高中语文必修三文言文知识归纳.doc

蜀道难知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。所守或匪亲。“匪”，同“非”，不是。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。地崩山摧壮士死。壮士，古义：年轻强壮的力士；今义：豪壮而勇敢的人。三、找出下列句中的词的词类活用意义。猿猱欲度愁攀援。愁，为动用法，“为发愁”。 使人听此凋朱颜。凋：使动用法，译为“使凋谢”。砯崖转石万壑雷。转：使动用法，译为“使滚动”。侧身西望长咨嗟。西：名词作状语，译为“向西”。四、解释下列句中一词多义词的意义。尚：黄鹤之飞尚不得过。尚且。尚贤使能。崇尚，尊重。赵王使使视廉颇尚能饭否。还。危：危乎高哉。高。危如累卵。危险。正襟危坐。正，端正。上屋骑危。屋脊。去：去门十里以为界。距离。阳虎去齐走赵。离开。除残去秽。除掉。有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦。前往。五、指出下列句中文言特殊句式。蜀道之难，难于上青天。介词结构后置句。嗟尔远道之人胡为乎来哉。宾语前置句。但见悲鸟号古木。省略句，省略介词“于”。 雄飞雌从绕林间。省略句，省略介词“于”。六、重要虚词。 难于上青天。于：介词，译为“比”。 开国何茫然。何：多么。 黄鹤之飞尚不得过。尚：尚且。 但见悲鸟号古木。但：只。 嗟尔远道之人胡为乎来哉 。胡：为什么。杜甫诗三首知识点归纳一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌；今义：得意的样子。万里悲秋常作客。万里，古义：远离故乡；今义：遥远。一去紫台连朔漠。去，古义：离开；今义：到。百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老；今义：很多年，一辈子，终生。艰难苦恨繁霜鬓。恨，古义：遗憾；今义：仇恨，痛恨。二、找出下列句中的词的词类活用意义。四、解释下列句中一词多义词的意义。语千载琵琶作胡语。话，言语，名词。又闻此语重唧唧。话，内容，名词。琵琶声停欲语迟。说话，动词。语曰：唇亡齿寒。古话，名词。亡去不义，不可不语。告诉，动词。独百年多病独登台。独自，单独。鳏寡孤独。独身。独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。哀风急天高猿啸哀。悲哀，形容词。君将哀而生之乎。哀怜，哀叹，动词。秦人不暇自哀。哀伤，悲哀，动词。谁为哀者。悲伤，形容词。向独留青冢向黄昏。对着。回车叱牛牵向北。面向。秋天漠漠向昏黑。接近。向吾不为斯役。从前。失向来之烟霞。刚才。琵琶行知识点归纳一、 找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。曲终收拔当心画。“画”通“划”，钿头银篦击节碎。“篦”通“鎞”，密齿梳。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。老大嫁作商人妇。老大，古义：年纪大了；今义：长子，兄弟排行第一。铁骑突出刀枪鸣。突出，古义：快速冲出；今义：冲出；鼓出来；超出一般地显露出来；使超出一般。整顿衣裳起敛容。整顿，古义：整理；今义：今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。明年秋，送客湓浦口。明年：古：第二年 今：指今年的下一年。又闻此语重唧唧。唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣。因为长句。因为：古义：因此写了，于是创作；今义：表原因。暮去朝来颜色故。颜色：古义：容貌 今义：色彩。梦啼妆泪红阑干。阑干：古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。凄凄不似向前声。向前：古义：刚才 今义：朝向前方(面)。三、 找出下列句中的词的词类活用意义。歌以赠之。歌：名词作动词，作诗。浔阳江头夜送客。夜：名词作状语，在晚上。商人重利轻别离。重：形容词的意动用法，以为重，看重；轻：意动用法，以为轻，看轻。