1、初一历史月考反思新街初级中学 杞婕在本周,初一年级举行了本学期第四次月考,从成绩来看,我所教的190班、191班的历时成绩较上几次有了明显的提高,两班平均分均已及格,分别为64.6及61.4,优生人数分别为12人、11人。为了期末能取得更好的成绩,需要总结经验教训,所以我就这次考试作了一次简单的分析:一 教师方面: 1、由于今年第一次教历史,对历史课本的知识结构体系了解不全面,前后知识不连贯,上课时只会照本宣科,导致课堂气氛沉闷,不活跃。2、由于课时和内容所限,我在上完每一个章节之后,没有给学生复习的时间,而是让学生自己在课后复习。导致学生对整个章节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容
2、的掌握。3、督促检查背诵的力度不够。二 学生方面:1、学生对本科不重视,不感兴趣。在他们的头脑中没有一个历史的大至概况。2、史实不清,是一个最大的弱点。3、解题技巧的欠缺。表现在如何从选项中找出最佳选项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。4、学生主动学习能力差,不肯下工夫,这也是成绩不理想的一个重要因素。三、改进措施:1、上好课,注重提高课堂教学效率的同时,也要对学生掌握的知识及时反馈,过关检查,在每一节上课前,老师就要对学生所学的旧知进行复习提问,这样既检查了学生以前知识的掌握情况,又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时
3、我们所说的“温故而知新”。2、老师要多浏览时下最新的教学参考、杂志,多留意考试方面的信息,便于更好的把握命题的趋势,便于渗透在教学中,教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时教学中,要不失时机地对学生进行综合能力的培养,做到功在平时,形成习惯。3、教给学生一些学习方法,让学生养成良好的学习习惯,能在教学工作中起到事半功倍的效果。平时的教学中,在传授知识时,也要教给学生一些学习方法,比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力,让学生养成勤于复习旧知,善于总结归纳,做题条理清晰,规范等良好的学习习惯。4、做好背诵督促工作,做到定好目标,当天背诵,做好最后的冲刺。从现在的形式来看,今天的历史考试已经不是单纯考查你对孤立事件的记忆,它要求你在记忆某个单个事件的基础上,考查你对该事件的分析,归纳等能力,这也是最容易暴露学生弱点的部分。总之,在今后的教学中,我会努力探索,大胆尝试,力争考出好成绩。2