特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷1.doc

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷1 作者： 日期：18 个人收集整理 勿做商业用途特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷9一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B ）.A。裴斯泰洛奇B。赫尔巴特C.夸美纽斯D。柏拉图2. 学校教育正式出现在（B ）.A.原始社会 B。奴隶社会C.封建社会 D.资本主义社会3。 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要(A ）。A。难度适中 B。便于检测C。集体目标与个人目标结合 D.一般目标与具体目标结合4。 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ A).A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育C.开展网络教育 D。高等学校扩招5。 中华人民共和国教师法适用于（D ）.A.各级各类学校的管理B.中小学学生管理C。民办学校教学管理D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师6。 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A ）。A.社会本位论思想 B.个人本位论思想C。社会效益论思想 D.教育无目的论思想7。 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（D )。A.分层教学B.合作学习C。小班教学D。复式教学8. 小学阶段的课程应体现(C ）.A。强制性、普及性和统一性 B。科学性、选择性和统一性C。普及性、基础性和发展性 D。科学性、基础性和发展性9. 德育过程的基础是（D ）。A.掌握知识 B.激发情感C。道德内化 D。活动和交往10。 我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（B )功能。A。个体性 B。教育性C。文化性 D.社会性11。 班集体形成的主要标志之一是（C ）.A。成立了班委会 B。开展了班级工作C。形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划12。 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（B ）。A.公正评价权 B。隐私权C。人格尊严权 D.名誉权13. 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（D ）。A.上位学习B.并列结合学习C。相关类属学习 D.派生类属学习14。 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于（B )。A。元认识策略 B。认知策略C。资源管理策略 D.复述策略15. 人的学习主要通过（A ）来进行的.A。视觉 B。听觉C。触觉 D。嗅觉16. “人逢喜事精神爽是下列哪种情绪状态？（A )A。心境 D.激情C.应激 D。热情17。 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生（A ）。A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺18。 课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为（B ）。A.课堂规范 B。课堂气氛C。课堂管理 D.课堂纪律19。 教学中学生要掌握之接经验和间接经验,重点掌握（B ）.A。直接经验 B。间接经验C.直接经验与间接经验并重 D.先掌握直接经验,后掌握间接经验20。 心理咨询的方式包括（B ）。A.个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等B。分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等C.分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等D.分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分.1。 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE ）。A.学校即社会B。教育即生活C.儿童为中心D。课堂为中心E。从做中学2。 影响人身心发展的内部因素（BC ）。A.社会因素 B.主观努力C。遗传D.学校教育E。环境因素3。 学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD ）。A.互访 B.民主评议C。家长会 D。家长委员会E。校外指导4. 有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚,私拆学生信件等，其行为侵犯了学生的（BCD ）。A。人身自由权 B。人格尊严权C.身心健康权 D.隐私权E.选举权5. 思想品德教育过程即（ABCDE )。A。德育过程 B。培养受教育者道德品质的过程C。受教育者思想品德形成和发展的过程 D.受教育者思想内部变化过程E.思想教育、政治教育与道德品质教育的过程6. 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ABCDE )。A.生理需要B。安全需要C。归属和爱的需要D。尊重需要E.自我实现需要7. 智力技能形成的阶段分为（ABC ).A.原型操作 B。原型内化 C.原型定向 D。原型整合E.原型刚化8。 知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?(ABCD ）A.审题 B。联想 C.知识理解 D.课题类化E。背诵记忆9. 好的研究课题要满足的要求有（ABC ）。A.有价值 B.有一定的科学和事实依据C.具体明确D.覆盖广泛E。大众性10. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程(BE ）。A.群体差异B。年龄差异C。性别差异D。学习方式差异E。个体差异特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(八）总分150一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内.错选、多选或未选均不得分。1。 实验教育学的代表人物是（C )。A.杜威 B.斯普兰格C.拉伊 D。赞科夫2. 首先提出“普及教育”口号的是在（C ）时期。A。奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会3. 格塞尔双生子爬楼梯的实验说明了（B ）。A.遗传的重要性B。成熟对个体发展的影响C。环境对个体发展的影响D。教育的重要性4. 科学技术的积累和继承要实现，其主要途径是（B ）。A。口耳相传 B.教育C。文字 D。媒体5. 中华人民共和国教育法颁布于（B )。A.1985 B.1986 C。1987 D。19886. 整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是（C ）。A。教育理念 B.教学方法C.教育目的 D.教学目标7。 “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4（人），122=6（人），121=12（人），120。