小学英语教研工作总结2篇.docx

小学英语教研工作总结篇三本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定 了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动， 较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教 学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习 相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明确了减负增效的主要 目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相 帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学 手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学, 并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途 径，努力提高40分钟的课堂教学效率。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分 析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要 求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培 养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两 方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针 对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习 题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学 质量带给保障。在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的 特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。同时，继 续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。此外, 我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习 英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、加强教研组建设，建立教研组特色本学期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际状况就 是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验, 虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自 己努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助 和帮忙。四、下一步工作设想：1 .扎扎实实深入开展校本教研。2 .多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师 群体。3 .用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接 工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦 中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。小学英语教研工作总结篇四随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了 学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的 认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进 基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重 点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全 面实施素质教育服务。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方 面：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教 学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习 相关的教育文件、教学理论如新课程标准等。透过学习，大家明 确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的职责感和紧迫感，从 学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导 体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产 生了较好的效果。十月底，教研组组织本组教师学习英语新课程标准，并在此 基础上，根据新课程标准的要求群众备课，并且每人上一节公开课。 在备课一上课一评课活动中，大家互相帮忙，取长补短，努力提高40 分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现 代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生自主、 合作、探究潜力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识 与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取 得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分 析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教 学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级 着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指 导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合潜力的提高。在复习 过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构 的梳理，同时重点培养学生在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳 定，在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机， 切实提高学生的英语学习、运用潜力。此外，我们鼓励学生在校内、 校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮忙学生学习英语以 及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是一张白纸，对于课堂用语，学习 习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同 认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步构成了本组的特色一一课堂容 量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利 用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵 活运用潜力的培养。六年级的任务最重，难度。首先从对学生阅读技巧的培养和解题 思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成 绩。在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对 自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验 的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强 了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走 上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程 中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学 目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做 到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量带给保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学潜力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学 生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期， 我组共安排公开课4次，其中随堂课3次、示范课1次、与异校交 流活动，展示课1次，在组内构成了比、赶、学的良好氛围。大家 在用心学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、 方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进 行说课一一群众备课一一上课一一群众评课活动，让讲课老师能一 课一得：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和推荐，不断改善教学方法，努 力提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有 力地促进了教师业务潜力的提高。同时，我组教师十分重视自身教学潜力及教学素质的提高，用心 撰写教研论文。五、下一步工作设想：1 扎扎实实深入开展校本教研。2 .用心探索高年级英语阅读教学的思路。3 .努力探索英语群众备课的方式。4 .多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师 群体。5 、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。回首20x年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦 中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一 年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持 分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的 一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作 风去迎接全新的挑战。