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郑州市七年级语文上册第二单元知识汇总大全

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单选题
1、下列句子排序最恰当的一项是（  ）
①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书” ， 还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤B．②①④③⑥⑤
C．①⑥④③⑤②D．①③④⑥②⑤
答案：A
此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。②句总写泰戈尔的成就，接着分析父亲对他的巨大影响，⑥④③具体介绍父亲如何教育泰戈尔要“行万里路”，⑤是总结句，条理十分清楚。
故答案为：A。
【点睛】句子排序的题目，就像是做拼图游戏一样，我们把能连接在一起的句子首先要连在一起，有前后关系的句子，要考虑到前后的顺序，有空间，时间，逻辑顺序的要充分考虑。在做题时，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中进行逐一甄别。
2、下列表述不正确的一项是（  ）
A．敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。
B．“这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。”这句话中“水晶”、“里”、“红屋顶”、“树影”都是名词。
C．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．《观沧海》中，作者运用了奇特的想象，借大海吞吐日月的景象，表现了作者的博大胸襟和统一中原，建功立业的雄心壮志。
答案：C
此题考查考生对文化、文学常识的识记能力。A.B.D表述正确；C.“主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事”有误，应为“主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事”。
故答案为：C
【点睛】此题考查考生对文化、文学常识的识记能力。解答此类题，需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆文化、文学常识，并做好积累。注意记忆要准确，不可张冠李戴。
3、决定一家人走大路，是因为“我”偏爱母亲吗？下面回答正确的一项是（  ）
A．是。因为母亲生“我”养“我”不容易。
B．是。因为母亲一直偏爱“我”。
C．不是。表现“我”对母亲的照顾与尊敬，因为“我”伴儿子的时候还长。
D．不是。因为散步本来就是为了让母亲活动筋骨。
答案：C
考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。决定一家人走大路，不是因为“我”偏爱母亲，表现“我”对母亲的照顾与尊敬，因为“我”伴儿子的时候还长。 
【点睛】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
4、下列句子中划线的词语，解释有误的一项是（  ）   
A．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（田地：地步，境地）
B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（烂漫：坦率自然，毫不做作）
C．我的回答已经让她喜出望外了。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴）
D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰唆）
答案：B
B项中“烂漫”是指菊花颜色鲜艳而美丽。
故答案为：D
【点睛】 本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5、下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（  ）   
A．谢太傅/寒雪日/内集B．撒盐空中/差可拟
C．陈太丘/与友期/行D．元方/入门不顾
答案：C
ABD正确。C“期行”应连读，意为“相约同行”。也是句子的谓语。
故答案为：C
【点睛】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
6、下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是(  ) 
A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。
B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。
D．冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。
答案：B
B项“他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人”表述有误，泰戈尔是以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人的。
 故答案为：B 
 【点睛】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
7、下列句子中没有语病的一项是            (  )  
A．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
B．亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，也使孩子们在活动中得到了锻炼。
C．为回馈广大顾客，本店打折销售部分商品，具体详情敬请进店咨询。
D．智能手机功能强大，不仅能聊天，还能看电影，看直播，因此深受用户欢迎。
答案：D
A项，成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的主题活动”；B项，语序不当，可改为“亲子运动会不仅使孩子们在活动中得到了锻炼，也增进了孩子与父母之间的感情”；C项，语义重复，可删去“具体”；D项，正确。
故答案为：D
【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
8、下列句子中的标点符号使用正确的一项是(  )   
A．我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
答案：B
A项，“散步”后面的逗号应改为冒号，起提示作用。
C项，引用的部分“老有所养，老有所乐”做了前面词语的句子成分了，“乐”后的逗号应放在引号外。
D项，“历史再现”后的逗号应改为分号，前后为并列关系。
故答案为：B
【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。平时阅读或做题训练时应该注意学习正确的使用方法。

9、下列加点字的注音全部正确的一项是        (  )  
A．花瓣(biàn)       匿笑(nì)      沐浴(yù)      摩擦(mó)
B．祷告(dǎo)          并蒂(dì)      摇摆(yáo)      嗅觉(chòu)
C．倘若(tǎng)      姊妹(zǐ)      菡萏(dàn)      攲斜(yī)
D．惊讶(yà)          牛棚(péng)    膝盖(xī)      遮拦(zhē)
答案：D
A项，“瓣”应读“bàn”；B项，“嗅”应读“xiù”；C项，“攲”应读“qī”；D项，正确。
故答案为：D
【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
10、下列词语书写都正确的一项是（  ）  
A．脾气 委曲 稳当   熬过  决别
B．沉寂 嫩芽 阴蔽   花瑞  乘凉
C．分歧 庭院 沐浴   繁杂  笑嘻嘻
D．莲蓬 遮蔽 嗅到   烦闷  花瓣儿
答案：D
A．决别→诀别。B．阴蔽→荫蔽。C．分岐→分歧。D.正确
故答案为：D
【点睛】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
11、句中划线的成语使用不恰当的一项是（  ）
A．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出门还得打扮半天，真是苦心孤诣，让她不花枝招展还真不容易！”
B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C．五岁的小侄儿戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
答案：A
选A。本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。与对应的语境不符。B、C、D正确。
【点睛】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
12、下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（  ）   
A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。
B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。
C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。
D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。
答案：D
ABC赏析正确。D“心中的雨点”暗指人生路上的风雨、坎坷。
故答案为：D
【点睛】此题考查对文章的理解和赏析能力，涉及内容、主题、感情、写法等方面。需在理解全文内容的基础上，根据选项逐一比对。

