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实验教学管理系统开题报告

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中 北 大 学
毕业设计开题报告

学 生 姓 名：
潘琳
学 号:
0806034611
学 院、系：
电子与计算机科学技术学院
计算机科学与技术系
专 业：
计算机科学与技术
设 计 题 目：
实验教学管理系统

指导教师：
高媛

2012年2月24日

毕 业 设 计 开 题 报 告
1．结合毕业设计情况，根据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：
文 献 综 述
一． 开发背景与意义
实验教学的核心目的是培养和提高学生的实践能力和创新能力[1].传统的实验教学模式仅是完成教学大纲规定的实验内容，且验证性实验较多，不利于学生创新精神与实践能力的培养[2]。在以素质教育和创新教育为核心的新的高等教育形势下，这种培养方式远不能满足学生能力发展的需求.为解决这一矛盾，实验室实行开放教学已势在必行。而实验室的开放,使实验室管理出现了新情况、新问题。实验设备维护、实验教师工作量、实验安排等问题使得开放实验室建设受到极大的阻碍［3].为实现开放实验室建设得以顺利开展，开放实验室管理得以高效、有步骤地进行，更新实验教学体制，实施开放式管理是实行开放式实验教学的保证.结合开放式实验室建设，利用Internet建立开放实验室管理系统是急需解决的问题[4]。它改革了旧的教学模式，建立了新的体系，大大提高了实验室的利用率和学生学习的积极性，并把管理人员从繁重的管理工作中解脱出来.这一举措，势在必行。
二． 本系统所在技术领域的国内技术现状与发展趋势
近年来，国家大力推行高校教育改革,现代教育技术、现代教育手段的应用与推广已是变革中的重中之重。现代教育技术作为国家推行素质教育的重要手段,具体在计算机使用方面，已体现全面要求大学生必须通过等级考试，初步掌握计算机的使用，而网络又是现代教育技术应用的核心。在这样形势下,很多教学网站开始涌现，给传统教学带来了一次强力冲击,新的一轮教学改革已经展开。教学网站作为一个学习的平台，具有信息量大、交换便捷、易于互动等优点，它的应用多少与好坏直接展示了教育提升的水平和档次。但现如今的教学网站并没能充分利用这一点。
教学网站一般有教师个人教学网站和单位的教学网站（例如专业教学网站），教师个人教学网站大都是自己建设或找人建立起来的；单位的教学网站是单位组织人员建立起来的。无论是哪种方式建立起来的，一般都没有对如何利用网络或者说网站来达到教学互动交流这个问题。这样就造成了教学网站的发展良莠不齐的状况，且大部分教学网站的利用效果都不尽人意，甚至有些学生都不知道它们的存在。
教学网站的建设对于教育事业方面的需要还远远不能满足，我国的教育机构的庞大以及网络的发展是教学网站建设程度不能满足需要的主要原因。而且教学网站到如今，国内还没有一个好的评价体系[5，6］。
很多教学网站都是的用文章发布系统加留言板建设而成，有的可能会加上个论坛来加深交流.文章发布系统一般作为课件发布用，供学生下载课件用，而留言板作为答疑工具来用，当学生有疑问时可以发帖向老师提问。论坛的作用和留言板差不多。这种网站在一定程度上满足了教学网站的要求，但这远远不够。
在交流手段上，老师会在教学网站上发布自己的电子邮件,以供学生向自己提问，以解决学生自己独立解决不了的问题［7］.
但这一切都必须建立在学生和老师的计算机水平的基础上，这样操作都需要他们对计算机操作很熟悉才行，这也是教学网站应用推广难的一个原因。
教学网站以个人教学网站居多,且很多都只是以信息发布系统建立起来的课件发布系统而已，还远远不符合教学的要求。在很多高校都是教务处建立的,这些教学网站在功能上就有些偏了，不是很符合教学的要求。教学网站的建设现状整体来说还很差，无论是从规模还是质量上都还不能承担教学中的课下学习环节的补充。
出现的问题有很多，教学网站到现在为止发展不是很好.这主要表现在两个方面:
(1)教学内容在教学网站上的组织形式没能让它们发挥他们应有的作用.例如，在课件上不应该只是课件下载而已，而是一个知识库，根据知识点组织起来的知识库,这个知识库也不是简单数字化的数据库，而是已经把各个知识点关联起来的知识库.
