修改的二年级上册教案.doc

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科 目
音 乐
教学
班级
二年级2、3班
教科书名称及册数
义务教育课程标准实验教科书音乐二年级上册
上课日期
2 0 1 1 . 8 . 2 5
每周
节数
2
总授课节数
32
考试次数
1
周次
时 间
授课章节的内容
授课时数
备注
起
讫
1
8 . 2 4
8 。 2 5
注册报到 开学工作

2
8 . 2 9
9 . 2
金色的秋天
2

3
9 . 5
9 。 9
时间像小马车
2

4
9 . 1 2
9 . 1 6
好娃娃
2

5
9 . 1 9
9 。 2 3
哆来咪
2

6
9 . 2 6
9 。 3 0
我也骑马巡逻去
2

7
1 0 . 3
1 0 。 7
十一长假
2

8
1 0 . 1 0
1 0 . 1 4
小小雨点
2

9
1 0 . 1 7
1 0 。 2 1
咚咚呛
2

10
1 0 。 2 4
1 0 。 2 8
期中考试

11
1 0 。 3 1
1 1 。 4
祖国，祖国我们爱你
2

12
1 1 . 7
1 1 。 1 1
小鹿，小鹿
2

13
1 1 . 1 4
1 1 . 1 8
好朋友
2

14
1 1 。 2 1
1 1 。 2 5
粗心的小画家
2

15
1 1 . 2 8
1 2 。 2
多快乐，多幸福
2

16
1 2 。 5
1 2 。 9
小小音乐家
2

17
1 2 。 1 2
1 2 . 1 6
过新年
2

18
1 2 . 1 9
1 2 。 2 3
音乐检测
2

19
1 2 . 2 6
1 2 。 3 0
期终检测

20
1 . 2
1 . 6
放假工作

2011—-——-2012学年度第二学期音乐科教学进度表 教者：祁 敏
2008—---—2009学年度第二学期音乐科授课计划
总 的 教 学 目 的
教 育
教 养
通过本册教材的学习，使学生在教育教学方面掌握以下一些内容:
1、使学生唱会本册教材所规定的演唱歌曲，并能背唱三到五首歌曲。
2、使学生了解一些关于音乐家的知识及其作品等。
3、使学生掌握一些简单的乐理知识。
4、学生通过欣赏教材中要求的曲子，不断加强对作品的理解和提高对作品的欣赏能力。
5、通过对音乐故事的学习，使学生了解更多的音乐知识。
6、使学生参加一系列的音乐活动,加强学生的音乐锻炼，提高学生的音乐素质。让学生在生动具体的情境中学习音乐。
7、对学生进行一些节奏和节拍的练习，加强学生的音乐感觉。
通过本册教材音乐内容的学习，使学生在教育教养方面培养以下一些能力：
1、通过音乐学习，培养学生音乐学习的兴趣和良好习惯。
2、通过音乐课的学习，教育学生爱学校、爱老师和同学。
3、通过开展各种音乐活动，使学生在学习能力、情感、态度、价值观方面得到全面发展，提高学生的总体素质。
4、激发、鼓励和发挥想象，培养为追求理想奋斗的精神，培养积极进取的精神，激发创造的热情.
5、使学生通过在情感世界的熏陶，能从小培养青少年热爱祖国、追求真善美的良好品质。
6、通过音乐作品表现的对祖国山河和社会发展的赞美和歌颂的欣赏，培养学生的爱国主义情怀。
7、通过积极参加一些音乐活动和游戏，培养学生自身的旋律流畅感。
8、使学生加强民族自豪感，自然地、潜移默化的产生报效祖国的意识。

