2018年高一语文教学计划.doc

2018级高一语文教学计划1.作业。布置并检查作业；不能让学生错误以为学语文就是读读背背，必须做题，也必须大量做题，布置并落实步步高上的练习，根据需要印制单元练习和测试。2.考试。出好年级月考试题，轮流命题，两人一组，一人命制，一人校对；试题范围紧扣近期教学内容，适当加入高考试题模式；认真、科学、高效地阅卷；试题讲解要有针对性，不求面面俱到。2.练字。督促学生练字，建议学生购买字帖，利用边角时间练字。本学期举行一次汉字书法比赛；计划安排在10月中旬。3.练笔。小作文，每月不少于三篇，每篇字数不少于300字，布置练笔内容要具体，可以指定阅读具体篇目，如何写读书笔记，亦可结合所学课文布置练笔内容，比如诗经两首，可以布置学生写一篇“趟过诗经这条河”， “我谈诗经XX之美”等；也可以结合时事让学生谈谈自己的看法，发表自己的观点。练笔定期检查，不定期抽查，发现优秀文章，及时给以表扬、鼓励以便更好地激发学生写作兴趣。4.文化常识。平时积累，把功夫花在平时，以读背文化常识带动学生阅读，激发兴趣，拓宽视野。本学期举行一次文化常识竞赛。计划安排在12月上旬。5.早读。避免盲目阅读，明确每个早读任务，除正在讲授的课文外，有计划分步骤背诵“64篇首”；指导学生有计划拓宽阅读面，在完成课内阅读的前提下鼓励学生课外阅读，早读可以阅读读者青年文摘萌芽意林小小说瞭望半月谈等文学性刊物。6.备课。坚持集体备课，每周一晚讨论分配本周教学内容，统一进度。7作文。至少三周一练，全收全改。高一上学期训练复杂记叙文的写法。结合必修一、二“表达交流”分步训练。一、如何选材、组材（以小见大、线索、）；二、选好记叙角度（人称、插叙、倒叙、补叙等）；三、如何突出人物形象（人物肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等、）；四、如何写出波澜（悬念、抑扬、误会等）；五、记叙文中的景物描写；六、记叙文中的抒情、议论；七、记叙文中的虚实、想象。提前印发本次作文写作方法指导资料，每一次作文重点练习一种写法。8.文言文教学。文言文讲授紧扣高考考点。每单元突出一个考点。顺序为：文言实词词意的推断，词类活用，句读，翻译，文化常识，文章有关内容的理解分析和概括。9.现代文教学。吃透教材，紧扣高考考点，认真备课，课堂不可随意性太大，不宜过多借课发挥，云山雾罩，置教材、考点于不顾。