2021-2022高中地理-第一章-地理环境与区域发展-阶段提升课学案-新人教版必修3.doc

2021-2022高中地理 第一章 地理环境与区域发展 阶段提升课学案 新人教版必修32021-2022高中地理 第一章 地理环境与区域发展 阶段提升课学案 新人教版必修3年级：姓名：- 7 -第一章知识体系思维导图主题归纳能力提升一、区域地理特征的分析思路第一步:明确区域地理位置。包括经纬度位置、海陆位置、相对地理位置、交通地理位置等。第二步:分析区域自然特征。包括气候、地貌、土壤、水文、植被等。要素影响因素气候纬度位置、海陆位置、大气环流、地势高低等地貌内力作用、外力作用(流水、风力)等土壤气候、植被、人类活动等水文气候、地形、植被、土质、人类活动等植被气候、地形、土壤等第三步:分析区域人文特征。包括农业、工业、交通、聚落、商贸等。要素影响因素农业气候、地形、土壤、水源等自然因素市场、交通、劳动力、科技等社会因素工业资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等交通地形、位置、经济、科技、人口等聚落地形、气候、河流、资源、交通等第四步:归纳区域地理特征。结合前三步分析,归纳出区域地理特征。阅读图文材料,完成下列要求。科特迪瓦气候高温湿润,河网密集。降水量存在较大的季节差异,南部地区各月降水较多,夏季降水明显偏多。(1)指出科特迪瓦地势特点并说明判断理由。(2)说明南部地区各月降水较多的共同原因。(3)分析南部地区夏季降水偏多的原因。(4)科特迪瓦北部和南部的河流地貌类型存在明显差异,说明这一差异的具体表现及成因。【解析】第(1)题,河流一般由陆地流向海洋,则可依据河流分布与流向判断地势高低。第(2)、(3)题,该地位于几内亚湾北部,纬度较低,图示还有洋流信息。可从影响降水的因素:海陆位置、大气环流、地形、洋流等方面分析。第(4)题,河流地貌类型主要包括侵蚀地貌和堆积地貌两种,可从地势落差角度分析河水流速差异,从而分析地貌差异。图示河流发源于北部、在南部注入海洋,则北部为山地而地势落差大,沿海地势较低平。答案:(1)地势特点:北高南低。判断理由:河流向南流动。(2)共同原因:临近海洋;受洋流影响。(3)气压带、风带北移,(东南信风)偏转形成西南风,(西南风)来自海洋,(在迎风坡)形成地形雨。(4)北部(河流上游)落差大(流速快),以侵蚀地貌为主(多峡谷,多V型谷),南部(河流中下游)落差小(河流流速慢),以堆积地貌为主(多冲积平原)。二、GIS图层叠加示意图的判读1.要明确GIS图层是由许多的专题地图叠加形成的,这些专题地图是由许多具有空间属性的数据在计算机中生成的,它们分别反映了某种专题地理事物的空间分布特征。2.要明确不同的专题地图反映的地理事物之间的空间联系。例如,从水系图中可以找到河流的上游地带,而河流的上游往往是山地,在地形图中则常表现为等高线较为密集,有一定的坡度等特征。 3.要明确图层叠加之后会形成一个可以反映多个地理要素分布特征的新图,在这幅新图中的某个位置上,我们就可以综合考虑各个要素,对人类生产、生活活动场所进行选择或评价。下面列举一些图层叠加后产生的新生主体:叠加图层新生(应用)主体人口密度与交通线路及规划图新建商业中心选址河流分布、坡度分布、土石分布泥石流易发区水系、土地利用、居民点、地形、土壤耕地的分类和评价水系、土地利用、居民点、地形、土壤、水文地质、区域规划深埋垃圾场选址人口密度图、行政区划图、行政区人口基数各行政区人口增长率坡向分布、岩石倾斜方向滑坡易发区下图为某地区地理信息系统数据库示意图。读图回答(1)、(2)题。(1)以下图层组合最适合用遥感(RS)技术获取信息的是()A.B.C.D.(2)进行农业适宜性评价可以利用的图层组合是()A.B.C.D.【解析】(1)选A,(2)选C。第(1)题,遥感一般指运用传感器对物体电磁波的辐射、反射特性进行探测。居民点、水系和地形等主要分布在地表,因而其信息容易通过遥感技术获取;土壤、岩层和地下水一般位于地下,其电磁波的辐射、反射特性较弱。第(2)题,气候、地形、水源和土壤等自然条件对农业生产影响较大,是进行农业适宜性评价时必须考虑的因素。除了地形和土壤图层外,与水源密切相关的水系、地下水图层也应组合在图层中。【补偿训练】人口热力图是根据测得的热力值用不同颜色的区块叠加在地图上实时描述人群分布、密度的统计图形。下面两图分别为我国某城市8时和20时的人口热力图。据此回答(1)、(2)题。(1)绘制人口热力图用到的地理信息技术是()A.GPS和RSB.GPS和GISC.RS和数字地球D.RS和GIS(2)根据人口热力图,可以 ()A.统计该市人口数量B.分析城市人口迁移方向C.确定城市用地类型D.预测城市人口增长率【解析】(1)选D,(2)选C。第(1)题,人口热力值需要利用遥感技术(RS)测得,而图形最后的合成叠加则需要用到GIS技术。第(2)题,人口热力图反映了城市不同区域的人口密度分布情况,根据人口密度可以确定交通、商业区等用地类型及其合理性。核心素养专题区域认知1.区域认知:含义指人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的意识和能力形式户外自然考察、查阅资料和社会调查素养要求结合当地的位置及示意图,了解气候、地形、植被以及人类活动等特点2.具体案例:材料一荷兰位于欧洲西部,东面与德国为邻,南接比利时。荷兰沿海有1 800多千米长的海坝和岸堤,海岸线长1 075千米。13世纪以来共围垦7 100多平方千米的土地,相当于荷兰陆地面积的五分之一,如今荷兰国土的18%是人工填海造出来的。江苏省位于中国大陆东部沿海,北接山东,东濒黄海。跨江滨海,湖泊众多,地势平坦,地貌由平原、水域、低山丘陵构成;地跨长江、淮河两大水系。材料二荷兰与江苏省的位置示意图。材料三荷兰的风车和拦海大坝是世界闻名的旅游景观,拦海大坝使荷兰拥有世界著名的围海造田景观。(1)比较荷兰与江苏省地理位置的异同。提示:相同点:都位于北半球、中纬度(北温带)、亚欧大陆。不同点:荷兰位于欧洲,西临大西洋(北海);江苏省位于亚洲,东临太平洋(黄海)。(2)分别说明风车和拦海大坝两处景观形成的地理原因。提示:风车:荷兰地处大陆西岸或大西洋(北海)沿岸,终年受西风影响,风力资源丰富。拦海大坝:荷兰国土面积小,地势低洼,修筑拦海大坝可以防止海浪侵袭,有利于填海造陆(围海造田)。(3)荷兰和中国的江苏省都经历了从围海造田到退耕还海的过程。分析说明两地围海造田和退耕还海的共同原因。提示:围海造田可以解决土地资源不足的问题(扩大耕地面积或陆地面积)。退耕还海可以保护生物多样性、减少旱涝灾害、减轻土地盐碱化等。