第一课 金色的秋天
教学内容：
1、学唱《金铃铛》
2、律动《摘果子》
3、听赏《丰收之歌》
教学目标:
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。
教学重点:
1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；
2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点:
1、用打击乐器为乐曲伴奏；
2、律动《摘果子》
教学用具：钢琴、磁带、录音机、
教学课时：二课时
第一课时
教学内容:
1、学唱《金铃铛》
2、律动《摘果子》
教学目标：
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》.
教学重点：能自信地演唱歌曲《金铃铛》；
教学难点：律动《摘果子》
教学用具：钢琴、磁带、录音机
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 | 5— — ｜1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 |｜
秋风 在 唱 歌, gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu。
小河 在 唱 歌， lala lala la lala lala la lala lala la。
2、节奏训练
2/4 X XX ｜ X X | X X X X ｜ X X ∣
X XX ｜ X X ｜ X X X X | X —|｜
要求：拍准十六分音符
2/4 X X X ｜ X X X | X X X X ｜ X X ｜|
要求：拍准八分音符，掌握节奏
2/4 X X X X |X X X ｜ X X | X —||
三、新课教学
（出示课件—-多媒体展示果园情景）
师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！
1、师范唱；
2、带学生朗读歌词;
3、带唱歌曲;
4、全班齐唱。
四、参与表现
师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》；
2、律动《摘果子》。
五、总结下课
1、师：美丽的秋天，丰收的果园,今天你们学会了什么?
2、师生再见，听音乐出教室
第二课时
教学内容:听赏《丰收之歌》
教学目标：欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。
教学重点:欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点:用打击乐器为乐曲伴奏；
教学用具:磁带、录音机、钢琴
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入新课
师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？-对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。
三、新课教学
1、初听全曲
A、听这首歌曲,你有什么样的感觉？
B、它表现了什么样的场景？
2、再听全曲
A、哼唱它的主旋律
1=C 2/4
1 5 3 ｜ 1 3 5 ｜ 1 3 5 ｜ 1 1 |
4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2｜ 1 - |｜
B、说说它是几拍子的歌曲
C、简单介绍歌曲
《丰收之歌》是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面.
四、参与表现
师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！
1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；
2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课
师生再见,听音乐出教室
第二课 时间像小马车
教学内容:
1、学唱《时间像小马车》
2、听赏《在钟表店里》
3、学唱《大钟和小钟》
教学目标：
1、能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》；
2、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》；
3、听赏《在钟表店里》
教学重点：
1、能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》；
2、能认真听赏《在钟表店里》
教学难点：能用和谐的声音演唱歌曲《大钟和小钟》
教学用具：录音机、磁带、钢琴
教学课时：二课时
第一课时
教学内容：
1、学唱《时间像小马车》
2、听赏《在钟表店里》
教学目标：
1、能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》
2、能认真听赏《在钟表店里》
教学重点:
1、能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》；
2、听赏《在钟表店里》
教学用具：录音机、磁带、钢琴
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C 2/4
1 2 3 4 |5 — | 5 4 3 2 ｜ 1 - ｜｜
