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山东人民版小学品德与社会四年级上册优秀教案全册.doc

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资源描述

1、第一单元 生活中的消费课题 我问爸爸妈妈 时间课时 1课型 新授教学目标 1、使学生知道生活中需要消费,了解最基本的消费常识,认识合理消费的意义。2、使学生知道生活与消费,消费与收入,收入与劳动之间的关系,提高自己适应社会消费的能力。3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持,要尊重父母的劳动成果,学会勤俭节约,养成良好的消费习惯。4、帮助学生树立正确的消费观察。 教学重难点1、生活和消费,消费和收入,收入和劳动之间的关系,让学生知道生活需要消费,消费要依靠家庭得收入来维持,家庭收入需要父母的辛勤劳动,从而使他们关心家庭生活,学会勤俭节约。2、结合并评论目前的学生盲目消费,攀比消费及铺张浪

2、费等不良现象。3、帮助学生树立正确的消费观。准备 购物的有关图片、课件等。教法 小组合作探究教学过程一、导入新课师:“同学们,从这学期开始,你们就是四年级的大同学了,就是一、二年级小朋友的大哥哥,大姐姐啦,你们高兴吗?”(高兴)你们都是大孩子了,都为家里做过哪些事?很多同学都为家里买过东西,或者跟着爸爸妈妈一起买过东西,今天我们要学习的内容就和买东西有关,叫做生活需要消费。二、师生互动、交流(1)你认为,什么是消费?(2)消费是与我们的生活紧密相联系的。例如生活中的衣、食、住、行都需要消费。(3)谁愿意讲讲你在生活中消费的小故事。三、观察图片(出示课件插图)课件:出示一组超市,家庭家具等图片(

3、1)请同学们仔细观察,你看到什么?(2)这些都是与我们日常生活密切相关的事物,你还能举出哪些例子? (3)我们的生活处处离不开消费,消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。而“消费”与父母的辛勤劳动相联系的。布置作业 练习册教学反思课题 我来算算账 时间课时 1课型 新授学习目标1、使学生知道生活中需要消费,了解最基本的消费常识。2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持,要尊重父母的劳动成果,学会勤俭节约。学习重难点知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。尊重父母的劳动成果,学会勤俭节约。学习准备课前布置调查、记录自己一

4、周日常的消费情况和一学期的支出情况。教法 小组合作探究教学过程1、导课师:“通过上节课,我们已经知道生活中需要消费,消费中的收入与父母的辛勤劳动分不开。消费就会有支出。生活中,我们每天都要消费、支出。今天我们就一起来算算账。2 、个人消费支出情况(1)搜集资料课前已让学生搜集“我的消费”的有关票据,并填写“一周支出统计”和“每学期支出统计”表。(2)同位交流(1)全班交流(2)比较:通过了解其它同学的消费支出情况,你有什么感受? 3、家庭日常消费情况(1)交流家庭日常消费记录情况(2)讨论(3)除了家庭日常消费,说说你家还有哪些消费? (4)家里节余的钱做什么呢?(5)你自己有节余的钱吗?如果

5、有,会用来做什么? 4、总结 通过本节课的学习,同学们已经对“我的消费和我家的消费”有了一定的了解。所以,我们要做到合理消费,在生活中养成不大手大脚、乱花钱的习惯。在我们生活,还有许多需要帮助的人,我们应该把自己节约省下的钱拿出一部分给予帮助他们,表达我们一份爱心,让他们也感觉到社会大家庭的温暖!布置作业 练习册教学反思课题 去哪买东西 时间课时 1课型 新授学习目标1、使学生了解几种购物场所及特点。2、通过探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便,并尊重他们的劳动。学习重难点了解几种购物场所及特点,感受不同行业的人们的