闻舟中夜弹琵琶者。夜：名词作状语，在夜里。遂命酒。酒：名词作动词，摆酒席。四、 解释下列句中一词多义词的意义。是：是夕始觉有迁谪意。这，此。自言本是京城女。表示肯定、判断。是己而非人，俗之同病。认为正确。觉今是而昨非：正确。命：命曰琵琶行。命名。死生有命。命运。遂命酒。叫，吩咐，命令。自命不凡。认为。言：感斯人言。言： 话语。凡六百一十六言。言：字。自言本是京城女。言：说。为：因为长句。写、作。初为霓裳后六幺。为：弹奏。为君翻作琵琶行。为：介词，为、替。暂：凝较不通声暂歇。暂：副词，短暂。如听仙乐耳暂明。暂：副词，顿时、忽然。幽：别有幽愁暗恨生。幽：深沉。幽咽泉流冰下难。幽：形容低微，隐晦，不畅达。野芳发而幽香。幽：清幽幽的。较于幽暗昏惑而无物以相之。幽：昏暗。语：琵琶声停欲语迟。语：说话，回答。今夜闻君琵琶语。语：曲。暗：寻声暗问弹者谁(轻声地)别有幽愁暗恨生(隐藏的)偏听则暗(糊涂，愚昧)泣：满座重闻皆掩泣 哭泣，动词。座中泣下谁最多 眼泪，名词。五、指出下列句中文言特殊句式。送客（于）湓浦口。省略介词。转徒于江湖间。“于江湖间转徙”，介词结构作状语后置句。尝学琵琶于穆，曹二善才。“尝于穆，曹二善才学琵琶”，介词结构作状语后置句。感斯人言。被动句。歌以赠之。状语后置句。本(是)长安倡女。省略谓语。送客(于)湓浦口。省略介词。使(之)快弹数曲。省略宾语。沉吟放拔插(于)弦中。省略介词。寡人之于国也知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。直不百步耳。“直”，通“只”，只是。则无望民之多于邻国也。 “无”，通“毋”，不要。颁白者不负戴于道路矣。“颁”，通“斑”，斑白。涂有饿殍。“涂”，通“途”，路途。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。河内凶。凶，古义：谷物收成不好，荒年；今义：常指人或运动暴躁，心肠狠。邻国之民不加少。加，古义：更，再，副词；今义：常指增加。或百步而后止。或，古义：有人，有时；今义：选择连词。兵刃既接弃甲曳兵而走。兵，古义：兵器；今义：战士，士兵。走，古义：逃跑；今义：行。谷不可胜食也。胜，古义：尽；今义：胜利。数罟不入洿池。数，古义：细、密；今义：数字或者数数。树之以桑。树，古义：种植，动词；今义：常指较高大的林木。七十者可以食肉矣。可以，古义：可以凭借；今义：表同意，认可。三、找出下列句中的词的词类活用意义。填然鼓之。鼓：打鼓，名词活用作动词。七十者衣帛食肉。衣：穿，名词活用作动词。然而不王者。王：为王、称王、统一天下，名词活用作动。树之以桑。树：种植，名词活用作动词。王无罪岁。罪：归罪、归咎，名词活用作动词。请以战喻。战争，动词作名词。是使民养生丧死无憾也。生：活着的人。死：死去的人，动词作名词。谨庠序之教。谨：认真从事，形容词作动词。是使民养生丧死无憾也。丧，为办丧事，为动用法。王无罪岁。罪，以为罪，意动用法。则移其民于河东，移其粟于河内。移，使迁移，使动用法。1或百步而后止，或五十步而后止：名动，跑五十步，一百步。2是使民养生丧死无憾也：动名，活着的人，死了的人。3五十者可以衣帛矣：名动，穿。4然而不王者，未之有也：名动，称王。四、解释下列句中一词多义词的意义。于：则无望民之多于邻国也。比，介词。寡人之于国也。对，介词。颁白者不复戴于道路矣。在，介词。之：填然鼓之。音节助词，无义。王道之始也。结构助词，主谓间取消独立性，无义。五亩之宅。结构助词，的。申之以孝悌之义。代词，百姓，然：河内凶亦然。代词，这样。填然鼓之。助词，地、的样子。然郑亡子亦有不利焉。连词，然而、但是。太后曰：“然。”形容词，对的、认为对的。王：然而不王者。为王、称王、统一天下wng，名作动。梁惠王曰。君王wng，名词。食：谷不可胜食也。吃，动词。狗彘食人。食物，名词。时：不违农时。季节，名词。无失其时。机会、时机，名词。以：请以战喻。用，介词。可以无饥矣。凭借，介词。以时入山林。按照，介词。申之以孝悌之义。把，介词。老臣以媪为长安君计短也。认为，动词。则：则移其民于河东顺接连词。就、那么。人死，则曰：“非我也，兵也。”转接连词，却。胜：沛公不胜桮杓。shng，能承担，能承受。谷不可胜食也。shng，尽。二败而三胜。