小 朋 友 们 好 ， 老 师 你 好!
二、基础训练
1、发声练习
1=F - 1=D 2/4
1 2 3 4 ｜ 5 — ｜ 5 3 ｜ 1 — ｜5 3 | 1 - |5 4 3 2 ｜1 —|｜
布 谷 鸟 唱 歌, gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu。
时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da。
2、节奏训练
师:同学们，你们进过钟表店吗？今天我们就来模仿一下钟表的声音。
碰铃: 2/4 X — X —
当 当
双响筒:2/4 X X X X
哒 哒 哒 哒
舞板： 2/4 X X X X X X X X
滴答 滴答 滴答 滴答
三、新课教学
师：小朋友们，你们坐过小马车吗？小马车都是往前唱的，是不是？那我们的时间是不是一架往前的小马车呢？今天我们就来学一首歌曲《时间像小马车》。
1、老师范唱；
2、带读歌词；
3、带唱歌曲；
4、全班齐唱。
四、参与表现
听赏 《在钟表店里》
师：同学们我们师通过什么来感受时间的?—钟表。 今天啊，我们曲钟表店里瞧瞧，听听各种钟表的声音。
1、播放音乐 《在钟表店里》，初听音乐。
师：你听到了什么样的音乐?像不像钟表的声音？
2、再听音乐
师：现在你们能不能来模仿钟表的声音?
3、请同学们用乐器或人声来模仿.
五、总结下课。
师:今天音乐课有什么收获？
听音乐出教室。
第二课时
教学内容：学唱《大钟和小钟》
教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》；
教学重难点：合唱歌曲《大钟和小钟》
教学用具：录音机、磁带、钢琴
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C 2/4
1 2 3 4 ｜5 — ｜ 5 4 3 2 | 1 — |｜
小 朋 友 们 好 , 老 师 你 好！
二、基础训练
1、发声训练
1=C 2/4
5 5 i i | 5 — ｜ 3 — ｜5 5 1 1|
大 钟 唱 歌 当 当 小 钟 唱 歌
3 3 1 1 | 3 3 1 1｜|
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
2、节奏训练
师:刚才，我们模仿大钟和小钟唱歌，现在我们就让他们一起唱唱,在唱之前，我们先来拍一拍。
2/4
X — | X — | X — | X — |
当 当 当 当
X X X X ｜ X X X X ｜ X X X X ｜ X X X X |
滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答
三、新歌教学
师:刚才,我们拍了拍大钟和小钟合唱的节奏，现在，我们就来合唱大钟和小钟合唱的歌声.
1、师范唱；
2、带读歌词；
3、分声部练唱；
4、合唱歌曲；
5、表演唱。
四、参与表现
师:同学们都唱的非常好听，上节课我们学会用乐器来模仿各种钟表的声音,这节课呢，我们就用乐器来模仿大钟和小钟的合唱。
1、请同学上来用乐器合奏
2/4
X - | X — | X — | X - | （碰铃）
X X X X ｜ X X X X ｜ X X X X | X X X X | （双响筒）
3、请同学为歌曲伴奏。
五、总结下课
师：今天同学们表现得可真好，我们第一次接触和声,就唱得那么美，请得了表扬的小朋友来领奖品.听音乐出教室。
第三课 好娃娃
教学内容：音乐戏剧表演《好娃娃》
教学目标：
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》;
2、能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐剧表演；
3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶以及其他长辈。
教学重点：
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》;
2、能大胆尝试表演歌曲，积极与同学合作进行音乐剧表演
教学难点：与同学合作进行音乐剧表演
教学用具：录音机、磁带、钢琴
教学课时：二课时
第一课时
教学内容:音乐戏剧表演《好娃娃》
教学目标：
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》;
2、知道要尊敬长辈,待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶以及其他长辈。
教学重点：能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》
教学用具：录音机、磁带、钢琴
教学过程:
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、基础训练
1、发声练习
2、节奏训练
（1)、2/4 X X ｜ X X ｜ X X ｜ X X X X ｜ X —|｜
(2）、2/4 X XX ｜ X X | X X X | X X X ｜ X X X ｜｜
三、教唱新歌
师：同学们，你们家里都有些什么成员啊？那你们经常去看望你们的爷爷、奶奶吗？你们见到爷爷奶奶的时候会怎样做？
(学生自由发言）
师：对，今天，我们也来认识一个好娃娃，看看他在见到爷爷奶奶的时候，是怎样做的呢？
1、老师范唱；
2、带读歌词;
3、带唱歌曲;
4、全班齐唱;
五、总结下课
师:你们从今天好娃娃这学到了什么？(生自由回答）
听音乐出教室