6、劳动给自己生活带来的方便,并尊重他们的劳动。学习准备课前预习本节课的有关内容。前置作业:教学过程活动一:超市探秘的准备1、方案一:同学们在日常生活中,我们吃的、穿的、用的,大部分是从不同的购物场所买来的,这些场所为我们的生活提供了极大的便利。一般都去什么地方买东西? 2、方案二:你们去过哪里买过东西?3、结合教科书的文字进行讨论。4、学生自学,教师及时引导学生的叙述进行总结,并根据自学情况进行归纳。5提问:人们大都喜欢去哪里买东西?为什么喜欢去?6、指导学生阅读“小提示”的有关要求。7、发现问题。学生交流课下调查、统计不通商业场所购物人数的情况,布置作业 练习册教学反思课题 超市的秘密 时间课

7、时 1课型 新授学习目标1、通过探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便,并尊重他们的劳动。学习重难点通过探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学习准备1、各个小组做好去超市调查的准备工作。2、最好是小组或者由家长陪同去超市调查。3、注意文明礼貌,注意安全。教法 小组合作探究教学过程方案一:1、学生分组去超市探秘。各小组去超市时,一定要在家长的陪同下开展探秘活动,注意交通安全。2、指导学生要注意观察,遇到不明白的问题时,要求在小组内先共同解决,对于不能解决的问题要向超市里的工作人员进行询问,获得他们

8、的帮助。在采访中注意文明礼貌。3、对自己观察或采访的内容压迫及时进行记录,取得第一手材料。活动二:超市探秘方案二:1、各小组根据去超市调查、采访获得的信息资料进行讨论,以验证自己先前提出的假设是否正确。2、小组讨论布置作业 练习册教学反思课题 我和妈妈去购物 时间课时 1课型 新授教学目标: 1、 知道包装袋上的有什么学问 2、让学生知道价格变化的原因 3、提醒学生在购物时不要偏信广告宣传 重点难点 知道包装袋上的有什么学问,提醒学生在购物时不要偏信广告宣传。教法 小组合作探究教学过程活动一:1、 课前活动。课前安排同学们去商店进行一次购物活动,收集、获得购物的基本知识。2、 方案一:每位同学

9、都有去购物的经历,你能不能说说在购物时应注意哪些问题吗?3、方案二:在购买东西时,怎样做才算是一个聪明的消费者?4、组织交流。回忆自己在购物时都是怎样做的.总结归纳。布置作业 练习册教学反思第二单元 生活中的习俗主题一 多彩的民族节日第一课时 辞旧岁迎新春 时间课时 1课型 新授学习目标:1、知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。2、培养学生收集整理信息的能力。3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习重、难点:知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。培养学生收集整理信息的能力。教法 小组合作探究教学过程一、交流资料1、 方

10、案一:同学们,我国是个多民族的国家,56个民族就像兄弟姐妹一样生活只祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。了解各民族的传统节日,可以增进我们对他们的理解和尊重,还可以增进各民族之间的团结。你知道我国各民族都有哪些传统节日吗?2、 方案二:同学们,老师出个问题考考你们:谁知道我国有多少个民族?每个民族都有自己的传统节日吗?你知道几个?布置作业 练习册教学反思第二课时 中秋节话团圆 时间课时 1课型 新授学习目标:1、知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。2、培养学生收集整理信息的能力。3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习重、难点: 知道我国

11、的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。教法 小组合作探究教学过程一、交流资料1、方案一:同学们你知道农历的八月十五是什么日子?你知道它的来历吗?这一天有什么含义吗?2、方案二:你们听说过“嫦娥奔月”的故事吗?这个神话故事讲的是什么?4、中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候,人们都会借助明月联想到家人的团圆;远在异乡的人,也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。二、关于中秋节1、 请把课前搜集的中秋节的资料展示一下。2、 结合教科书上的资料看看。3、 利用课件展示中秋节的文字资料,明确中秋节的象征意义。4、中秋节是中华

12、民族的团圆节。在这一天到来时,即使是远在异乡的人也尽量赶回来与家人团圆。中秋节快到了,你准备怎样过呢?5、指导学生把自己的计划写下来。教科书的第34页上6、开展“我们的中秋节”计划交流活动,代表到台前介绍,师生做好记录并及时评价。7、准备中秋节联欢会的活动。8、中秋节联欢会,进行活动。9、才艺展示,评选“小能人”活动,颁奖祝贺。10、师生座谈,交流参加联欢会的真实感受。 三、小结本节课的完成情况。布置作业 练习册教学反思第三课时 少数民族节日多 时间课时 1课型 新授学习目标:1、了解我国少数民族的一些传统节日,并尊重他们的习俗。2、培养学生收集整理信息的能力。3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的