Shng，胜利。日出江花红胜火。Shng，超过。而犹有可以不赂而胜之之势。Shng，战胜、超过。予观夫巴陵胜状。Shng，优美的。数：愿令得补黑衣之数。数目。数口之家，可以无饥矣。几。扶苏以数谏故。多次。数罟不入洿池。细，密。发：百发百中。发射。发闾左滴戍渔阳九百人。征召。涂有饿殍而不知发。发现，赈济。野芳发而幽香。开花。直：中通外直，不蔓不枝。笔直。直不百步耳，是亦走也。只是。系向牛头充炭直。价值，钱。则直前诟虏帅失信。径直、直接。兵：非我也，兵也。兵器。穷兵黩武。战争。是以长安君为质，兵乃出。军队。草木皆兵。士兵。于：寡人之于国也。对于，介词。则移其民于河东。至，动词。不求闻达于诸侯。在，介词。赵氏求救于齐。向，介词。以：请以战喻。用，介词。斧斤以时入山林。按，介词。申之以孝悌之义。把，介词。之：填然鼓之。衬字，不译。树之以桑。音节助词，衬字，不译。顷之，烟炎张天。音节助词，不译。胜：谷不可胜食。尽，全部。予观夫巴陵胜状。美好的。日出江花红胜火。超过。此所谓战胜于朝廷。胜利。驴不胜怒，蹄之。能承受。兵：非我也，兵也。兵器。必以长安君为质，兵乃出。军队。将兵万人。士兵。穷兵黩武。战争。五、指出下列句中文言特殊句式。未之有也。宾语前置句。是亦走也。判断句。非我也，兵也。判断句。是使民养生丧死无憾也。判断句。申之以孝悌之义。介词结构（状语）后置句。树之以桑。介词结构（状语）后置句。则无望民之多于邻国也。介词结构（状语）后置句。可以无饥矣。省略句，省略宾语。六、解释下列句中固定格式的词的意义。直不百步耳 ，是亦走也。直耳 ，是也：只是罢了，那还是 固定句式或百步而后止，或五十步而后止。或或：有的有的. 固定句式是何异于刺人而杀之。介词结构（状语）后置句；是何异于：这与有什么不同呢？ 固定句式七、重点词语。1尽心焉耳矣：都是句末助词，重叠使用，加强语气。2无如寡人之用心者：没有像。3邻国之民不加少：更。4请以战喻：请允许我，表谦；请回答，请你，表敬。5数罟不入洿池:密;网;池塘,洼地积水。6鸡、豚、狗、彘之畜：鸡、小猪、狗、猪。7谨庠序之教，申之以孝悌之义：谨，谨慎，认真从事；庠、序指学校；教，教化；申，反复陈述；义，道理。8而不知发：打开粮仓，赈济百姓。9王无罪岁：归咎，归罪；年成。10七十者可以食肉矣：吃。11狗彘食人食而不知检：吃；食物；约束。12. 黎民不饥不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。劝学知识点功纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。輮以为轮 ，輮使之然也。輮，通“煣” ，用煣的方法。虽有槁暴。“有”yu，通“又 ”。虽有槁暴。“暴”p，通“曝”,晒。君子博学而日参省乎己。“乎”，同“于”，对。则知明而行无过矣。“知”zh，通“智”，智慧。君子生非异也。“生”xng，同“性”，资质禀赋。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。学不可以已。可以，古义，可以凭借；今义，能够，行，表示答应。輮以为轮。以为，古义，把制成；今义，认为。故木受绳则直。绳，古义，墨线；今义，泛指所有绳索。金就硕则利。金，古义，金属制的刀剑等；今义，指黄金。君子博学而日参省乎己。君子，古：有学问有修养的人； 今：人格高尚的人。博学，古义：广泛地学习；今义：学问广博精深。省，古义：检查；今义：探究并领会。而神明自得。神明，古义，指人的智慧；今义，指神。下饮黄泉。黄泉，古义，地下水；今义，人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。蟹六跪而二鳌。跪，古义，蟹腿；今义，跪下。蚓无爪牙之利。爪牙，古义，爪子和牙齿；今义，帮凶、走狗。非蛇鳝之穴无可寄托者。寄托，古义：藏身；今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。用心一也。用心躁也。用心，古义，因为思想；今义，集中注意力，怀着的某种念头。三、找出下列句中的词的词类活用意义。輮以为轮。輮：动词活用作状语，用煣的方法。輮使之然也。輮：动词活用作状语，用煣的方法。君子博学而日参省乎己。