5=24（人），这一做法体现了（C）。A.巩固性原则B。直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则8. “学而时习之,温故而知新”反映了(D ）教学原则。A.系统性 B启发性C.思想性 D。巩固性9。 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视(B ）A。传授学生知识 B.发展学生能力C.培养学生个性 D。养成学生品德10。 新课程改革中提出的课程“三维目标是(C ）。A。知识，智力，能力B.基本知识，基本技能，基础性学力C.知识与技能,过程与方法，情感态度与价值观D。知识,智力，情感11。 学校开展各类活动的最基本的基础组织是(B ) .A。小组 B。班级 C。年段 D.全校12. 师生关系在人格上是一种（A )。A.平等关系 B。上下关系C.道德关系 D.教育关系13. 学校教育需要按照特定的（B ）来最有效地组织教学。A.学生 B。教学目标C.教学内容 D.教学媒体14. 将学习过程视为“闻见知行的学者是（B ）。A。老子B.荀子C。孔子D.奥苏伯尔15。 学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（A ）。A.顺向迁移 B.逆向迁移C。负迁移 D.垂直迁移16. “鸟是有羽毛的动物”是思维过程的(D ）阶段。A.综合 B.抽象 C.比较 D。概括17. 这种人不重视社交,而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型？（ C）A。研究型 B。艺术型 C.现实型 D.社会型18。 青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是(B ）。A.童年期B。少年期C.青年初期D。青年晚期19. 对倔强的学生不可采取的矫正方法是（D ）。A.心事倾诉 B。认知调整C。情绪疏导 D。侮辱打骂20。 教育改革的核心是(C ）.A.观念改革 B。教学方式的改革C.课程改革 D.普及义务教育二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1. 教育目的的主要功能表现为_导向功能_、调控功能、评价功能。2。 1623年英国哲学家_培根_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。3 根据人的发展的个别差异性，教育要做到_因材施教_.4。 校园文化包括_物质文化、精神文化_ 、 _和 _制度文化_ 。5。 当前实施素质教育应该以培养学生的 _创新精神_和社会实践能力为重点.6。 根据课程的任务，课程可分为_基础型_课程、_拓展型_课程和研究型课程。7. 学习策略有_认知_策略、元认知_策略和资源管理策略.8。 人的学习是指在社会生活实践中，以_语言_为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_个体_的经验过程.9. 动机程度与学生的学习效率成_倒U型_关系.10. 知识学习这一过程包括_知识获得_ 、知识保持和知识的提取三个阶段特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(十）总分150一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1. 我国第一个正式实施的学制是( D )。A。壬寅学制 B。壬戌学制C。甲午学制 D。癸卯学制2. 被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A ）。A。赫尔巴特 B。康德C。培根 D.夸美纽斯3。 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C ）。A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D。要看情况而定4。 教育法第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业.国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的(B )原则.A。方向性 B。平等性C。公益性 D.全面性5。 一定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，（A ）主要是由社会的经济政治制度决定的。A.教育的目的 B.教育的领导权C。受教育的权利 D。教育的方针政策6。 学记中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（B ）A.因材施教原则 B.循序渐进原则C。巩固性原则 D.启发性原则7。 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是(A ）。A.民主平等 B。尊师爱生C。心理相容 D.教学相长8。 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(B ）.A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D。集体教育与个别教育相结合的原则9. 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（B )。A.基本道德知识的理解与掌握 B.日常行为习惯的养成与实践C.道德理想信念的培养与指导 D。人生观价值观的选择与确立10. 最早提出“班级授课制的是（B ）。A。巴班斯基 B.夸美纽斯C.凯洛夫 D。赫尔巴特11. 教师提高研究技能的三种途径是（B ）。 A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新 D。兴趣、发现、研讨12。 学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是（B )。A.接受性学习 B。研究性学习C.合作式学习 D。网络化学习13。 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆,这种学习策略属于（C ）。A.精加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略14。 小学生的思维（C）。A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B。正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段15。 正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车,在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是(C ）。A。热情 B.心境 C.应激 D。激情16。 1989年世界卫生组织把“健康定义为（D ）.A.生理、心理和社会适应的良好状态B。生理、心理和道德品质的良好状态C。生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.生理健康、心理健康和社会适应良好17.影响教师课堂管理的情境因素是（B ）。A.班级规模 B。班级性质C.班级类型 D。班级特征18。 教学设计中最先要考虑的问题是(B ）。A.教学内容B。教学目标C。教学环境 D。教学策略19。 按学生的成绩分班,属于测验中的（A ）.A.安置性测验 B。形成性测验C.指代性测验 D。总结性测验20. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（B )。A。