13、文化传统和节日习俗的情感。学习重、难点: 了解我国少数民族的一些传统节日,并尊重他们的习俗。培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。教法 小组合作探究教学过程一、激发探究兴趣1、方案一:我国自古以来是一个多民族的大家庭,民族众多,所以风俗也各异。你都知道哪些民族的节日风俗?3方案二:请把你课前搜集的资料(文字、图片、实物都可以)拿出来展示一下。看谁的资料最全、最多、内容最丰富。二、交流资料1、各小组选代表把汇总整理的资料在班内进行交流。2、结合教科书上有关资料的介绍。(第36-37页。)3、组织评价。4、可在小组内进行自我评价,生生相互评价,师生共同评价。5、教师介绍:“那达慕”

14、大会,藏历新年的资料。(课件展示、文字、图片、实物等6同学们“那达慕”大会是蒙、汉、回、达斡尔等民族共同的盛会,从中我们看到我们各民族之间是多么的融洽、团结。“藏历新年”同样是藏族人们的盛大节日,就像过新年一样。7、 你还知道哪些少数民族的节日习俗呢?三、延伸拓展通过今天的学习,你知道了什么?有从中体会到了什么?布置作业 练习册教学反思主题二 家有喜事第一课时 搬新居 时间课时 1课型 新授学习目标:1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2、能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。3、培养热爱生活的情感,感受生活的快乐。学习重、难点:知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。能清楚的表达自

15、己对喜庆活动的感觉和见解。教法 小组合作探究教学过程一、 谈话导入1、方案一:同学们,我们家里都会有这样那样的喜事,如搬新家、迎新娘、过生日等等。不同的地区、不同的民族、不同的时期,人们的庆祝形式(习俗)都不一样。这不,小明的爷爷今天搬新家来。咱们也看看吧。2、方案二:同学们,最近你家里有什么喜事吗?说出来我们一起来分享一下。4、搬新家算不算是一件喜事呢?5、在搬新家时,还应注意什么吗?(有什么习俗)?6、我们济南在搬新家时有什么习俗?7、生把自己知道的一些习俗汇报出来。二、资料汇报1、 我国自古以来是一个多民族的大家庭,民族众多,所以风俗也各异。你少数民族在盖新房、搬新居有哪些习俗吗?2、

16、结合傣族人搬新居的资料(教科书第9页。)3、 你还了解哪些民族的习俗?4、 教师课件展示:不同民族的习俗。5、 指导学生填写在教科书上39页。6、 评价。(生生评价、师生评价)7、通过今天的学习,你感受到了什么?三、延伸拓展知道更多搬新居的事情。布置作业 练习册教学反思第二课时 迎新娘 时间课时 1课型 新授学习目标:1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2、能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。3、培养热爱生活的情感,感受生活的快乐。学习重、难点:能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。培养热爱生活的情感,感受生活的快乐。教法 小组合作探究教学过程一、导入1、 方案一:课上引入:知道

17、迎新娘是一件喜庆的。2、 把看到的、参加过的迎娶新娘的场面给大家说一说?3、 方案二:你知道过去迎娶新娘的场面吗?是什么样的?4、 与现在有什么不同?5、 引导学生自主看图6、 你知道当地的婚礼习俗吗?7、 小组讨论、交流,写在教科书上。8、全班交流、汇报。二、生活中喜事多1、 同学们,最近你家或者你看到哪些喜事?2、 生活中还有哪些喜事?(结合教科书上内容说一说)3、全班交流,学生到讲台前介绍自己家中的喜事,评选“喜事之最家庭”。4、指导识图,当生活中发生类似的喜事时,人们会怎样庆祝5、小组讨论,全班汇报。6、把最近家里的喜事写一写。三、小结布置作业 练习册教学反思课题三 异国习俗 时间课时