日：名词活用作状语，每天。吾尝跂而望矣。跂：动词活用作状语，抬起脚跟站着。不如登高之博见也。高：形容词活用作名词，高处。登高而招。高：形容词活用作名词，高处。非利足也。利：形容词活用作动词，走得快。非能水也。水：形容词活用作动词，游水，游泳。积善成德。善：形容词活用作名词，善行，好事。不积小流。流：动词活用作名词，流水。上食埃土，下饮黄泉。上、下：名词活用作状语，向上，向下。四、解释下列句中一词多义词的意义。于： 青取之于蓝。介词：从。 而青于蓝。介词：比。善假于物也。介词：向。者： 假舟楫者，非能水也。特殊指示代词，组成名词性结构，表示“的人或事物”。 虽有槁暴，不复挺者，使之然也。表示略作停顿，并提示下面要说明原因 ， 的原因。而： 知明而行无过矣。连词：并列关系 ，并且。吾尝终日而思矣。连词：修饰关系 ，地。假舆马者，非利足也，而致千里。连词：转折关系 ，但。积善成德，而神明自得。连词：顺接关系 ，就。君子博学而日参省乎己。连词，递进关系，而且。青，取之于蓝，而青于蓝。表转折，但是，连词。君子博学而日参省乎己。表递进，而且，连词。积善成德，而神明自得，圣心备焉。表顺接，就，于是，连词。蟹六跪而二螯。表并列，连词。为：水为之。变成。由也为之。做。父母宗族，皆为戮没。介词，被。于是为长安君约车百乘。介词，给。何辞为？语气助词，呢。疾：声非加疾。快，大。老臣病足，曾不能疾走。迅速。疾言厉色。严厉。 利：非利足也。走得快。金就砺则利。锋利。阙秦以利晋，唯君图之。对有利。生：君子生非异也。资质，禀赋。养生丧死无憾。活着的人。积水成渊，蛟龙生焉。产生。用：用心一也。因为。进不用命，退则无耻。尽。焉用亡郑以陪邻？使用。赵太后新用事。执掌。绝：忽然抚尺一下，群响毕绝。停止。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。隔绝。以为妙。极点。佛印绝类弥勒。非常。非能水也，而绝江河。横渡。楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里。断绝。闻：声非加疾也，而闻闻者彰。听见。博闻强志。见闻、见识。初闻涕泪满衣裳。听说。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。使听见。况草野之无闻者欤。声望、声名。以勇气闻于诸侯。闻名、出名。扫后更闻香。用鼻子嗅。望：吾尝跂而望矣。远看。日夜望将军至，岂敢反乎。盼望、希望。先达德隆望尊。声望在丁卯三月之望。农历十五日。假：以是人多以书假余。借、借用。君子生非异也，善假于物也。借助、利用。乃吾前狼假寐，盖以诱敌。假装。强：挽弓当挽强，用箭当用长。有力的。弓蚓无爪牙之利，筋骨之强。强健、强壮。策勋十二转，赏赐百千强。有余、略多。乃自强步，日三四里。qing，勉强。如此则荆吴之势强。强盛。五、指出下列句中文言特殊句式。学不可以已。省略句。青，取之于蓝。判断句。冰，水为之。判断句。青，取之于蓝。介词结构后置句，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。青于蓝。介词结构后置句，于，介词，表比较，可译为“比”。寒于水。介词结构后置句，于，介词，表比较，可译为“比”。君子博学而日参省乎己。介词结构后置句，乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。輮以为轮。省略句。虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。判断句。君子生非异也。判断句。无以至千里。省略句。蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语后置句，“之”，定语后置的标志。六、固定格式无以至千里。无以，表示“没有用来的（办法）”。无以成江海。无以，表示“没有用来的（办法）”。过秦论知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。约从离衡。“衡”通“横”。 合从缔交。“从”通“纵”，战国时六国联合抗秦的策略。 倔起阡陌之中。“倔”通“崛”，突出。赢粮而景从。“景”通“影”，像影子一样。百有余年。