结果不同获省电教馆二等奖.多件课件获市、区电教馆、教研室组织的评比中获一、二等奖。多次在省、市、区优质课评比中获奖,并多次执教过市、区公开课。其中2016年12月执教莱城区公开课一节，2006年18月执教莱芜市公开课一节，其中2006年11月执教行为不同结果不同获山东省第七届优质课三等奖；201X年2月执教大自然的不和谐之音获省教科所第一届优质课三等奖。201X年8月执教面对生活中的不良诱惑获市电教优质课一等奖。201X年7月执教面对生活中的不良诱惑获省电教优质课二等奖。(3）兢兢业业，努力工作,教学工作一步一个台阶。加里宁说：教育不仅是科学，而且更是一门艺术,只有在教学实践中，在教学甘苦中去寻找,自我参加教学工作以来能依纲扣本，吃透教材,备学生,备教材，以学生的发展、学生的需要来实施教学,做到 晓之以理,动之以情 ，针对学生智力层次，知识能力的分布，设计不同的教案，采用不同的教法，上课时尊重每一位学生，真正做到了 以人为本 。在课堂上,巧设情景，创造适合学生发展的氛围，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，积极参与到教学活动中去,学生的思维能力，想象能力，良好的心理品质都得到了发展。我的付出也得到了丰硕的回报：201X年5月获莱城区教育局 教学能手 荣誉称号。201X年10月获旅游区 教学工作先进个人 荣誉称号。201X年10月获莱芜市思想品德课 学科带头人 荣誉称号.今后，我将进一步加强理论学习，提高思想认识，转变教学观念，认真贯彻各种教育科研制度。充分挖掘自身的教育教学资源,不断探索教育科研的新途径，进一步拓展丰富多彩的教育科研活动,增强教育科研的实效性,使教育科研成为课程改革实践中的一道靓丽风景线.秋去冬来,一学期的时光转瞬即逝。在过去的一个学期中,有过辛酸,也有欢乐;有过彷徨，也有收获,在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验,吸取教训，总结前段工作如下：第一、在思想方面，我忠诚党的领导,热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责,教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们,循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表.同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行,不断的提高自身的政治素质。第二、严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点,给学生做好的示范。第三、在教育教学工作中,我积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担.同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩.总之，教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在过去的半年中，我有过收获,也有失落. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 我将继续努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。【篇四：中学教师个人总结】转眼间，一年的教学生活也成历史，现在我就以下几个方面对这一学年来的个人工作情况做一个简单的个人总结：一、政治态度方面一年来，我认真深入的学习马列主义的理论知识和江泽民同志的三个代表的先进思想.为了尽快提高自己的理论水平，我还从广播、报纸中了解当今的国际政治形势，社会动态及党中央的指导方针等.我深刻认识到邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论中，经济发展才是硬道理。深刻领会三个代表重要思想的意义。时刻关注党的十六大的动态以及及时学习十六大的精神。二、教学水平方面这一年来，我在教学工作中，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法.为了提高执教水平，我充分利用机会不断地补充自己的营养。一年来，我积极参加各类学习和培训。我担任语文科教学工作，我深知，简单地对照教案进行照本宣科式讲课，只会使语文教学失去生机,只会走进死胡同。因此，我一直在实践语文开放式教学,让学生在课堂中既听到教学大纲中所要求记住的知识点，又能让学生上讲台讲自己的对问题的不同见解及生活的趣事；既让学生当忠实的听众,又能让学生当出色的演员。教学角色也从传统的教书人转向导演人。我除了认真学习语文教学理论外，也时刻在自学有关计算机软、硬件方面的其它知识，以便进一步完善自身的知识结构。在学习的过程中，我注意及时的与其他同事进行交流，相互促进，共同进步。三、教学工作方面上半年,我担任初三毕业班的班主任，我意识到学生的升学率高低直接关系到学校的声誉及我个人的名誉，在这半年中，我勉励学生发扬共产党的艰苦奋斗精神进行中考前的学习，同时不敢放松自己的学习，以身作则，与学生一起度过一个个中考前的艰苦日子。下半年，我担任全校的信息技术课，在学校还没有计算机的设备下，认真投入到计算机理论教学中去,从纪律性、趣味性入手，管好每一堂课，上好每一堂。以上是我一年来的简单总结，在今后的学习和工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面取得更大的进步。【篇五：201X中学教师个人总结】时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年,回顾这一年的工作情况，有得也有失,现作如下总结：一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则,勇于开拓，积极进取，不怕困难,不怕挫折.平时,严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势.在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长.二、教育教学能力方面在201X年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课,努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题,以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力,对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短,努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手,了解学生的认知水平，查找资料,精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在,向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获.总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才.做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心.重视班会，开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界.我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上学生的爱戴和信任。2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生,努力培养 团结协作,自强不息 的班集体。在这个学年里，我的班级管理工作从这样实施的：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是 包袱 .在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果.班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长.另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务,学习经验交流会，意志品行的教育,如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则,努力做学生的榜样，勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。第 12 页 共 12 页