山东人民版小学品德与社会四年级上册优秀教案全册.doc

第一单元 生活中的消费课题 我问爸爸妈妈 时间课时 1课型 新授教学目标 1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识，认识合理消费的意义。2、使学生知道生活与消费，消费与收入，收入与劳动之间的关系，提高自己适应社会消费的能力。3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约，养成良好的消费习惯。4、帮助学生树立正确的消费观察。 教学重难点1、生活和消费，消费和收入，收入和劳动之间的关系，让学生知道生活需要消费，消费要依靠家庭得收入来维持，家庭收入需要父母的辛勤劳动，从而使他们关心家庭生活，学会勤俭节约。2、结合并评论目前的学生盲目消费，攀比消费及铺张浪费等不良现象。3、帮助学生树立正确的消费观。准备 购物的有关图片、课件等。教法 小组合作探究教学过程一、导入新课师：“同学们，从这学期开始，你们就是四年级的大同学了，就是一、二年级小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你们高兴吗？”（高兴）你们都是大孩子了，都为家里做过哪些事？很多同学都为家里买过东西，或者跟着爸爸妈妈一起买过东西，今天我们要学习的内容就和买东西有关，叫做生活需要消费。二、师生互动、交流（1）你认为，什么是消费？（2）消费是与我们的生活紧密相联系的。例如生活中的衣、食、住、行都需要消费。（3）谁愿意讲讲你在生活中消费的小故事。三、观察图片（出示课件插图）课件：出示一组超市，家庭家具等图片（1）请同学们仔细观察，你看到什么？（2）这些都是与我们日常生活密切相关的事物，你还能举出哪些例子？ （3）我们的生活处处离不开消费，消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。而“消费”与父母的辛勤劳动相联系的。布置作业 练习册教学反思课题 我来算算账 时间课时 1课型 新授学习目标1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识。2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。学习重难点知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。学习准备课前布置调查、记录自己一周日常的消费情况和一学期的支出情况。教法 小组合作探究教学过程1、导课师：“通过上节课，我们已经知道生活中需要消费，消费中的收入与父母的辛勤劳动分不开。消费就会有支出。生活中，我们每天都要消费、支出。今天我们就一起来算算账。2 、个人消费支出情况（1）搜集资料课前已让学生搜集“我的消费”的有关票据，并填写“一周支出统计”和“每学期支出统计”表。（2）同位交流（1）全班交流（2）比较：通过了解其它同学的消费支出情况，你有什么感受？ 3、家庭日常消费情况（1）交流家庭日常消费记录情况（2）讨论（3）除了家庭日常消费，说说你家还有哪些消费？ （4）家里节余的钱做什么呢？（5）你自己有节余的钱吗？如果有，会用来做什么？ 4、总结 通过本节课的学习，同学们已经对“我的消费和我家的消费”有了一定的了解。所以，我们要做到合理消费，在生活中养成不大手大脚、乱花钱的习惯。在我们生活，还有许多需要帮助的人，我们应该把自己节约省下的钱拿出一部分给予帮助他们，表达我们一份爱心，让他们也感觉到社会大家庭的温暖！布置作业 练习册教学反思课题 去哪买东西 时间课时 1课型 新授学习目标1、使学生了解几种购物场所及特点。2、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。学习重难点了解几种购物场所及特点，感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。学习准备课前预习本节课的有关内容。前置作业：教学过程活动一：超市探秘的准备1、方案一：同学们在日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分是从不同的购物场所买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的便利。一般都去什么地方买东西？ 2、方案二：你们去过哪里买过东西？3、结合教科书的文字进行讨论。4、学生自学，教师及时引导学生的叙述进行总结，并根据自学情况进行归纳。5提问：人们大都喜欢去哪里买东西？为什么喜欢去？6、指导学生阅读“小提示”的有关要求。7、发现问题。学生交流课下调查、统计不通商业场所购物人数的情况，布置作业 练习册教学反思课题 超市的秘密 时间课时 1课型 新授学习目标1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。