第二课时
教学内容:音乐戏剧表演《好娃娃》
教学目标:
能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐剧表演
教学重点:
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》；
2、能大胆尝试表演歌曲，积极与同学合作进行音乐剧表演
教学难点:与同学合作进行音乐剧表演
教学用具：录音机、磁带、钢琴
教学过程：
一、复习歌曲
师：你们回家做了好娃娃吗？爷爷奶奶高兴吗？我们再来唱唱这首歌
1、分组唱《好娃娃》；
2、全班唱《好娃娃》。
二、参与表现
师:看样子,同学们在家里都是好娃娃，下面啊,老师请同学们来表演一下，你们是怎样做好娃娃的？
1、分组，每组组成一个家；
2、学生自由讨论，设计表演动作;
3、选择道具，分角色自由练习，教师巡回指导；
4、各个“家"分别上台边唱边表演；
5、老师和学生一起评价。
三、总结下课
师：同学们表演得真棒，希望大家都做爷爷奶奶心目中的好娃娃！
听音乐出教室
第四课 do、re、mi
教学内容：
1、学唱《音阶歌》
2、音乐游戏：我的朋友就是你
教学目标：
1、听赏美国电影《音乐之声》的插曲《do、re、mi》，初步了解八个音符的“手势",并能模仿；
2、学唱《音阶歌》，认识并唱准“1、2、3、4、5、6、7、i”八个音的唱名;
3、能积极参与“找朋友"的音乐游戏,使学生进一步熟悉音符“1、2、3、4、5、6、7”与“do、re、mi、fa、sol、la、si”之间的对应关系。
教学重点:
1、听赏《do、re、mi》，并模仿柯尔文手势；
2、学唱歌曲《音阶歌》，认识并唱准“1、2、3、4、5、6、7、i”八个音的唱名。
教学准备：录音机、教学磁带、钢琴
教学课时：二课时
第一课时
教学内容：学唱《音阶歌》
教学目标：
1、听赏美国电影《音乐之声》的插曲《do、re、mi》，初步了解八个音符的“手势”，并能模仿;
2、学唱歌曲《音阶歌》，认识并唱准“1、2、3、4、5、6、7、i”八个音的唱名.
教学重点:
1、听赏《do、re、mi》,并模仿柯尔文手势;
2、学唱歌曲《音阶歌》，认识并唱准“1、2、3、4、5、6、7、i”八个音的唱名.
教学准备:录音机、教学磁带、电子琴
教学过程：
一、我的do、re、mi
１．听音乐进教室。
２．听、摆、画、弹do、re、mi
说明：通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。
二． 听赏《do、re、mi》：
１、 感受歌曲:
(１）、初听歌曲：
师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？(学生自由回答）。
（２）、再次听赏：
(３）、师生活动：
①、介绍柯尔文手势;
②、学生模仿手势；
③、对照音符唱名做手势；
④、听音乐做手势。
（４）、师生互相评价。
2、 学唱音阶歌：
（１)、教师示范演唱.
师问：我唱得怎么样?为什么？（学生评价）。
（２)、学生演唱：
1、认清唱名。
2、演唱歌词。
（３）、师生评价。
三、小结、下课。
第二课时
教学内容:音乐游戏:我的朋友就是你
教学目标：
1、通过教唱《我的朋友就是你》,使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌;
2、能积极参与“找朋友"的音乐游戏，使学生进一步熟悉音符“1、2、3、4、5、6、7”与“do、re、mi、fa、sol、la、si"之间的对应关系.
教学重点：让学生积极参与“找朋友”的音乐游戏。
教学准备：电子琴、磁带、音符卡片
教学过程：
一、组织教学
二、视唱练耳
（1）、同学们爬过楼梯吗？音乐楼梯爬过吗？出示（音阶歌）。
在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、 跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。
(2）、视唱:（让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准)
三、新课教学
（一)、教师范唱《我的朋友就是你》
(二）、学唱歌曲
四、音乐游戏《我的朋友就是你》
1、看音符找唱名；
2、小组竞赛
五、总结
1、小朋友们学习了《我的朋友就是你》知道了什么？
2、师生再见，下课。
第五课 我也骑马巡逻去
教学内容：
1、学唱《我也骑马巡逻去》
2、听赏《我是人民的小骑兵》
教学目标：
1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》，并能用打击乐器为歌曲伴奏；
2、在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情,生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。
教学重点：
1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》；
2、能认真欣赏《我是人民的小骑兵》.
教学难点:引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。
教学用具：钢琴、磁带、录音机、打击乐器
教学课时：三课时
第一课时
教学内容：学唱《我也骑马巡逻去》
教学目标:能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》
教学重点：能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》；
教学用具:钢琴、磁带、录音机、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、发声练习
2、节奏训练
双响筒： 2/4 X X X X |X X X X ｜|
圆舞板： 2/4 X X |X X ||
三、新课教学
师:同学们，你们去过大草原吗?谁来说说大草原的风景师怎样的呢？是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢？
1、磁带范唱;
2、带读歌词；
3、学唱旋律；
4、随琴学唱歌曲
四、参与表现
1、 师：这首歌里描写了什么?我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？(欢快、热情、开朗、自豪），好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。全班有感情地演唱歌曲。
2、师：你们也想不想象弟弟一样骑上大枣红马去巡逻放哨啊？那我们来表演表演吧!—请同学们上台表演。
五、总结下课 听音乐出教室。
第二课时
教学内容：
1、学唱《我也骑马巡逻去》
2、听赏《我是人民的小骑兵》
教学目标:
1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》,并能用打击乐器为歌曲伴奏；
2、在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情，生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪,并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。
教学重点:
1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》；
2、欣赏《我是人民的小骑兵》。
教学难点:引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象.
教学用具:电子琴、磁带、录音机、课件、打击乐器
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基本训练
三、复习《我也骑马巡逻去》
四、参与表现：
试用打击乐器为歌曲伴奏
五、学习新课
1、导入
师：上节课我们学了一首新歌《我也骑马巡逻去》，今天,我们又要认识一群人民的小骑兵。请同学们仔细听！
2、初听全曲
师：听完后,你认为音乐表现了什么情绪？—活泼、欢快。
你眼前仿佛出现一幅什么画面？
3、分段欣赏
(1）、欣赏引子
师：你们听到了什么？—模仿一下。
引导学生用双响筒模仿由远而近的马蹄声 (由弱到强）
(2)、欣赏第一乐段
师：这段又是怎样的情绪？描绘了怎样的情景？
描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武—活泼、欢快的
（3）、欣赏第二乐段
师：听到了什么声音？—风雨声
你认为小骑兵遇到了什么事情？
他会不会被困难吓倒呢？
（4）、欣赏第三乐段
师：又听到什么?—小骑兵克服困难，继续巡逻，越走越远，马蹄声也越来越弱，越来越小。—用打击乐器模仿
六、总结下课
师：你从小骑兵身上学到了什么？
听音乐下课