“有”通“又”。 陈利兵而谁何。“何”通“呵”，呵问、盘问。孝公既没。“没”通“殁”，去世。秦有余力而制其弊。“弊”通“敝”，困乏，疲惫。威振四海。“振”通“震”，使震动。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。于是秦人拱手而取西河之外。河，古:黄河；今:泛指河流。因河为池。河，古义：黄河；今义：泛指河流。赢粮而景从。赢，古义：担负；今义：输赢的“赢”。山东豪俊并起。山东，古义：崤山以东；今义：指山东省。流血漂橹。橹：古义：盾牌；今义：划船的工具。九国之师。师，古义：军队；今义：军队的一个编制单位。三、找出下列句中的词的词类活用意义。过秦论。过，名词作动词，指出过失。有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、布袋一样。 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地， 北收要害之郡。名词作状语，向南，向西，向东，向北。天下云集响应 。云、响：名词作状语，像云一样、像声音一样。 赢粮而景从。景：名词作状语，像影子一样。 内立法度。内：名词作状语，在国内。南取百越之地。南：名词作状语，向南。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。北：名词作状语，向北。履至尊而制六合。履：名词作动词，登上。 然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮、绳：名词作动词，用破瓮作、用草绳系。 子孙帝王万世之业也。帝王：名词作动词，称帝当王。将数百之众。将：名词作动词，率领。胡人不敢南下而牧马。南：名词作状语，向南。外连横而斗诸侯。外：名词作状语，对外；斗：动词的使动用法，使争斗。约从离衡。约：名词作动词，招致；离：动词的使动用法，使离散。 序八州而朝同列。朝：动词的使动用法，使朝拜。却匈奴七百余里。却：动词的使动用法，使退却。山东豪俊遂并起而亡秦族。亡：动词的使动用法，使灭亡。 吞二周而亡诸侯矣。动词的使动用法，使灭亡。 流血漂橹。漂：动词的使动用法，使漂起。追亡逐北。亡、北：动词作名词，逃跑的人，溃败的军队。争割地而赂秦。争：动词作状语，争着。 会盟而谋弱秦。弱：形容词的使动用法，使弱 ，削弱。以弱天下之民。弱：形容词的使动用法，使弱 ，削弱。以愚黔首。愚：形容词的使动用法，使愚蠢。废先王之道。废：形容词的使动用法，使作废。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。亡，督促的使动用法，使灭亡且夫天下非小弱也。小、弱：形容词作动词，变小，变弱。 尊贤而重士。重：形容词作动词，敬重、看重。秦孝公据崤函之固。固：形容词做名词，坚固的地势。因利乘便。利：形容词做名词，有利的形势，方便的条件。四、解释下列句中一词多义词的意义。北：追亡逐北。名词，败逃的人。北收要害之郡。名词作状语，向北。将军战河北。名词，北方。因：因利乘便。介词，趁着。因遗策。动词，沿袭。 因河为池。介词，凭借。 后因伐木。 介词，因为。因得观所谓石钟者。连词，因而。 相如因执壁却立。介词，趁机。策： 振长策而御守内。名词，鞭子。 蒙故业，因遗策。名词，策略。可以策励期望者谁乎。动词，督促。策之不能尽其道。动词，鞭策。制： 覆至尊而制六合。动词，控制。廉颇、赵奢之伦制其兵。统率。秦有余力而制其弊。动词，阻止。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。动词，限制。乃重修岳阳楼，增其旧制。规模。固：秦孝公据崤函之固。名词，险固的地势。君臣固守以窥周室。形容词，牢固。人固有一死。副词，本来。向：非及向时之地。名词，先前。向吾不为斯役。连词，假使。秋天漠漠向昏黑。动词，将近。信：信臣精卒陈利兵而谁何。形容词，忠诚。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。动词，讲信用。 欲信大义于天下。通“伸”，伸张。 低眉信手续续弹。形容词，随意。信口开河。形容词，随便。延：延及孝文王。动词，延续。秦人开关延敌。