1、_比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游【甲文】山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1用“”为文中画线句子标出停顿(2分) 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民2解释下列加点的词(4分) (1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)怀民亦未寝( )
2、(4)但少闲人如吾两人者耳( )（5）遂至承天寺寻张怀民（ ） （6）夕日欲颓（ ）3用现代汉语翻译下列句子(4分) (1) 夕日欲颓，沉鳞竞跃 (2)相与步于中庭 （3）自康乐以来，未复有能与其奇者。 4填空(8分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”乙文写景的名句是“ ”(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中(4分)5.解释加点词的词义。月色入户：（
3、） 沉鳞竞跃：（ ）庭下如积水空明：（ ） 沉鳞竞跃（ ）6、词的用法、意思相同的一组是：（ ）A之：山川之美 甚矣，汝之不惠B是：实是欲界之仙都 问今是何世C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者D寻：寻张怀民 寻病终7、用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8.从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_，也都有堪称点睛之笔_。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“_”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“_”人。（均填摘自文中的一个字）。（二）阅读记承天寺夜游，完成下列各题 元丰六年十月十二日夜
4、，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1、本文作者是 （朝代）的 （人名）（2分）2、用现代汉语翻译下面的句子。怀民亦未寝，相与步于中庭 3、下列理解不正确的一项是（ ）A、第句交代了夜游的时间、地点和起因。B、第句写出了作者与张怀民的情趣相投。C、第句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。D、第句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。4解释下列加点词语。（2分）欣然起行 念无与为乐者 相与步于中庭 5翻译句子：（1）但少闲人如吾两人者耳。
5、（2分） （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 6请谈一谈作者在记承天寺夜游这篇文章中所表达的思想感情。 7记承天寺夜游没有直接写友情，但可从字里行间看出。请你找出相关句子并作简要说明。（2分） 8、【甲】文的线索是_ 9下列加点的词解释有误的一项是 （ ） A月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起) 10下列句子翻译有误的一项是 （ ） A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D但少闲人如吾
6、两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 11下列对文章的赏析不恰当的一项是 （ ） A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。12、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分） 13、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分） 14.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？ 15文人雅士，善借月抒怀。“床前
7、明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）16、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分） 17、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分） 18、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。19、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分) 盖 竹 柏 影 也20、解释下面句子中加着重号的词语(2分) 念无与为乐者 念： 相与步于中庭 步： 21、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)解衣欲睡，月色人户
8、，欣然起行。 但少闲人如吾两人耳。 22、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分) 作者描绘的世界： 作者的心境： 23找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境 24古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么25“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。26、“月色人户”的“入”好在哪里？ 27、文中描写月色的句子是： 28、表达作者微妙复杂感情的语句是： （三）阅读答谢中书书完成下列题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣
9、；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1后一个“书”的意思是_，“答谢中书书”的意思是_。2下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。 （ ） （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （ ）3、找出统领全文的句子： 文中写山林景色瑰丽的句子是： 描写日中晨昏变化的句子是： 描写山之高，水之净的句子是： 4、你认为文中哪句写得最美，找出来并赏析这个句子。美句： 赏析： 5.选出说法有误的一项（ ） A本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最
10、后以无人与之共赏山川之美结束。C本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。D文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。6、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句中可以看出作者什么样的心情？ 7写出作者所要表达的思想感情。（四）（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼记承天寺夜游（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未
11、下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 袁宏道西湖游记（乙）翻译：然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。 月景的美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和凡夫俗子去说呢！ 1解释下列加点的词。（2分）月色入户。户： 其实湖光染翠着工。工： 盖竹柏影也。盖： 止午、未、申三时。止： 2用现代汉语翻译下列句子。（4分）庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 此乐留与
12、山僧游客受用，安可为俗世道哉！ 3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分） 写月语句 甲： 乙： 描写方法 甲 ： 乙： 4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）【甲】 【乙】 答谢中书书和乙文记承天寺夜游 答案1解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民2(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是3(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面 (2)我们一起在庭院中做步4(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 (2)山川 月色(月夜) 热爱自然，沉醉山水(意思对
13、即可)但少闲人如吾两人者耳5、门潜游在水中的鱼院子（或“庭院”） 只是（或“只”，2分，每对一处给0.5分）6、B（2分） 7、太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。（表达与此相近即可，“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可，2分，每对一小题给1分） 8、描写、议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0.5分）、（1分，每对一处给0.5分）闲、仙 以上共8分4高兴的样子（1分）；考虑、想到（1分）5只是缺少像我们两个清闲的人罢了。（2分）6赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。（任选
14、两点即可，2分）7句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。（1分） 理由：作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通呀！随后一同在庭院中散步赏月。这些都表明二人友情深厚。（1分）8（1）赏月（月光）9A 10D 11C12、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可） 13、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）14.贬谪的悲凉人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲15、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高
15、雅的自得等。（答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）16、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）17、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）18、苏轼、唐宋19、盖 竹 柏 影 也20、考虑、漫步21、翻译22、空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。 自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）24借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。25、月色、松柏影、比喻26、用拟人的手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴。27、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。28、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（三）
16、答谢中书书答案1信给谢中书的信2（1）对偶（2）对偶，借代3、山川之美，古来共谈。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃高峰入云，清流见底。4、这里有山水相映之美，你看峻峭的山峰直入云霄，哗哗的流水澄澈清明。尤其是“入”字用得好，（体现出一种向上的气势）。这里有色彩搭配之美，你看山青水绿，石壁五色交辉。尤其是“交辉”用得好，（交相辉映，共增山色）。这里有晨昏变化之美，你看早晨白雾缭绕，猿啼鸟鸣；傍晚红日西沉， 沉鱼竞跃。尤其是“将歇”、“将颓”用得好，（展示出慢慢消失的过程，不乏拟人化色彩）。这里有动静相衬之美，你看高峰的静，流水的动；你看青林翠竹的静，
17、五色交辉的动；你看晓雾将歇的静，猿鸟乱鸣的动。尤其是“乱鸣”、“竞跃”用得好，（再现一种生机和活力，营造热闹的气氛）。5、C6、自豪、得意之情7通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。（四）1、门精巧，精妙 原来 仅仅2、月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和凡夫俗子去说呢！3.【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。 4. 【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。 Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
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