教育理论知识 B。崇高的职业道德C。文化学科知识 D。过硬的教学基本功二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分,共20分)在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1。 第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有(ABD ）。A.布鲁纳的教育过程 B。布鲁姆的教育目标分类学C.赫尔巴特的普通教育学D。赞可夫的教学与发展E。夸美纽斯的大教学论2。 教育培养学生的主体性措施有（ABC ）.A。建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C。尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E。在成熟的基础上引导发展3. 学校文化最终要表达(ABCDE ）。A.对人性的理解 B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D。对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求4。 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（ABCDE ).A。重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化与综合化C.重视基础学科和知识的结构化 D。重视能力的培养E。重视个别差异5. 教师在教育过程中主要涉及(ACDE)。A.敬业精神B。职业素养 C。专业知识D.专业技能E.教学风格6. 小学生学习的基本特点是（ABCE ）。A。直观操作性 B。动作-形象性C.指导模仿性 D。讲授发现性E.基础-再现性7。 加德纳的多元智力理论提到的智力有(ABCDE ）。A.语文智力 B。数学智力C.社交智力D.自知智力E。空间智力8。 下列属于模象直观的有（ABCDE）。A各种图片 B图表C模型 D幻灯片E教学电影电视9。 消除自卑感常用的方法包括（ABCE ）.A。引导学生对自己进行客观全面的认知B。对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验10. 影响课堂管理的因素有（ABCE ）.A.教师的领导风格 B.班级规模C.班级的性质 D.学校规章制度E.教师的期望三、填空题（本大题共6个小题,每空1分，共15分)在下列每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均不得分。1. 我国社会主义教育目的组成部分是_德育、智育、体育、美育。劳动技术教育_ 2. 反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的论语 .3. 小学生创新发展的特点：（1）由自发_创造向理性_创造过渡;（2）由_潜在_ 创造力向_现实_创造力过渡。4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和自我监控_。5. 根据记忆依存时间的长短，可以把记忆分为短时记忆_感觉记忆、_和长时记忆三种类型。6. 从迁移产生的方向看,迁移可分为_顺向迁移_ 和逆向迁移_,前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(十一）总分120一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内.错选、多选或未选均不得分。1. 实用主义教育流派的代表人物是(D )。分析：实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈，其代表著作分别是美国教育家杜威的民族主义与教育、克伯屈的设计教学法A.夸美纽斯B。赫尔巴特C.裴斯泰洛齐 D.杜威2. 在古代教育中，教学组织的基本形式是（B )。A.班级授课制 B。个别教学C。复式教学 D。现场教学3。 中小学“双基教育”是指（C )的教学。A.基本理念和基本原理 B.基本知识和基本技能C.基本技能和基本技巧 D。基本知识和基本能力4. 广义的教育制度是指（D )。A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度 D。国民教育制度5. 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁,由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（B ）。A。中华人民共和国教师法 B.中华人民共和国义务教育法C。中华人民共和国劳动法 D。中华人民共和国计划生育法6。 强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（A ）。解析:罗杰斯强调学生是教学中的主导因素，因此他认为师生关系是影响教学效果的一种决定因素。A.罗杰斯 B.马斯洛C.桑代克 D.苛勒7。 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A ）。A。针对性 B.逻辑性C。知识性 D.创造性8. 我国中小学课程(教学）计划的最基本部分是（A ）。A.学科设置 B.课时分配C.学科顺序 D。学周安排9. 结构主义课程理论的代表是（D ）.A。杜威 B。怀特海默C。克伯屈 D.布鲁纳10. 班级里的小集团属于（D )。A.松散群体 B.联合群体C.正式群体 D.非正式群体11. 尊重信任学生是教师的（C )。A。知识素养之一 B.能力素养之一C.思想品德素养之一 D.基本任务之一12。 采用“两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（C）。A。华生 B.加涅C.柯尔伯格 D。皮亚杰13. 学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析,这种学习属于(C )。A。信号学习 B.连锁学习C。辨别学习 D。规则或原理学习14. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（A）。A。弗洛伊德B。华生C.桑代克 D.巴甫洛夫15。 “亲其师、信其道”，主要表明了（B ）的作用。A道德认识 B道德情感C道德动机 D道德意志16。 红、橙、黄色使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（A ）.A.联觉 B。感觉的同时对比C。感觉的代偿 D。差别感受性17. 维果斯基的最近发展区是指（C ）。A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C。儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D。需要在下一发展阶段掌握的能力18. 在许多人“起哄的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（C ）。A。服从 B。从众C.去个性化 D.模仿19. 一般来说,新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（D ）管理。A.预防性 B.攻击性C。支持性 D。矫正性20. 在问题教学的解决问题阶段,教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动(A ）。A。激发学生的兴趣，能回忆起有关的知识和规则,激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B。