学习重难点通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学习准备1、各个小组做好去超市调查的准备工作。2、最好是小组或者由家长陪同去超市调查。3、注意文明礼貌，注意安全。教法 小组合作探究教学过程方案一：1、学生分组去超市探秘。各小组去超市时，一定要在家长的陪同下开展探秘活动，注意交通安全。2、指导学生要注意观察，遇到不明白的问题时，要求在小组内先共同解决，对于不能解决的问题要向超市里的工作人员进行询问，获得他们的帮助。在采访中注意文明礼貌。3、对自己观察或采访的内容压迫及时进行记录，取得第一手材料。活动二：超市探秘方案二：1、各小组根据去超市调查、采访获得的信息资料进行讨论，以验证自己先前提出的假设是否正确。2、小组讨论布置作业 练习册教学反思课题 我和妈妈去购物 时间课时 1课型 新授教学目标： 1、 知道包装袋上的有什么学问 2、让学生知道价格变化的原因 3、提醒学生在购物时不要偏信广告宣传 重点难点 知道包装袋上的有什么学问，提醒学生在购物时不要偏信广告宣传。教法 小组合作探究教学过程活动一：1、 课前活动。课前安排同学们去商店进行一次购物活动，收集、获得购物的基本知识。2、 方案一：每位同学都有去购物的经历，你能不能说说在购物时应注意哪些问题吗？3、方案二：在购买东西时，怎样做才算是一个聪明的消费者？4、组织交流。回忆自己在购物时都是怎样做的.总结归纳。布置作业 练习册教学反思第二单元 生活中的习俗主题一 多彩的民族节日第一课时 辞旧岁迎新春 时间课时 1课型 新授学习目标：1、知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。2、培养学生收集整理信息的能力。3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习重、难点：知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。培养学生收集整理信息的能力。教法 小组合作探究教学过程一、交流资料1、 方案一：同学们，我国是个多民族的国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活只祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。了解各民族的传统节日，可以增进我们对他们的理解和尊重，还可以增进各民族之间的团结。你知道我国各民族都有哪些传统节日吗？2、 方案二：同学们，老师出个问题考考你们：谁知道我国有多少个民族？每个民族都有自己的传统节日吗？你知道几个？布置作业 练习册教学反思第二课时 中秋节话团圆 时间课时 1课型 新授学习目标：1、知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。2、培养学生收集整理信息的能力。3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习重、难点： 知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。教法 小组合作探究教学过程一、交流资料1、方案一：同学们你知道农历的八月十五是什么日子？你知道它的来历吗？这一天有什么含义吗？2、方案二：你们听说过“嫦娥奔月”的故事吗？这个神话故事讲的是什么？4、中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。二、关于中秋节1、 请把课前搜集的中秋节的资料展示一下。2、 结合教科书上的资料看看。3、 利用课件展示中秋节的文字资料，明确中秋节的象征意义。4、中秋节是中华民族的团圆节。在这一天到来时，即使是远在异乡的人也尽量赶回来与家人团圆。中秋节快到了，你准备怎样过呢？5、指导学生把自己的计划写下来。教科书的第34页上6、开展“我们的中秋节”计划交流活动，代表到台前介绍，师生做好记录并及时评价。7、准备中秋节联欢会的活动。8、中秋节联欢会，进行活动。9、才艺展示，评选“小能人”活动，颁奖祝贺。10、师生座谈，交流参加联欢会的真实感受。 三、小结本节课的完成情况。布置作业 练习册教学反思第三课时 少数民族节日多 时间课时 1课型 新授学习目标：1、了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。2、培养学生收集整理信息的能力。3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习重、难点： 了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。教法 小组合作探究教学过程一、激发探究兴趣1、方案一：我国自古以来是一个多民族的大家庭，民族众多，所以风俗也各异。