第三课时
教学内容：听赏《我是人民的小骑兵》
教学目标:在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情,生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。
教学难点：引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。
教学用具：钢琴、磁带、录音机、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室；
2、师生问好
二、基础训练
1、发声练习
1=C 2/4
5 3 3 ｜ 4 2 2 ｜ 1 2 3 4 ｜ 5 5 5 ｜
lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，
5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5 5 ｜ 1 — ||
lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu.
2、节奏练习
2/4
X X X X ｜ X X X X |｜ 双响筒
X X ｜ X X ｜｜ 串铃
X - | X — ｜| 碰铃
三、新课教学
师:上节课，我们仔细欣赏了一遍《我是人民的小骑兵》,下面，我们就结合书上面的彩图，再完整地听一遍.
1、引导学生边看书边完整欣赏
2、引导学生根据音乐情景以及书上的彩图为小骑兵编故事，并讲述出来。
四、参与表现
师：刚才同学们的故事说得很棒,下面呢，老师就想要同学们把它表演出来。
1、分组讨论怎样演
2、分组表演
师放音乐，让学生根据音乐情境来表演
3、评价，选出表演最好的一组
五、总结下课
师:同学们今天表现得课真棒,真象一个个神气的小骑兵了！
听音乐出教室
第六课 小小雨点
教学内容：
1、歌表演《小小雨点》
2、学唱《云》
教学目的:
1、学习歌曲《小小雨点》和《云》,从中感受大自然的美;
2、能辨别两首歌的不同情绪，体验不同的节拍，练习清晰的咬字，用轻巧、跳跃的声音表现活泼、欢快的歌曲，用轻柔的声音表现优美、抒情的歌曲。
教学重点:
1、以轻巧的声音演唱歌曲《小小雨点》，以轻柔的声音演唱《云》；
2、感受歌曲不同的情绪和节拍，并积极参与音乐活动。
教学难点：
1、以身势动作为三拍子歌曲《云》伴唱。
2、能积极主动的参与音乐活动。
教学用具:钢琴、录音机、磁带
教学课时：二课时
第一课时
教学内容：歌表演《小小雨点》
教学目的：
1、学习歌曲《小小雨点》,掌握八分音符的节奏；
2、练习清晰的咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。
教学重点:
1、认识八分音符的时值；
2、以轻巧的声音演唱歌曲.
教学难点：
1、第二乐句与第四乐句的区别；
2、积极参与歌表演活动。
教学用具：电子琴、录音机、磁带、课件
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、基本练习：
1、复习歌曲《音阶歌》。
2、认识八分音符.
5—-八分音符
三、新授：学习歌曲《小小雨点》。
1、导入：边讲歌词边板画
2、范唱：
①看课件听范唱。
②师范唱。
3、学习歌词：
(1）、看歌篇读歌词。
（2）、随音乐按节奏读词。
(3）、再次欣赏范唱。
（4）、学唱歌词。
4、学唱歌词旋律。
（1）、老师范唱歌曲旋律。
(2）、学生找出相同的乐句旋律。
对比视唱第二乐句和第四乐句
（3)、教唱歌曲旋律.
（4）、学生随琴随老师唱歌曲旋律。
5、再次填唱歌词（中速、活泼地、轻巧的）
四、歌表演
1、创编动作
2、边唱边表演
五、总结
第二课时
教学内容：学唱《云》
教学目标:
1、在游戏中，巩固do——si各音及音位的认识；
2、学生能用甜美的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。
教学重点：
1、以轻巧的声音演唱歌曲《小小雨点》，以轻柔的声音演唱《云》；
2、感受歌曲不同的情绪和节拍，并积极参与音乐活动。
教学难点：以身势动作为三拍子歌曲《云》伴唱。
教学准备:电子琴、磁带、录音机
教学过程：
一、导入新课
1、听音乐进教室.律动《摘果子》
2、发声练习《我家的小花猫》
3、听音摆位
(老师扮演小花猫）：“今天我要去朋友家玩，请你们猜猜他们是谁，住在那？”
听音 do、re、mi、fa、sol、la、si 摆位。
二、新歌教学
师：“小花猫还准备了一幅画送给你们.我们一起来欣赏一下吧.”（幻灯投影，老师描述）：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？让老师用歌声来告诉你们。
1、师范唱《云》
提问:
①、船里装了什么？
②、听了以后有什么感觉？
③、这首歌是几拍子的?
④、它的强弱规律是什么?
2、学生边拍强弱规律边哼鸣全曲
3、师生根据节奏进行歌词接龙
4、学生跟音乐演唱歌曲歌曲
5、分组进行伴奏演唱
三、集体演唱歌曲
四、创编身势动作为歌曲伴唱
1、学生创编动作。
2、选择恰当的动作演唱歌曲。
五、老师进行总结
六、师生告别，听音乐出教室。
第七课 咚咚呛
教学内容：
1、演奏与创造：敲一敲
2、音乐故事:风雨雷电的故事
教学目的：
1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏;
2。能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声,雨声和雷声；
3.在表现风雨雷电故事的创编活动中,能与同学合作表演，并从中体验到创编的乐趣。
教学重点:引导学生用人声，打击乐器和其他音源模仿风声，雨声和雷声。
教学难点：指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。
教具准备：课件、 打击乐器
课时安排：二课时
第一课时
教学内容：演奏与创造：敲一敲
教学目的:
1、能积极探索各种声音的奥秘，并自信地表达聆听声音的感受。
2、使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏
教学重点:引导学生用人声，打击乐器和其他音源模仿风声，雨声和雷声.
教具准备：课件、 打击乐器教学过程：
一、课前准备：
(课件呈现各种打击乐器和自制乐器）
1。在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器,让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器。
2。这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个？你觉得他的声音象什么？
二、感受探索
1.听辨风声，雨声和雷声（课件播放出风声，雨声和雷声）
2.找声响
刚才我们听到的风声，雨声和雷声,也看到了风雨雪的现象。你能从这些乐器中找到像风声,雨声和雷声的声响吗？
三、敲一敲
用乐器模拟声音学生个别演奏,全班倾听，集体模仿,教师及时的指导演奏方法。
四、欣赏表演
(课件演示）
（1）情景铺垫
清晨,蓝蓝的天空上万里无云,太阳公公今天的心情真是不错,你看,他在云里笑的多开心啊，这可是个郊游的好天气，让我出发吧！
（2）“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”。
（3)尾声。
电不闪了，雷声停了，小雨点儿都汇入池塘中，太阳公公又出现在天空中。小朋友，我们相信，只要你们用心观察大自然，你就会从中体会到无穷的乐趣。
五、小结