13、下面句子有语病的一句是 （  ） 
A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。
B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。
C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。
D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。
答案：C
ABD无误；C.主语不一致，可在“人们”前加“让”，主语都变成了“文章”。
 故答案为：C 。
 【点睛】 本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此类题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，修改病句，注意不能改变句子的原意。
14、下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（  ）
A．霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
B．我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。
C．看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。
D．骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
答案：C
此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。比喻能够化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
A项把“长安街”比作了“大海”；
B项把“坚定的信念”比作了“磐石”；
D项把“雨珠”比作珍珠。
故答案为：C。
​【点睛】此题主要考查学生对修辞的掌握情况，学会灵活运用是关键。
15、下列对病句的修改不正确的一项是（  ）   
A．2016年，受到种植面积调减以及生长期不利天气的影响，玉米种植面积比上年减少将近136万公顷多。（将“减少”改为“降低”）
B．上海一公司捐赠的1200万元将用于定向奖励学校优秀学生开展海外研修、国际交流、联合培养等。（在句末加“项目”）
C．花鼓、刺绣、剪纸等地方特色教育课程，既培养了学生学习兴趣，也保护和传承了少数民族地区非物质文化遗产。（将“保护”和“传承”交换位置）
D．表情包传播效率较高的原因是新媒体环境下用户“视觉化”“碎片化”的阅读习惯的缘故。（去掉“的原因”或“的缘故”）
答案：A
本题考查正确辨析病句的能力。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、句式杂糅、表述有歧义、不合逻辑等，根据有关知识，逐项判断。A. 不合逻辑，“将近”和“多”矛盾，应去掉一个。
故答案为：A
【点睛】病句修改的一般步骤是;（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
填空题
16、根据《荷叶·母亲》一文完成下面的表格。

一看红莲
二看红莲
三看红莲
环境
浓阴的天

雨势不减退
红莲情态

被雨打得左右攲斜

心境
烦闷

不宁的心绪散尽，感动
答案：雷声作了，雨愈下愈大；开满，亭亭立着；在大荷叶的覆盖下不摇动；仍不适意
根据第⑤段“仍是不适意!--徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(qī)斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想”可以筛选出第①④空的答案。根据第④段“那一朵红莲，昨天还是菡(hàn )萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”可以筛选出第②空的答案。根据第⑦段“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”可以筛选出第③空的答案。
故答案为：雷声作了，雨愈下愈大；开满，亭亭立着；在大荷叶的覆盖下不摇动；仍不适意
【点睛】本题考查理解文章内容的能力。答题时只要整体感知文本内容的基础上根据题意即可从文中筛选出合适的语句。
17、给加点字注音。
匿笑        祷告        嗅觉         罗摩衍那         并蒂        姊妹       
莲蓬        菡萏            攲斜         荫蔽       徘徊               烦闷       
答案：nì；dǎo；xiù；yǎn；dì；zǐ；péng；hàn dàn；qī；bì；pái huái；mèn
第1空不要读成：lì，或ní；第2空，不要读成：shòu；第3空，不要读成：chòu；第4空，不要读成：yín；第5空，不要读成：dí；第6空，不要读成： zhǐ；第7空，不要读成：pén；第8空，不要读成：hán dǎn；第9空，不要读成：jī；第10空，不要读成：bǐ；第11空，不要读成：pái huí；第12空，不要读成：mēn。 
故答案为：nì  ； dǎo ；  xiù ；  yǎn ；  dì ；  zǐ  ； péng ；  hàn ； dàn ； qī ； bì ； pái ； huái ；  mèn

【点睛】本题考查汉字的读音和音节的拼写。要注意方音与普通话语音的不同：比如鼻音和边音的分辨、平翘舌的分辨、前后鼻韵母的分辨，标声调的规则等等，要牢记，要注意积累。
18、读《散步》，“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的意思是                                                                                                                                             。
答案：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。
该句是文章画龙点睛，揭示主题的句子。
【点睛】考查学生对散文的阅读理解。
19、给下面划线字注音或根据拼音写汉字。

瘫痪
沉寂
捶打

xù
wān
仿膳
　     　叨
　     　豆
shì
jué
qiáo
　     　弄
　     　别
　     　悴
答案：tān；jì；chuí；shàn；絮；豌；侍；诀；憔
注意“瘫”“捶”容易读错。“絮”不要写作“叙”，“豌”不要写作“碗”，“诀”不要写作“决”，“憔”不要写作“焦”。
故答案为：tān；jì；chuí；shàn；絮；豌；侍；诀；憔
【点睛】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
20、发挥想象，仿写词语：
例如：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→       ，       →            ，            →       ，       →茶
月亮→       ，       →       ，       →       ，       →花
答案：主人；主人；客人 客人；喝水 喝水；茶；太阳；太阳；大地；大地；花园；花园；花
此题考查学生的想象能力。意义相距很远的词语，只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的）。
【点睛】任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。

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