小学四年级美术下册---色彩取样.doc

-教育精选-
桂阳县雷坪镇中心学校电子备课

年级科目
四年级
美术
备课教师
曹斐
教学课时
2
教学内容
第十二课 色彩取样

教 学

目 标
1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
教 学
重难点
一是做色卡，二是移植色彩组合。
学 情

分 析
学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，
学 法
指 导
向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方法
教 具
准 备
教具准备：范作，水彩画具。 学具准备：白纸，水彩或水粉画具。
板
书
设
计
第十二课 色彩取样

(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的
注：正文使用仿宋四号字体
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教

学

过

程

互动
学生
教师

设计意图
(一)猜谜导人。
今天，先请同学们猜两个谜语：
1．头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
2．绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。 学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。
(二)新课讲授。（板书课题。）
1．色彩分析。
请同学们仔细观察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？
教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少? 这些色彩给你什么样的联想?
学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。
2．教材分析。
请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。
3．作业步骤。
(1)设计图案或装饰画。 (2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。
4．作业要求。
(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。
(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。 (3)涂色尽量匀整。 5．学生作业，教师巡回指导。
(三)作业展评，小结。

生
蝴蝶

生
鹦鹉

学生回答。

红、黄、绿、蓝

教

学

反

思
教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。

注：正文使用仿宋四号字体
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