小学英语教研工作总结2篇.docx

小学英语教研工作总结篇三
本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定 了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动， 较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教 学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习 相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明确了减负增效的主要 目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相 帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学 手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学, 并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途 径，努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分 析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要 求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培 养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两 方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针 对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习 题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学 质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的 特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。同时，继 续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。此外, 我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习 英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设，建立教研组特色
本学期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际状况就 是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验, 虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自 己努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助 和帮忙。
四、下一步工作设想：
1 .扎扎实实深入开展校本教研。
2 .多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师 群体。
3 .用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接 工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦 中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
小学英语教研工作总结篇四
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了 学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的 认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进 基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重 点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全 面实施素质教育服务〃。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方 面：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教 学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习 相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。透过学习，大家明 确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的职责感和紧迫感，从 学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导 体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产 生了较好的效果。
十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此 基础上，根据新课程标准的要求群众备课，并且每人上一节公开课。 在备课一上课一评课活动中，大家互相帮忙，取长补短，努力提高40 分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现 代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生〃自主、 合作、探究〃潜力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识 与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取 得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分 析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教 学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级 着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指 导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合潜力的提高。在复习 过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构 的梳理，同时重点培养学生在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳 定，在教学中根据各班学生的
实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机， 切实提高学生的英语学习、运用潜力。此外，我们鼓励学生在校内、 校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮忙学生学习英语以 及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级，学生都是〃一张白纸〃，对于课堂用语，学习 习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同 认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步构成了本组的特色一一课堂容 量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利 用网络资源，侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵 活运用潜力的培养。
六年级的任务最重，难度。首先从对学生阅读技巧的培养和解题 思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成 绩。
在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对 自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验 的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强 了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走 上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程 中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学 目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做 到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量带给保障。
四、抓好公开课教学，努力提高教学潜力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学 生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期， 我组共安排公开课4次，其中〃随堂课〃3次、示范课1次、与异校交 流活动，展示课1次，在组内构成了〃比、赶、学〃的良好氛围。大家 在用心学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、 方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进 行〃说课一一群众备课一一上课一一群众评课〃活动，让讲课老师能〃一 课一得〃：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和推荐，不断改善教学方法，努 力提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有 力地促进了教师业务潜力的提高。
同时，我组教师十分重视自身教学潜力及教学素质的提高，用心 撰写教研论文。
五、下一步工作设想：
1 •扎扎实实深入开展校本教研。
2 .用心探索高年级英语阅读教学的思路。
3 .努力探索英语群众备课的方式。
4 .多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师 群体。
5 、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首20x年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦 中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一 年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持 分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的 一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作 风去迎接全新的挑战。