18、 2课型 新授学习目标:1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯。2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3、培养学生搜集和运用信息的能力。4、尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。学习重难点了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯,尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。教法 小组合作探究学习过程:第一课时一、检查搜集资料1、 课前布置任务 2、方案一:录像或图片展示圣诞节(或其它国外节日)时,国外人们庆祝节日的情景,请同学们猜一猜,这是什么节? 3、你了解这个节日的来源或其他方面的知识吗?4、方案二:同学们你知道吗,不同国家

19、、不同的区域人们的生活习俗有哪些不同吗?今天这节课我们就来学习一下(节日习俗)。5、 不同国家、不同的区域人们的生活习俗都有哪些不同吗?6、学生交流,教师视交流情况适当补充二、国内、外的生活习俗1、 我们国家有哪些生活习俗?你们当地有哪些生活习俗?2、 你还知道国外的那些节日习俗呢?3、 你是用什么方法来搜集这些资料的?4、 学生交流,教师要针对学生搜集资料的方法,并进行激励性评价。5、 了解不同国家的生活习俗有什么意义?三、各国不同习俗的小报1、 组织学生用剪贴、抄写的方式办一份“有趣的外国节日”小报,并进行评比展览。2、 小结本节课的完成情况。第二课时一、汇报调查情况1、 方案一:通过上节

20、课的学习,我们知道了国内外的人们不同的生活方式。那么,你还知道外国人的那些生活习俗?2、 方案二:(放录象):同学们请看,这是什么节日?是中国的节日吗?关于这个节日你了解吗?二、“异国习俗交流会”1、 播放外国人的狂欢的情景,并结合教科书上有关内容进行讲解。2、 通过了解感恩节的习俗,你知道了什么?你是用什么方法来获得这些资料的?3、 你都搜集到了哪些国家的风俗习惯?4、 学生按日常习俗的几个方面分成组,如“饮食小组”“服饰小组”“礼节小组”等,让学生在课前用各种方法去搜集资料。(1) 介绍:阿拉伯人生活习俗的录像。引导学生说一说,你还知道外国人的那些生活习俗?(2)交流:把自己搜集的资料展示

21、给同学(包括饮食、服饰、交流、日常礼俗等方面),适时给予评价。(3)猜一猜:播放异国风情录象片段,请学生根据自己的了解,判断是哪个国家的什么习俗。(4)评价。5、通过今天的学习你知道了什么?说说自己的收获。布置作业 练习册教学反思第三单元 安全地生活 课题1 交通安全每一天 时间课时 1课型 新授学习目标:1、引导学生观察本地交通秩序现状,学习有关的交通知识。2、通过观察、调查等活动,进一步让学生体会遵守交通规则的重要性,养成注意交通安全的习惯。3、通过学习,逐步培养学生珍惜生命,热爱生活的态度,以及对社会的责任感。学习重难点引导学生观察本地交通秩序现状,学习有关的交通知识。教法 小组合作探究

22、教学过程一、情境导入1、 方案一:播放:反映交通状况的录象。2、 你认为这里的交通状况怎样?为什么会出现这种状况?3、 方案二:同学们你认为我们济南的交通状况怎样?4、 应怎样来改善我们的这种交通状况呢?你有什么办法?5、 只有人人都遵守交通规则,交通秩序才能有良好的保障。二、探究学习1、 只有遵守交通规则才能有良好的保障。你都知道哪些交通规则?2、 检查学生课前搜集的资料。你认为哪些条款与生活有密切关系的,你可以把它摘记下来。3、 联系生活实际讨论一下,你对所摘记的条款的理解。4、 学生全班汇报。5、 你都认识哪些交通标志?6、 把知道的交通标志画在教科书上。7、 认识这些交通标志对生活有帮