（2）教学网站在交互设计上陷入了瓶颈。在交互设计上，国内很多教学网站都只是停留在留言板答疑的水平上，并没有把 Web 2.0 的理念融进去［8]。
出现这些问题的原因：
很多教学单位或个人并没有真正把教学网站重视起来，而是简单的把它当作一种可有可无的教学手段，这样的想法到了网站设计者那，当然也就不会设计出多好的教学网站来了.教师和老师的计算机操作水平也是一个制约因素,例如一个小学生可能他会网上聊天，但不一定会在网上看电子书。这些因素在教学网站的设计上，是不能忽略的.当然啦，这也是和当今的网络发展水平密切相关的,试想，给一个没有网络的山村小学建设教学网站，这就完全没有必要,建了也是浪费.还有一个原因是，中国在教育教学网站上缺乏一种评价策略。目前，我国相关的研究也只局限于介绍评价方法、评价实施过程以及如何量化调查结果等.至于具体的评价要素、评价指标 体系可以说还是空白，而这些在国外已经开始建设这一评价体系［9］.即使在美国等远程教育发展较完善的国家,通行的认证原则也是一些定性的指导思想[10］，进行有效性评价指标体系的研究就是为了促进教学网站不断改进质量，为公众提供满意的教育服务.
Web 2.0 已经烧到了世界的各个角落,所以以后的教学网站一定是以 Web 2.0 理念为核心的网站，即将网站用户为核心的网站，而不是以网站内容为核心。这对于传统网站设计是一个挑战,也是一个机遇,一个发展方向。按照 Web 2.0 理念要求，教学网站要在各个方面进行改善，进而达到通过社区达到教学辅助的效果。
三． 开发框架技术特性
(1） ASP.NET简介
ASP。NET是由ASP发展而来，它是使用.NET框架提供的编程类库构建而成的。使用ASP。NET创建、管理和部署Web应用程序变得非常容易。开发人员可以直接用ASP。NET服务器控件，这些控件封装了公共的、用户HTML用户界面的各种元素（如文本框、下拉菜单等）。实际上,这些控件运行在Web服务器上，它们将用户界面转换成HTML格式后再发送给浏览器。再服务器上，控件负责将面向对象的编程模型提供给Web开发者，这种编程模型提供面向对象编程技术的丰富功能。ASP.NET还提供一些基本结构服务（如会话状态管理和进程重启服务）,这些服务大大减少了开发人员需要编写的代码量，并使应用程序的可靠性得到大幅度的提高[11]。ASP。NET还允许开发人员将软件作为一项服务来提供。通过使用ASP.NET Web服务功能，开发人员只需进行简单的业务逻辑编程，而由ASP.NET基本结构负责通过SOAP来提供服务［12]。
ASP。NET是作为.NET Framework SDK的一部分提供的。。NET Framework SDK可以运行再Windows XP，Windows 2000＋Service Pack1及Windows NT 4。0＋Service Pack6环境中。另外，服务器还需安装Internet Explorer 5。5和MDAC 2.6(Microsoft Data Access Components 2。6）
(2） SQL Server 2000简介
SQL Server 2000是一个功能强大的新一代的数据库管理系统。与前一代的产品相比，SQL Server在可伸缩性、可用性和可管理性等方面有了显著的改进和提高。
Microsoft SQL Server 2000是由一系列相互协作的组件组成，能满足最大的Web站点和企业数据处理系统存储和分析数据的需要［13]。它主要由以下几个组件组成：关系数据库组件、数据库构架、管理构架、复制构架、数据仓库和联机分析处理分析和应用程序开发构架等。
SQL Server 2000完全支持Web[14]。通过Web可以查询、分析和处理数据。在SQL Server 2000中使用可扩展标记语言（XML)可以在松散耦合系统之间交换数据。从浏览器通过防火墙可方便而安全地访问数据，并可对有格式文档执行快速全文检索.分析和链接联机分析处理（OLAP)多维数据集，即使在Web上也是如此。执行点击流分析，以了解Web用户的情况[15］。
高度可扩展性和可靠性。使用增强的可扩展性和可靠性功能,可无限制地扩容。服务器操作系统最多可支持32个CPU和64GB的RAM。