你都知道哪些民族的节日风俗？3方案二：请把你课前搜集的资料（文字、图片、实物都可以）拿出来展示一下。看谁的资料最全、最多、内容最丰富。二、交流资料1、各小组选代表把汇总整理的资料在班内进行交流。2、结合教科书上有关资料的介绍。（第36-37页。）3、组织评价。4、可在小组内进行自我评价，生生相互评价，师生共同评价。5、教师介绍：“那达慕”大会，藏历新年的资料。（课件展示、文字、图片、实物等6同学们“那达慕”大会是蒙、汉、回、达斡尔等民族共同的盛会，从中我们看到我们各民族之间是多么的融洽、团结。“藏历新年”同样是藏族人们的盛大节日，就像过新年一样。7、 你还知道哪些少数民族的节日习俗呢？三、延伸拓展通过今天的学习，你知道了什么？有从中体会到了什么？布置作业 练习册教学反思主题二 家有喜事第一课时 搬新居 时间课时 1课型 新授学习目标：1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2、能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。3、培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。学习重、难点：知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。教法 小组合作探究教学过程一、 谈话导入1、方案一：同学们，我们家里都会有这样那样的喜事，如搬新家、迎新娘、过生日等等。不同的地区、不同的民族、不同的时期，人们的庆祝形式（习俗）都不一样。这不，小明的爷爷今天搬新家来。咱们也看看吧。2、方案二：同学们，最近你家里有什么喜事吗？说出来我们一起来分享一下。4、搬新家算不算是一件喜事呢？5、在搬新家时，还应注意什么吗？（有什么习俗）？6、我们济南在搬新家时有什么习俗？7、生把自己知道的一些习俗汇报出来。二、资料汇报1、 我国自古以来是一个多民族的大家庭，民族众多，所以风俗也各异。你少数民族在盖新房、搬新居有哪些习俗吗？2、 结合傣族人搬新居的资料（教科书第9页。）3、 你还了解哪些民族的习俗？4、 教师课件展示：不同民族的习俗。5、 指导学生填写在教科书上39页。6、 评价。（生生评价、师生评价）7、通过今天的学习，你感受到了什么？三、延伸拓展知道更多搬新居的事情。布置作业 练习册教学反思第二课时 迎新娘 时间课时 1课型 新授学习目标：1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2、能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。3、培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。学习重、难点：能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。教法 小组合作探究教学过程一、导入1、 方案一：课上引入：知道迎新娘是一件喜庆的。2、 把看到的、参加过的迎娶新娘的场面给大家说一说？3、 方案二：你知道过去迎娶新娘的场面吗？是什么样的？4、 与现在有什么不同？5、 引导学生自主看图6、 你知道当地的婚礼习俗吗？7、 小组讨论、交流，写在教科书上。8、全班交流、汇报。二、生活中喜事多1、 同学们，最近你家或者你看到哪些喜事？2、 生活中还有哪些喜事？（结合教科书上内容说一说）3、全班交流，学生到讲台前介绍自己家中的喜事，评选“喜事之最家庭”。4、指导识图，当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝5、小组讨论，全班汇报。6、把最近家里的喜事写一写。三、小结布置作业 练习册教学反思课题三 异国习俗 时间课时 2课型 新授学习目标：1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯。2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3、培养学生搜集和运用信息的能力。4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。学习重难点了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯，尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教法 小组合作探究学习过程：第一课时一、检查搜集资料1、 课前布置任务 2、方案一：录像或图片展示圣诞节（或其它国外节日）时，国外人们庆祝节日的情景，请同学们猜一猜，这是什么节？ 3、你了解这个节日的来源或其他方面的知识吗？4、方案二：同学们你知道吗，不同国家、不同的区域人们的生活习俗有哪些不同吗？