动词，引进。余人各复延至其家。动词，邀请。弱：会盟而谋弱秦。形容词的使动，削弱。弱国入朝。形容词，弱小。不若孀妻弱子。形容词，年少。举：包举宇内。动词，夺取。西举巴蜀。动词，攻取。举国欢庆。形容词，全。杀人如不能举。形容词，尽。爱：不爱珍器重宝肥沃之地。动词，吝惜。吴广素爱人。动词，爱护。爱莫能助。动词，隐而不露、心理愿意。乘：因利乘便。介词，趁着、凭借 chng。致万乘之势。量词，一车四马为一乘shng。李白乘舟将欲行。动词，乘坐。通：乐毅之徒通其意。动词，沟通。指通预南，达于汉阳。动词，到达。六艺经传皆通习之。形容词，广泛。政通人和，百废具兴。形容词，通畅。亡：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。丢失、失去。追亡逐北，伏尸百万。逃亡的敌兵。吞二周而亡诸侯。使灭亡。利：金就砺则利。锐利、锋利。因利乘便。有利的形势。遗：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣。丢失。小学而大遗，吾未见其明也。遗漏、忽略。度：内立法度，务耕织，修守战之具。规章、制度。试使山东诸国与陈涉度长絜大。量、计算。及：非及向时之士。赶得上，追得上，动词。及至秦始皇。到，介词。兵：赵奢之伦制其兵。军队，名词。收天下之兵。兵器，名词。行军用兵之道。军队，名词。之：有席卷天下之意。结构助词，的。当是时也，商君佐之。代词，代秦孝公。于是秦人拱手而取西河之外。结构助词，的。东割膏腴之地。结构助词，的。收天下之兵。结构助词，的。聚之咸阳。代词，代天下之兵。有宁越之属为之谋。指示代词，这类的。有田忌之伦制其兵。指示代词，这类的。而：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。转折连词，却。于是秦人拱手而取西河之外。修饰连词，地。一夫作难而七庙隳。转折连词，却。仁义不施而攻守之势异也。结果连词，因而。九国之师逡巡而不敢进。修饰连词，地。五、指出下列句中文言特殊句式。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。判断句。仁义不施，而攻守之势异也。宾语前置句。一夫作难而七庙隳。被动句。为天下笑者，何也？被动句。陈利兵而谁何。宾语前置句。崤函之固，自若也。宾语前置句。锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也。介词结构后置句。谪戍之众，非抗于九国之师也。介词结构后置句。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。状语后置句。南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。省略句，省略宾语。伏尸百万。定语后置句。铸以（之）为金人十二。定语后置句；省略句，省略宾语。倔起（于）阡陌之中。省略句，省略宾语。威振（于）四海。省略句，省略宾语。身死（于）人手。省略句，省略宾语。委命（于）下吏。省略句，省略宾语。师说知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。师者，所以传道、受业、解惑也。“受”通“授”，传授。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。“不”通“否”，不。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。古之学者必有师。学者，古义：泛指求学的人；读书人；今义：指有专门学问的人。师者，所以传道、受业、解惑也。所以，古义：用来办法，表方式、工具、依据等；的原因（或缘由）。今义：表因果关系连词。吾从而师之。从而，古义：跟随而且；今义：合成一连词，表目的或结果。是故无贵无贱。无，古义：无论，不论；今义：没有。句读之不知。句读，古义：句子停顿的地方；今义：看字发出声音。今之众人。众人，古义：一般人；今义：许多的人。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。所以，古义：用来办法，表方式、工具、依据等；的原因（或缘由）。