第二课时
教学内容：音乐故事《风雨雷电的故事》
教学目标 ：
1、能积极探索各种声音的奥秘，并自信地表达聆听声音的感受。
2、能运用自己身边的各种材料和乐器 来模拟自然界的风声、雨声、雷声。
3、能在表现故事的活动中与其他同学协作配合，并体会到期与人合作的快乐。
教学重点:激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象。
教学难点 ：能主动创编动作，在表演中与人合作.
教具准备：课件、 打击乐器
教学过程：
一、组织教学：
二、课堂探究：
谈谈有关声音的话题。
三、感受声音：
1、教师带来了一段动画片，但是没有声音，让我们一起看看电视.
2、谈谈会有什么声音在动画片中出现？我想请同学们给画面配上声音如何？
四、表现声音：
1、场景一：风
⑴、请同学们模仿一下风是什么样吹的？你怎样来模拟风声？你可以吹出不同的风声吗？(由学生自由表现微风、大风、狂风等不同节奏和力度的风。
⑵、请你看着老师的手势来吹一吹风.（提示学生注意风声的强弱变化）
⑶、我们还可以用什么乐器来学风声？（大布）
2、场景二：雨
师:小雨是怎样唱歌的？ 沙沙沙沙请同学一起模仿。
师:现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌。
3、场景三：雷电
师:小雨过后，雷公公也忍不住想来玩一会儿了，雷电是一对好朋友，它们总喜欢在一块儿，那我们应该怎样模仿呢。
师：我这有一块铁皮，专业配音师就是用它来为雷电配音的。让学生也试试。
4、场景四:大雨
师：雷电过后,雨下得更大了，谁来说说大雨怎么样？用什么可以模仿？小雨、大雨。
五、表演
1、为音乐故事取名
（1）、学生自由想象
（2）、学生说出自己为音乐故事的取名
2、演示整个故事让学生串起来说。
3、完整表演：分成几个小组,让学生按场景要求来表演，教师在一边解说，提示。
六、小结
第八课 祖国，祖国,我们爱你
教学内容：
1、学唱《祖国，祖国，我们爱你》
2、听赏《祖国像妈妈一样》
教学目的:
1、能随音乐自信的，有表情的演唱歌曲《祖国，祖国，我们爱你》;
2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣；
3、听赏《祖国像妈妈一样》时,能感受到歌曲的音乐情境,同时画出心中的、祖国最美的景色，抒发热爱祖国的感情。
教学重难点 歌曲的创编既是重点也是本课的难点.
教具准备 录音机、磁带、钢琴
教学课时：二课时
第一课时
教学内容：学唱《祖国，祖国,我们爱你》
教学目的：能随音乐自信的,有表情的演唱歌曲《祖国，祖国，我们爱你》
教学重点：能随音乐自信的，有表情的演唱歌曲《祖国，祖国，我们爱你》
教具准备： 录音机、磁带、钢琴
教学过程:
一、组织教学
二、引题
师：你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊,你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花.
师：小朋友们优美的歌声，唱出了对妈妈最真、最深的爱，妈妈在每个人的心中都是最美的，那么,除了生我、养我的妈妈外,你们还会说什么是妈妈——祖国、老师……——是啊！祖国就像妈妈一样（放《祖国就像妈妈一样》）从这首优美的歌声中，你听出了祖国妈妈是怎样的？（富饶、美丽…）是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧!--学唱《祖国，祖国,我们爱你》
三、学唱歌曲《祖国,祖国，我们爱你》
1、领读歌词
2、按节奏拍手读歌词
3、分句学唱歌曲
4、随琴演唱歌曲
四、热情的歌唱《祖国，祖国，我们爱你》
五、小结
师:带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像,把妈妈最美的样子记录下来，好吗?——下课。