今天这节课我们就来学习一下（节日习俗）。5、 不同国家、不同的区域人们的生活习俗都有哪些不同吗？6、学生交流，教师视交流情况适当补充二、国内、外的生活习俗1、 我们国家有哪些生活习俗？你们当地有哪些生活习俗？2、 你还知道国外的那些节日习俗呢？3、 你是用什么方法来搜集这些资料的？4、 学生交流，教师要针对学生搜集资料的方法，并进行激励性评价。5、 了解不同国家的生活习俗有什么意义？三、各国不同习俗的小报1、 组织学生用剪贴、抄写的方式办一份“有趣的外国节日”小报，并进行评比展览。2、 小结本节课的完成情况。第二课时一、汇报调查情况1、 方案一：通过上节课的学习，我们知道了国内外的人们不同的生活方式。那么，你还知道外国人的那些生活习俗？2、 方案二：（放录象）：同学们请看，这是什么节日？是中国的节日吗？关于这个节日你了解吗？二、“异国习俗交流会”1、 播放外国人的狂欢的情景，并结合教科书上有关内容进行讲解。2、 通过了解感恩节的习俗，你知道了什么？你是用什么方法来获得这些资料的？3、 你都搜集到了哪些国家的风俗习惯？4、 学生按日常习俗的几个方面分成组，如“饮食小组”“服饰小组”“礼节小组”等，让学生在课前用各种方法去搜集资料。（1） 介绍：阿拉伯人生活习俗的录像。引导学生说一说，你还知道外国人的那些生活习俗？（2）交流：把自己搜集的资料展示给同学（包括饮食、服饰、交流、日常礼俗等方面），适时给予评价。（3）猜一猜：播放异国风情录象片段，请学生根据自己的了解，判断是哪个国家的什么习俗。（4）评价。5、通过今天的学习你知道了什么？说说自己的收获。布置作业 练习册教学反思第三单元 安全地生活 课题1 交通安全每一天 时间课时 1课型 新授学习目标：1、引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。2、通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。3、通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。学习重难点引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。教法 小组合作探究教学过程一、情境导入1、 方案一：播放：反映交通状况的录象。2、 你认为这里的交通状况怎样？为什么会出现这种状况？3、 方案二：同学们你认为我们济南的交通状况怎样？4、 应怎样来改善我们的这种交通状况呢？你有什么办法？5、 只有人人都遵守交通规则，交通秩序才能有良好的保障。二、探究学习1、 只有遵守交通规则才能有良好的保障。你都知道哪些交通规则？2、 检查学生课前搜集的资料。你认为哪些条款与生活有密切关系的，你可以把它摘记下来。3、 联系生活实际讨论一下，你对所摘记的条款的理解。4、 学生全班汇报。5、 你都认识哪些交通标志？6、 把知道的交通标志画在教科书上。7、 认识这些交通标志对生活有帮助？8、 你信号灯的来历吗？请读54页的介绍。三、信息交流1、读书P52-56的内容。2、设置情境导入，引发学生提出问题。3、教师给予必要指导。4、教师进行总结：我们要自觉遵守交通规则，维护交通秩序。交通安全，从我做起。5、课后，进行体验活动。自觉进行交通安全常识宣传。布置作业 练习册教学反思第二课时 交通事故的警示 时间课时 1课型 新授学习目标：1、引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。2、通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。3、通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。学习重难点：通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。教法 小组合作探究教学过程一、了解当地的交通状况1、 方案一：同学们，在生活中有秩序的交通给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。为了增强人们的交通安全意识，有必要掌握一些交通安全的知识。你都知道哪些交通知识？2、 方案二：（课件展示）交通事故的展示。3、 检查学生课前搜集的有关交通事故的资料。（图片）4、 结合教科书上的内容进行讲述。二、谈感受1、 结合教科书的内容谈谈自己的感想？2、 分析、交流交通事故给人们带来的危害。3、 学生全班交流。4、 小结：只有人人遵守交通规则，交通秩序才能有良好的保障。5、 你认为我们学校附近的交通状况怎么样？6、 为什么会出现这种状况？7、 你认为应怎样来改善这种状况？三、交通安全，从我做起1、 交通事故给我们带来的教训是惨痛的，那么我们怎样来避免这种事情发生呢？2、请把你的想法写在教科书上3、小结：让我们从现在开始，从自身开始，遵守交通规则，避免交通事故的发生。