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一年级语文借生日常用知识点一班级语文借生日常用学问点大全课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，由于妈妈总是 遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。这里给大家共享一些一班 级语文借生日学问点，欢迎阅读！一班级语文借生日学问点字：醒、祝、忘、熊、拿、按、送词：可爱、礼物、生日重点句子：1、妈妈走过来，祝小云生日欢乐。小云问妈妈：您怎么从来不过生日？妈妈笑着说：“我 忘了。”2、吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。3、她刚要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您!”主要内容：借生日主要讲了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。由 于妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈，体现了母女真 情&一班级语文借生日教案【教学重点】熟悉生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。【教学难点】从故事中体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。【教学预备】歌曲磁带、花盆图片。【教学过程】活动一：我要说、我要问、我要读。一、揭题1、播放歌曲生日欢乐，师生一起轻声合唱：唱完后，问：生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。2、板书课题：看了课题，你有什么问题要问的吗？预设：生日怎么可以借?谁向谁借生日？有没有借到？师：我们一起到课文中去找找答案吧！二、初读课文，大体感知课文内容1、师范读课文，生查找答案，了解故事主要内容。2、沟通。3、质疑，老师进行归纳、整理：预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？三、细读课文，体会情感1、小组合作探究、共同解决问题：小组代表把争论结果告知全班。集体评议、总结。重点抓两处：0妈妈笑着说：我忘了。团小云其次次说的固可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）2、随机指导朗读（可用多种形式）：重点：团您怎么从来不过生日？（3小云最终对妈妈说的两句话。活动二：相互关心学字词。1、同学用自己喜爱的符号标出课文中不熟悉的字词。2、小组合作，相互关心认读生字。3、老师出示今、正、放、班、快、礼物等生字卡，请同学帮老师认读，并说说是运用什 么方法或通过什么途径记住这些字词的。4、大声朗读生字词。5、指导书写。6、出示贴字的.花盆图片，请同学用放、班、正、快等字组词，并将组好的词写在花形图 片上。评比花开得又多又快的一组。大声朗读词语。活动三：制作小礼物，写句心里话。1、分角色朗读全文。2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。3、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝愿的话。一班级语文借生日教学反思上个星期二，我们上了借生日这篇课文。课堂上，我问同学：“小云为什么要把生日 借给妈妈呢?孩子们一听，一只只小手举得老高。我点了平常不太爱说话的柯爱，她小声说道：“由于小云盼望妈妈也过生日。我立刻不失 时机问道：“那小云是个什么样子的孩子呢?她想了想，说道：“她是个关怀妈妈的好孩子. 我准时让全班同学为她送去了鼓舞的掌声，她的小脸涨得通红，兴奋地坐下去了。我问大家： “孩子们，你们知道自己爸爸妈妈的生日吗?”许多同学都不好意思地摇摇头，我笑着说：同 学们，学了这篇课文，你会怎么做呢?”深思了片刻，一只只小手又举了起来，有的说她会给 爸爸妈妈送张卡片，有的说她会给爸爸妈妈画一幅画，还有的同学说她要给爸爸妈妈做个小 制作。大家都说得差不多了，可班长章雯的小手还是举得很高，我奇怪 地点了她，她站 起来，大声说道：“我们不仅要关怀爸爸妈妈，还要关怀老师，关怀其他的人。我要给老师 送份礼物。”话音刚落，全班许多同学都随声附和，“我也要给老师送卡片。“我要给老师送 朵花。“我要给老师一幅画。听着那一声声稚嫩的声音，看着那一张张真诚的笑脸，体会 着那颗颗赤诚的心，我由衷地感动：孩子们是最真实的，最纯真的，他们的话就表达了他 们的内心。虽然只有那么简洁的几句话，却足以让我欣慰，让我兴奋。下午，我刚进教室，好几个孩子就拥了上来，柯爱挤在最前面。他们手里都拿着一张张小 卡片，递到我面前，大声说道：“老师，送给你的。”他们脸上都溢满了欢乐的表情。我一一 收下，真心地向他们表示感谢。回到办公室，我看着孩子们送给我的卡片，有的还只是一张纸把它对折起来，但上面却画 了很美丽的画，写满了字，许多字还是用拼音写成的。有的写着“祝老师新年欢乐，老师， 我爱您，有的还用问话的形式写着：老师，过新年的时候你开心吗?你兴奋吗?等等。我 特地翻开柯爱写的，我想：这个平常不爱说话的小女孩会有什么话要说呢。只见她的卡片上 写着：老师，你什么时候过生日，我要送你一束鲜花。看着这一张张精致的小卡片，读着这 一句句热忱洋溢的话，我的眼睛潮湿了，这就是孩子呀，多么可爱的孩子呀!老师把学问传 递给同学，同学不仅学会了学问，还学会了做人的道理.，他的情感态度都受到了熏陶，并把 这种情感又回报给老师。当你享受这种问报的时候，你乂怎么会不为之而感动、欣慰呢!我想这也许就是为师者的 欢乐吧！一班级语文借生日常用学问点