人教一年级数学下册分类和整理教学-PPT.pptx

人教一年级数学下册分类和整理教学我的数学我的数学课本呢？课本呢？你喜欢哪个房间？为什么？你喜欢哪个房间？为什么？整理前的书架整理前的书架整理后的书架整理后的书架问题：如果你要看问题：如果你要看小图图的故事小图图的故事，你愿意从，你愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。哪个书架上找？说说你是怎么想的。像这样把同一类物品放在一起就叫像这样把同一类物品放在一起就叫分类分类。这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？问题：你能用自己喜欢的方法，给气球问题：你能用自己喜欢的方法，给气球分一分类并数一数每一种气球有几个吗分一分类并数一数每一种气球有几个吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）摆一摆。）我是这样摆的，先我是这样摆的，先分一分，再数一数。分一分，再数一数。我是这样表示的。我是这样表示的。问题：还有不同的表示方法吗？问题：还有不同的表示方法吗？1.按形状分类按形状分类12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流1.按形状分类按形状分类介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？还可以怎样分？我是这样表示的。我是这样表示的。我是这样摆的，先我是这样摆的，先分一分，再数一数。分一分，再数一数。问题：还有不同的表示方法吗？问题：还有不同的表示方法吗？2.按颜色分类按颜色分类介绍：像这样画出的图，可介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。以称为象形统计图。哪种颜色的气球最多？哪种颜色哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？的气球最少？你是怎么知道的？蓝色的气球比黄色少几个？蓝色的气球比黄色少几个？黄色的气球比蓝色多几个？黄色的气球比蓝色多几个？5-4=1（个）（个）5-4=1（个）（个）2.按颜色分类按颜色分类这样分类，是按什么分的？这样分类，是按什么分的？你知道吗？你知道吗？蓝色蓝色 红色红色 黄色黄色这又是按什么分类的？这又是按什么分类的？比比看，你发现了什么？比比看，你发现了什么？4 +3 +5=12 3+4+5=12小结小结 分类有标准分类有标准标准不同标准不同分类的结果也不同分类的结果也不同但总数不变但总数不变练一练练一练(1)(2)把每行中不同类的圈起来。你想怎样把这些图片分类？把车涂上颜色运用知识，解决问题运用知识，解决问题辆车辆车4问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1.按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。2.按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。12按水果的按水果的种类分种类分：_()个个()个个()个个546按卡片的形状分：按卡片的形状分：（）个）个（）个）个（）个）个654总总 结结1.这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？把同类的东西放在一起就叫做分类把同类的东西放在一起就叫做分类。分类的标准不同，分类的结果也就不分类的标准不同，分类的结果也就不同。同。2.生活中你做过或看到哪些生活中你做过或看到哪些“分分类和整理类和整理”？