对有关的知识保持相当的注意，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织C.能回忆起有关的知识和规则,激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D。回忆有关的知识和规则，激活认知策略,提出必要的假设二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1. 夸美纽斯的大教学论 对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础。2. 德育是相当于体育、智育而言，是_思想教育、政治教育_、_道德教育_和_的总称，而不是道德教育的简称或政治教育的代名词。3。 教学过程的基本要素为_教育者_、_受教育者_、教育影响_。4 在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借_教学活动_实现的。5. 我国封建社会的教育内容是_四书_、五经_ 。6. 在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为_高原期； 。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和_原型内化_。7。 教育心理学是一门研究学校情境中_学与教_的科学。8。 品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、_道德情感_和道德行为。9。 问题解决的过程可分为四个阶段，即_发现问题_、理解问题、提出假设和检验假设。三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”。1。 新课程改革就是改变学生的学习方式。（ ）2. 学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和天教师的依赖性，因此是被动的教育对象.（ ）3。 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）4. 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好,因此，反对纪律处分等强制性的方法。（ ）5。 读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。（ ）6。 我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体等全面发展的个体.（ ）7。 智力年龄的概念是比纳创造的。（ ）8。 “学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。（ ）9. 发展智力和掌握知识有联系,但不同步.( ）10。 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（ ）特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（十二）总分120一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内.错选、多选或未选均不得分.1。 “儿童中心论”的代表人物是（C ）。A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐C。杜威 D.夸美纽斯2. 知识的急速增长要求人们学会学习，（A ）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。A.能力教育 B.集体教育C.情感教育 D。价值观教育3。 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（B ）.A.自我控制训练 B.肯定性训练C.自我强化训练 D.自我监督训练4. 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（B )。A.06岁B。69岁C.916岁D.16至成年5. 2001年，教育部印发了（A )的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容,构建符合素质要求的新的基础教育课程体系.A.基础教育课程改革纲要（试行)B.中国教育与改革发展纲要C。中华人民共和国教育法D.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定6。 政治经济制度决定着(A ）。A.教育的性质 B.教育的方法C。教育的效益 D.教育的规模7。 “儿童中心主义教育理论,违背了（D )。A。间接经验与直接经验相结合的规律B。传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D。教师主导作用与学生主体作用相结合的规律8. 学记反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是(D ）。A。博学于文 B.开而弗达C.强而弗抑 D.道而弗牵9. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（D ）。A。随意性 B。娱乐性C.自觉性 D。系统性10。 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现以下哪个特点？(D ）A.教育终身化 B.教育全民化C.教育民主化 D.教育多元化11. 下列哪一项不属于社会教育的途径？(D )A。社区 B。校外机构C。大众传媒 D。课外兴趣小组12。 “道之所存，师之所有也”体现了教师职业的（C ）。A。示范者角色 B。授业解惑者角色C.传道者角色 D.研究者角色13. 下列属于元认知的实例是（D ）。A。学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停14。 思维的过程不包括（B ）。思维包括分析与综合、比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化A。分析与综合 B。判断与推理C。比较与抽象概括 D.系统化与具体化15. 人们常说的“聪明早慧或“大器晚成”是指个体身心发展的（C ）。A.互补性 B。个别差异性C.不平衡性 D.阶段性16。 （A ）的学生平时易受暗示,屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。A。场依存型占优势 B。场独立型占优势C.思考型 D。冲动型17。 以学生为中心的教学策略不包括(D ）。A。发现教学 B.情境教学C。合作学习 D.程序教学18. 学生只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无活动的目的和内容的群体是（A )。A.松散群体 B.联合群体C。非正式群体 D。集体19。 在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（C ）。A.内在强化 B.负强化C.替代强化 D.无意强化20。 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ C ）.A.认知内驱力 B。自我提高的内驱力C。附属的内驱力 D。求知欲二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分,共20分)在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分.1. 实用主义教育学的主要观点是（ABCDE ）。A.以儿童为中心B.重视学生在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经