参考文献：
［1]庄永龙。实例解析ASP网站编成［M]。北京：北京希望电子出版社，2003
[2］戎马工作室。Dreamweaver 8 与 ASP动态网站开发自学导航［M].北京：机械工业出版社， 2006
［3］李严。于亚芳.王国辉。ASP数据库开发实例解析［M].北京：机械工业出版社,2005
[4]马波。Dreamweaver MX完美网页设计与制作［M］。北京：中国青年出版社,2003
［5]张洪伟．Dreamweaver 开发及整合应用［M]．北京：清华大学出版社，2006
[6]罗凤华．Photoshop 白金案例[M］．四川：四川电子音像出版中心，2003
[7]丁贵广．ASP及ASP。NET编程基础与实例［M］．北京：机械工业出版社,2005
[8]宣小平．ASP数据库系统开发实例导航［M]．北京：人民邮电出版社,2003
[9]汪晓军．钟平编著．ASP网络开发技术（第二版）［M］．北京：人民邮电出版社，2003
[10] 王超．ASP初级入门[M]．北京：电子工业出版社，2005
[11] 孙国栋．软件工程概论[M]．北京：北京大学出版社,2006
［12］ Michelle Robot［美］．ASP设计详解[M］．北京：人民邮电出版社，2006
[13］（美）Thomas A.Powell. Web设计大全．詹剑锋，刘宏友,韩艳蜂等译．北京:机械工业出版社，2001
［14] 郭名景．ASP与Access的完美工作[M］．北京：清华大学出版社,2008
［15］ Armstrong White [美].《active server pages for everyone》［M]．北京：中国电力出版社,2008

毕 业 设 计 开 题 报 告
２．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段(途径）：
一． 本课题要研究的问题
系统功能
通过设计开发，本系统可以为学生提供实验选课的网上平台，学生只要在任何一台上网的计算机上就可以浏览所要了解的实验信息，并通过用户验证登录后，找到自己感兴趣的实验进行预约、查询等。促进学生学习的积极性。本系统为教师提供在线查看学生的实验报告、批改实验报告、查看学生做实验的记录等。系统管理员可在线进行系统信息更新和维护。开放式实验室教学管理系统把教师从繁重的实验管理工作中解脱出来，投入到实验教学方法和内容的研究上来，从而提高实验管理水平.
本系统的功能模块结构图如下：

开放式实验教学管理系统分前台和后台；前台包括学生用户和教师用户，后台是管理员用户.
学生用户的功能包括：登录、浏览实验信息、预约实验、查询实验成绩、个人资料管理、退出；教师用户的功能包括：登录、批改实验报告、管理学生实验等；管理员
功能包括：学生信息管理、教师信息管理、实验信息管理、管理员管理、系统设置等。
二． 拟采用的研究手段
通过文献研究，通过书籍、学术期刊、论文、互联网等渠道了解收集实验教学管理系统的实际需求。
应用HTML、ASP技术、IIS和SQL Sever数据库,采用B/S架构模式，构建程序。实现对实验教学的综合管理，提高学生的学习效率.

毕 业 设 计 开 题 报 告
指导教师意见：

指导教师：
2012 年 2 月27 日
所在系审查意见：

系主任：
2012 年 2 月28 日