2023年人教版初中语文《动物笑谈》教案一.docx

2023年人教版初中语文动物笑谈（教案一）学习目标.理解并积累字词。1 .感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。2 .体味文章幽默风趣的语言。学习重难点.领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。1 .学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。知识链接走近作者康拉德劳伦兹（1903 T989+,奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方 面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称 道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语 者狗的家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、 鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对 动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感， 从而体会生命的真诗。一、课前预习基础梳理1.请给下面加点的字注音。羞怯（） 小凫（） 麝香（） 驯养（） 禁锢（） 虐待（） 咒骂（）匍匐（） 2 .找出下面句子中的错别字并改正。（1）早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。（）（2）小鸭子对母亲需索不体。（）（3）我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。（）（4）它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。（ ）3 .解释下面的词语。（1）蹒跚：（2）怪诞不经：（3）大相径庭：（4）神采奕奕：二、集思广益合作探究.思考第一段在全文中的作用。1 .在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？为什么作者要反复地写这个逗笑的情景呢？2 .课文写了 “我”和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事，浏览课文，说说是哪三件事？ 其中哪一件给你印象最深？把它描述出来，这三件趣事有什么表达效果？3 .下面一段话中有三处语病，请找出来并修改。通过学习课文绿色帼蛔，使我对帼蛔的习性有了一定的了解。不但帼蛔捕 食昆虫，而且还吃水果的甜浆。它们的叫声非常柔和，每当夜幕降临，静谧的田野就 成了它们表演的舞台。谁能不说蛔蛔不是一种可爱的昆虫呢？第一句，修改意见：第 句，修改意见：第一句，修改意见：4 .（淄博中考）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有 1000多种离不开蜜蜂。但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献一一维持生物多样性相比，实在太微不足道To因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球卜.消失，那人类只能再活四年。”A.A.B.C.C.D.5 .“另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉可可了。” 这句话在文中有什么作用？6 .文中对“我”的心理活动的描写增添了文章的趣味性，请找出一处并体会作者当时的心情。7 .动物的世界五彩斑斓，它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜访它们，和它们成为朋友的。阅读漫画，回答问题。(1)请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。读了这幅漫画，你想对人类说些什么呢？参考答案一、课前预习基础梳理. qie fu she xun gu niie zhou pu fu1 .(1)急一及(2)体一休(3)训一驯(4)窜一蹿.(1)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。离奇古怪，不合常理。(3)形容彼此相差很远。形容精神饱满，容光焕发。二、集思广益合作探究.第一句开篇点题，总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己,三四句设置悬念，吸引读者，并引出下文。1 .情景：一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不 时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声一一至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原 委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。写出了不明原委的人容易把“我”的行为视为怪诞或发疯的原因。运用夸张的手法, 写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章的幽默风趣的效果。反复做实验，可以看 出“我”对科学工作的专注，忘我的精神和极高的专业素养。2 .可可到处追寻“我”；可可的恶作剧：“可可不但把这位来，可可不但把这位老 教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心 上的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。；可可把毛线缠到树 上。表达效果：(1)可可到处追寻“我工写出了可可因获得自由后变得活泼而 神采奕奕，并且对“我”恋恋不舍。(2)可可的恶作剧。写出了可可的聪明，它知道如何来排这些扣子，更突出了可可与作者一家人的亲密。(3)可可把线缠到树上。可见可可是多么的富有想象力，它与“我”的母亲是多 么的融洽。3 . 删去“使” 将“不但”与“蝠嵋”调换位置 删掉第一个“不”.D4 .设置悬念，引起读者的阅读兴趣；引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。5 .示例：“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做 长途飞行？ ” 一个感叹，两个反问，反映了 “我”当时的惊奇和担心的心理。6 . (1)人类破坏动物的生存环境，动物群起反击。(2)让我们与地球.上所有生物成为朋友，珍惜它们的家园。