第二课时
教学内容：听赏《祖国像妈妈一样》
教学目的：
1、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣;
2、听赏《祖国像妈妈一样》时，能感受到歌曲的音乐情境,同时画出心中的、祖国最美的景色，抒发热爱祖国的感情.
教学重难点: 歌曲的创编既是重点也是本课的难点。
教具准备 录音机、磁带、钢琴
教学过程：
一、组织教学
二、复习歌曲《祖国，祖国，我们爱你》
三、情境引路，创编歌词
1、出示图片并观察
2、引导学生创编歌词
3、播放相应的旋律，示意学生主动模仿动作
4、用创编的歌词演唱
四、欣赏《祖国像妈妈一样》
1、听一听:
（1）、聆听全曲,感受歌曲
（2)、说说歌曲所表现的情绪
（3）、你想到了什么?
2、画一画：
学生随乐即兴作画，画出自己心中的祖国最美的景色
五、评价、小结
第九课 小鹿，小鹿
教学内容：
1、音乐游戏《小鹿，小鹿》
2、学唱《老水牛角弯弯》
教学目标：
1、能积极、主动地参与《小鹿 小鹿 》的音乐游戏，在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力；
2、能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》,并体会、表现放牛娃的伟大志向.
教学重能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》。
教学难点:能积极、主动地参与《小鹿 小鹿 》的音乐游戏活动以及在群体中的协调能力。
教学用具：钢琴、磁带、录音机
教学课时：三课时
第一课时
教学内容：学唱《小鹿，小鹿》
教学目标：能正确的演唱歌曲《小鹿小鹿》，为进行音乐游戏作好准备.
教学用具：钢琴、磁带、录音机
教学过程:
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
1=C 2/4
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —|｜
小朋 友 们 好 老师 你 好！
二、基础