会计实务：民办教育单位固定资产的内容、来源及核算特点.doc

民办教育单位固定资产的内容、来源及核算特点 民办教育单位所拥有的众多经济资源之一就是固定资产，它能多次地参加专业业务活动和经营活动，其价值也是逐渐地、部分地转移到其活动的业务成本中去，并从收入中扣回固定资产的转移价值，这种被扣回的价值，逐渐积累形成重新购置新固定资产的资金来源，从而完成固定资产特有的循环过程。民办教育单位的固定资产一般包括以下内容：房屋和建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书以及大型运输工具等。这些固定资产在形成时，一般按在形成过程中的全部支出额即实际成本入账。但由于在形成过程中，形成的方式和来源方式存在很大差异，所以应按构成实际成本的内容不同，确认其实际成本。民办教育单位固定资产形成的方式和来源方式不同，主要有以下几种情况，即购入、自建、改建、扩建、接受捐赠等。民办教育单位不存在调拨问题。我国现行事业单位会计制度中规定，如果是自用固定资产，按收付实现制核算；如果是附属非独立核算单位即所谓非自用固定资产，则按权责发生制核算。这是因为我国现行事业单位会计制度确认教育组织为预算管理体制的单位，按预算管理体制进行核算。但是从民办教育单位的性质来说，它不属于预算单位，也不应按预算管理体制进行核算。更重要的原因是，民办教育单位为了正确、合理、真实地核算盈余，从盈余中分享用来补偿其投入民办学校中的资产的价值，这个“补偿”数额只能按权责发生制核算才可以求得。所以单一的权责发生制是民办教育单位唯一的会计核算基础。固定资产核算的主要内容是有关固定资产增加和减少的业务。固定资产的增加主要表现为举办人的投人、修购基金的购入、事业收入的购入、接受捐赠、改建扩建、盘盈、自营建造、接受投资等方式形成固定资产；固定资产减少表现为举办人的撤回、到期报废、提前毁损、有偿转让、对外投资、盘亏等方式形成固定资产减少。除此而外，固定资产折旧也是其价值减少的表现形式，但对这种减少作另外核算。固定资产核算所设置的账户主要有“固定资产”、“累计折旧”、“固定基金”、“专用基金折旧基金”、“出资者权益”等。并根据需要，设置相应的二级账户，以进行明细核算。由于在账户设置方面，对其来源增设“折旧基金”二级账户，增设反映投资人权益的“出资者权益”账户，与原来的“固定基金”和“修购基金”相比，反映固定资产来源的内容较为复杂一些。 小编寄语：会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛！