小学2022-2023第一学期教学工作计划.docx

小学2022-2023第一学期教学工作计划
一、指导思想
根据学校实际情况，在落实好日常防疫工作的基础上， 结合教师进修学校工作计划要点，按照“发展及帮助发展” 的双发展理念，以全面提高学校教育教学质量和师资队伍整 体素质为总目标，充分发挥骨干教师引领课堂教学及科研探 究提升理论素养，带领全校教师提高学科文化素养，提高学 校办学品味。
二、重点工作
（一）落实好防疫期间线上、线下教学有效衔接。
1.认真总结分析线上教学工作。
根据上级文件要求，我校多方调研，充分准备，制定延 迟开学教学工作指导意见，统一要求，制定各年级课程表， 通过钉钉平台、微信群或QQ群，对师生开展网上授课和学 习指导培训，通过落实集体备课，优选课程资源，及时推送 网络课程。同时，强化班级和年级工作管理，每天要统计各 班网上学习开展情况，掌握各类教学信息，并通过开学第一 周测试及时发现问题，针对过程中出现的共性问题作出适时 调整。
2,落实开学学业检测，反馈网上学习的效果，调整教学 计划。学校正式开学后，各年级要针对学生假期网上学习的 内容，安排各学科开展一次全校性的集中检测，并要求任课 教师认真分析测试结果，召开学科检测质量分析会，及时查 缺补漏，据此做好新旧知识的衔接，指导教师制定下一阶段 的教学工作计划。
3,落实新学期疫情期间缺课学生的补课工作。对于少数 因病、因隔离或因交通障碍等其他原因不能按期返校的情况 因疫情不能按时返校，或因其它客观原因未能保证网上在线 学习的学生，开学后将安排专任教师，利用课余时间，实行 “零起点”教学，教务处将充分调研，制定并开展缺课学生 补课工作。
4.整合优质教学资源，推进线上和线下课堂教学的融合。 发动教师在日常教学中积累优质课程教学视频，组建学校课 程资源库，以学科组为单位，进一步开展线上和线下教学融 合的研究，利用课余时间，尝试通过平台推送的方式，为学生 创造处处可学、随时即学的良好学习环境。
（二）落实课程管理
L落实课程方案，强化规范办学。严格执行省课程设置 方案，开齐课程、开足课时、开好课程。
2.完善课程体系，突出育人导向。以学生核心素养培养 为抓手，引导教师开展课程建设和改革，进一步梳理课程的 地位、作用、特点和学科联系，围绕学校的培养目标完善学 校课程体系，围绕培养目标开发、配置课程资源，围绕人的 发展做研究。
（三）加强教学常规管理
1 .对《小学教学常规检查量化标准》进行修订，并以此 为管理准则，对备课、上课、听课、反思、作业批改、课题 研究等进行规范、常态化管理，同时加强教学一日常规的检 查和管理。除每学期两次的集中检查外，还要加强过程管理 和日常听课、巡课，及时发现问题、反馈问题、解决问题, 保证日常教学井然有序。
2 .落实课堂教学常规
落实“先学后教，以学定教，学会不教”课堂教学模式， 尤其做好年轻教师课堂教学的引导。
3 .学科组教研活动有实效
各个教研组要充分利用好每周的集体教研时间，进行集 体备课、课例打磨、理论学习、经验分享、好书推荐等活动， 努力提高每个人的专业素养。学期初组长要带领成员制订好 切实有效的教研计划，组长要组织好每次教研活动，时间、 地点要固定，并做好考勤记录。同时要按时参加区级的教研 活动并且做好教研活动记录，并把教研活动经验运用到日常 教学工作中。
每周四教研员到校蹲校帮扶，各学科组把握机遇，深挖 相关学科教学工作，力争把部分学科打造成学校品牌学科。
外出学习的老师必须在组内进行学习分享，把优秀的案 例、经验和自己的思考与大家时行交流，让每次学习发挥最 大效益。
继续青蓝工程建设，跟进指导组内的年轻教师。对于新 入职的教师，各指导教师和指导团队要密切跟进，经常深入 新教师的课堂听课，及时给出指导意见，同时加强日常指导 和交流。新教师要虚心向老教师请教，多听课，多提问，多 阅读，争取尽快独当一面，成为学校的栋梁。
（四）落实教师发展管理
尤其做好年轻教师的发展培训。本学期新分5名教师, 加上之的年轻教师，目前教龄五年以下的在岗教师15名， 局聘2名，共计17名，接近总人数的三分之一。所以，年 轻教师的培养事关学校今后的发展，如何把他们培养成学校 的中坚力量，是我们这学期面临的重点工作。
1 .召开青年教师座谈会，从思想上进行引领。
2 .开展拜师结对，从业务上进行帮扶。
3 .开展针对性教研活动，对症下药帮助成长。
4 .成立青年教师专业发展团队，凝聚中坚力量。
（五）继续推进书香校园建设
结合学校的三年发展规划的具体目标和实施措施，继续 推进书香校园的建设。学校教务处和大队部将联合开展读书 节系列活动，把推普周活动、“声动”朗读者大赛、“诵经 典亮人生”经典诵读大赛、“传承经典”书法比赛等穿插 到每个月的主题活动中，吸引更多的学生关注和参与，营造 浓厚的读书氛围。
同时各班级要加强书香班级的建设，为学生营造日常阅 读的良好氛围。对班级图书角加强管理，为学生提供日常阅 读的便利，每学年组织一次全体参与的班级读书活动和一些 日常的读书表彰、交流活动，营造阅读氛围。语文老师要确 定好各个年级固定的经典诵读内容，并形成诵读内容的体系, 引领学生日日诵读经典，积累经典；选择适合本年级学生阅 读水平的课外阅读书目，带领学生进行整本书阅读，每学期 至少两本，关注学生课外阅读的指导和推进工作，有效开 展阅读指导课、阅读欣赏课和阅读汇报课的教学，同时结合 课题研究探索有效的阅读策略。其他课任老师要从自己学科 的角度，引导学生加强阅读引导，适时向学生推荐相关的书 目，扩大学生阅读的面，形成全科阅读的氛围。
（六）加强篮球特色课程的开发
通过“篮球学校”的特色创建，营造具有浓厚的体育特 色的校园文化环境，制定出适合特色学校的管理制度和运行 机制。把篮球作为学校的一种新的发展，把健康向上、团结 协作、勇于进取的精神融入到各科教学中和学生的生活实际 中去。促进学生整体素质的提高，促进学生健康成长。做到 人人学会打篮球、班班拥有篮球队、举行篮球竞赛周和篮球 文化周活动。
（七）科研促发展
上一学年的校级小课题研究，因疫情之故未能如期结题, 本学年将继续上以学年的研究，时间充裕了，各课题组平时 要加强教师间的研究交流与思考努力把课题做得更加有深 度更加系统科学。各课题组负责人要做好课题研究的组织协 调工作，督促老师积累课题研究的相关图片、视频、课例、 学生作品、教学反思、教学随笔，并及时收集。学期末各课 题组要进行阶段性总结，对课题研究的成果、存在的问题和 下一步研究的方向进行思考和沉淀。另外，在学科组教研中， 要加强对已有课题研究成果的推广，提升课题研究的价值。
（A）加强校本培训工作
做好校本培训活动的策划和组织工作，结合“构建润泽 课堂”教学比赛、师德活动月、教师论坛、专家讲座、学习 交流等活动，提升教师的专业素养和师德修养，同时做好相 关过程材料的整理、积累工作，及时为参训老师录入校本培 训学分。
（九）课后服务与社团活动
本学期继续开展1+X课后服务于社团活动相结合的形式。 具体教导处负责。