通过今天的学习，相信同学们在日常生活中也一定能够自觉遵守交通规则，确保人身安全。布置作业 练习册教学反思课题2 从“119”谈起 时间课时 1课型 新授学习目标：1、使学生了解基本的防火知识和方法。2、想学生渗透防火意识，加强防火安全教育。3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自护自救能力。学习重难点：使学生了解基本的防火知识和方法。渗透防火意识，加强防火安全教育。教法 小组合作探究教学过程第一课时一、创设情境导入教学1方案一：教师向学生展示教科书中的图片和资料. 2方案二：（课件展示）火灾的场景。1同学们，看到这个场景你想说的什么？火灾给你们带来哪些危害？2引发学生提出问题并组织学生讨论。教师适当进行小结。3、引导学生提出：1、引起火灾原因有哪些？2、我们应该怎样预防？3、在我们日常生活中有哪些行为可能会引发火灾？4、自己应当怎样做？二、创设情境1、 学生讨论交流：2、 学生小组讨论。3、 教育学生，4、 a如果遇到火灾等紧急情况，千万不可惊惶失措，要沉着冷静，积极自救。不能慌张、乱跑，应立即用湿毛巾捂住口鼻，以防浓烟呛后晕到。b 要选择好迅速脱离险境的路线。C 如果外边浓烟更大，火势更猛，切不可贸然开门冲出。此时须顶紧房门，并迅速用泡湿的等赌严门缝，使外边的火焰、浓烟进不来，再选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时躲避，大声呼救，等待救援。D 如果遇到房屋开始崩塌的特急情况，应迅速到墙角或衣柜下面。相对来说，这些地方较为安全。 5、 你还有更好的方法吗？集体讲评。第二课时一、谈感受1、方案一：观看消防警察火场救火的情景图片或录像。2方案二：看图片：3、消防员叔叔的话：我们接到报警后，保证一分钟内出警。平时我们就是这样认真训练、严格要求的。接警、整装、出警、准备出发、灭火。（结合教科书的图片）5、 谈谈你对消防警察叔叔的了解，二、出示图片1、 小学生展示各种消防器材图片，学生了解他们的名称、作用及使用方法。2、 小学生展示各种消防器材图片，学生了解他们的名称、作用及使用方法。3、 学生说说在哪儿见过这些器材？ 5、 灭火器 6、火警警铃 布置作业 练习册教学反思4、 课题3 面对突发事件 时间课时 1课型 新授学习目标：1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然灾害面前自护与互助的方法，并形成相应的能力。3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。学习重难点：了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。教法 小组合作探究教学过程 第一课时本课采用调查、讨论、探究的方法进行教学。一、创设情境，引发学生提出问题并进行讨论交流。1、方案一：课前，让学生搜集的一些近几年我国发生过的自然灾害的资料。2、方案二：同学们，你知道突发事件吗？应该怎样面对突发事件？二、调查自然灾害1、 请你查查近几年我国发生过哪些自然灾害？2、 请把你搜集的资料填写在教科书上。3、 自然灾害是怎样产生的？（介绍的资料在教科书的第70页）4、 学生个别汇报，教师讲评。5、 讨论：这些自然灾害给你们带来了哪些危害？二、 小结：生活中存在着一些突发事件，有一些是可以避免的，也有一些是不可抗拒的自然灾害。请课下调查应怎样面对这些突发事件？作业：总结自然灾害的危害。教学反思 第二课时时间课时 1课型 新授教学目标1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然灾害面前自护与互助的方法，并形成相应的能力。3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。学习重难点：了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。教法 小组合作探究教学过程一、提出问题，讨论自护自救的方法1、方案一：同学们，生活中存在着一些突发事件，有些时可以避免的，也有些是不可抗拒的。如果发生了这种情况我们应怎样来应付？2、方案二：通过上节课的学习，我们知道了生活中存在着一些突发事件，有些时可以避免的，也有些是不可抗拒的。怎样面对突发事件呢？3、如：遇到溺水怎么办？野外迷路怎么办？（结合教科书上介绍的资料）1、溺水 2、在野外迷路 1、 说一说，如果发生了地震，我们就应给怎么办？2、 指导学生写在教科书上。3、 突发事件很多，自护自救的办法也很多，学生交流，教师介绍一些方法。4、 同学们，还记得1998年洪水到来时，全国上下一起对抗这场灾害。当我们团结起来共对这些险情时，我们临危不惧，因为有你、有我，有一双双温暖而有力的手。布置作业 练习册教学反思31 / 31