今义：表因果关系连词。小学而大遗。小学，古:小的方面学习；一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。圣人无常师。常，古义：没有固定；今义：变化不定；鬼名。是故弟子不必不如师。不必，古义：不一定；今义：不需要。余嘉其能行古道。古道，古义：古人从师的风尚；今义：旧路，厚道。三、找出下列句中的词的词类活用意义。吾从而师之。师：名词的意动用法，以为师。其下圣人也亦远矣。下：名词用作动词，低于。而耻学于师。耻：形容词意动用法，认为可耻。于其身也，则耻师焉。耻：形容词意动用法，认为可耻。不耻相师。师：形容词的意动用法，以为可耻；名词作动词，学习。孔子师郯子 。师：名词的意动用法，以为师。位卑则足羞。羞：形容词的意动用法，以为羞。小学而大遗。小、大：形容词作名词，小的方面，大的方面是故圣益圣, 愚益愚。前一个“圣、愚”：形容词作名词，圣人、愚人。孰能无惑。惑：形容词作名词，疑难的问题。惑而不从师。惑：形容词作代词，疑难问题。吾从而师之。师：名词的意动用法，以为师。吾师道也。师：名词作动词，学习。圣人之所以为圣。圣：形容词作名词，圣人。愚人之所以为愚。愚：形容词作名词，愚人。爱其子。其：第三人称代词作第一人称代词，自己。则耻师焉。耻：形容词的意动用法，以为可耻。或师焉。师：名词作代词，学习。四、解释下列句中一词多义词的意义。师：古之学者必有师。名词，老师。吾师道也。动词，学习。吾从而师之。意动用法，以为师。师道之不传也久矣。动词，从师。巫医乐师百工之人。名词，有专门技艺的人。十年春，齐师伐我。名词，军队。传：师道之不传也久矣。动词，流传。所以传道授业解惑也。动词，传授。六艺经传皆通习之。名词，古代解释经书的书。朔气传金柝。动词，传递，传送。舍相如广成传舍。名词，客舍。从:惑而不从师。跟从。动词。乃大惊，问所从来。自,介词。道：有碑仆道。名词，道路。吾师道也。名词，道理。师道之不传也久矣。名词，风尚。策之不以其道。名词，规律。何可胜道也哉。动词，说。道相似也。名词，道德学问。惑：所以传道、受业、解惑也。名词，疑难的问题。惑而不从师。动词，有疑难问题。则耻师焉，惑焉。形容词，糊涂。之：古之学者必有师。助词，的。择师而教之。代词，他。师道之不传也久矣。助词，取消句子独立性。句读之不知。助词，宾语前置的标志。巫医乐师百工之人。代词，这类，这些。辍耕之垄上。动词，到，往。六艺经传，皆通习之。代词，它们，代“六艺经传”。君将哀而生之乎。代词，我。人非生而知之者。代词，代“疑难的问题”。蚓无爪牙之利。助词，定语前置的标志。非蛇鳝之穴无可寄托者。助词，的。爱其子，择师而教之。代词，他。师道之不复，可知矣。结构助词。取消独立性。吾欲之南海。动词，到、往。其：爱其子，择师而教之。代词，表领属关系，他(它)的，他(它)们的。其闻道也亦先乎吾。代词，他，他们。其为惑也终不解矣。代词，表远指，那。其皆出于此乎。副词，表推测、估计语气，大概，或许。其可怪也欤。副词，表感叹语气，真的。传其道解其惑者也。代词，前指老师的；后指学生的。其出人也远矣。代词，指圣人。夫庸知其年之先后生于吾乎。代词，指“闻道先乎吾”的人。于：皆出于此乎。介词，表动作行为的处所，从。拜送书于庭。介词，表动作行为的处所，在。学于余。介词，表动作行为的趋向，向。于其身也。介词，表动作行为对象，对，对于。师不必贤于弟子。介词，表比较， 比。不拘于时。介词，表被动，被、受。五、指出下列句中文言特殊句式。师者，所以传道受业解惑也 。判断句。道之所存，师之所存也。判断句。句读之不知，惑之不解。宾语前置句，就是“不知句读，不解惑”。“之” 是宾语前置的标志。而耻学于师。介宾后置句，介词“于”组成的介词结构后置。不拘于时，学于余。介词结构后置，介词“于”组成的介词结构后置。师不必贤于弟子。介词结构后置，介词“于”组成的介词结构后置。夫庸知其年之先后生于吾乎。固定格式， “庸乎”，表示反问，意思是“难道吗？” 生乎吾前。介词结构后置。其闻道也固先乎吾。介词结构后置。吾从而师之。省略句，省略宾语“之”。生乎吾后。介词结构后置。其闻道也亦先乎吾。介词结构后置。道之所存，师之所存也。判断句。彼童子之师，授之书而习其句读者。判断句。今其智乃反不能及。省略句，省略宾语“之”。