23、助?8、 你信号灯的来历吗?请读54页的介绍。三、信息交流1、读书P52-56的内容。2、设置情境导入,引发学生提出问题。3、教师给予必要指导。4、教师进行总结:我们要自觉遵守交通规则,维护交通秩序。交通安全,从我做起。5、课后,进行体验活动。自觉进行交通安全常识宣传。布置作业 练习册教学反思第二课时 交通事故的警示 时间课时 1课型 新授学习目标:1、引导学生观察本地交通秩序现状,学习有关的交通知识。2、通过观察、调查等活动,进一步让学生体会遵守交通规则的重要性,养成注意交通安全的习惯。3、通过学习,逐步培养学生珍惜生命,热爱生活的态度,以及对社会的责任感。学习重难点:通过观察、调查等活动,

24、进一步让学生体会遵守交通规则的重要性,养成注意交通安全的习惯。教法 小组合作探究教学过程一、了解当地的交通状况1、 方案一:同学们,在生活中有秩序的交通给人们带来方便和安全,不遵守交通秩序常常会引发事故。为了增强人们的交通安全意识,有必要掌握一些交通安全的知识。你都知道哪些交通知识?2、 方案二:(课件展示)交通事故的展示。3、 检查学生课前搜集的有关交通事故的资料。(图片)4、 结合教科书上的内容进行讲述。二、谈感受1、 结合教科书的内容谈谈自己的感想?2、 分析、交流交通事故给人们带来的危害。3、 学生全班交流。4、 小结:只有人人遵守交通规则,交通秩序才能有良好的保障。5、 你认为我们学

25、校附近的交通状况怎么样?6、 为什么会出现这种状况?7、 你认为应怎样来改善这种状况?三、交通安全,从我做起1、 交通事故给我们带来的教训是惨痛的,那么我们怎样来避免这种事情发生呢?2、请把你的想法写在教科书上3、小结:让我们从现在开始,从自身开始,遵守交通规则,避免交通事故的发生。通过今天的学习,相信同学们在日常生活中也一定能够自觉遵守交通规则,确保人身安全。布置作业 练习册教学反思课题2 从“119”谈起 时间课时 1课型 新授学习目标:1、使学生了解基本的防火知识和方法。2、想学生渗透防火意识,加强防火安全教育。3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。4、培养学生热爱生活,乐观向上的态

26、度,形成初步的自护自救能力。学习重难点:使学生了解基本的防火知识和方法。渗透防火意识,加强防火安全教育。教法 小组合作探究教学过程第一课时一、创设情境导入教学1方案一:教师向学生展示教科书中的图片和资料. 2方案二:(课件展示)火灾的场景。1同学们,看到这个场景你想说的什么?火灾给你们带来哪些危害?2引发学生提出问题并组织学生讨论。教师适当进行小结。3、引导学生提出:1、引起火灾原因有哪些?2、我们应该怎样预防?3、在我们日常生活中有哪些行为可能会引发火灾?4、自己应当怎样做?二、创设情境1、 学生讨论交流:2、 学生小组讨论。3、 教育学生,4、 a如果遇到火灾等紧急情况,千万不可惊惶失措,

27、要沉着冷静,积极自救。不能慌张、乱跑,应立即用湿毛巾捂住口鼻,以防浓烟呛后晕到。b 要选择好迅速脱离险境的路线。C 如果外边浓烟更大,火势更猛,切不可贸然开门冲出。此时须顶紧房门,并迅速用泡湿的等赌严门缝,使外边的火焰、浓烟进不来,再选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时躲避,大声呼救,等待救援。D 如果遇到房屋开始崩塌的特急情况,应迅速到墙角或衣柜下面。相对来说,这些地方较为安全。 5、 你还有更好的方法吗?集体讲评。第二课时一、谈感受1、方案一:观看消防警察火场救火的情景图片或录像。2方案二:看图片:3、消防员叔叔的话:我们接到报警后,保证一分钟内出警。平时我们就是这样认真训

28、练、严格要求的。接警、整装、出警、准备出发、灭火。(结合教科书的图片)5、 谈谈你对消防警察叔叔的了解,二、出示图片1、 小学生展示各种消防器材图片,学生了解他们的名称、作用及使用方法。2、 小学生展示各种消防器材图片,学生了解他们的名称、作用及使用方法。3、 学生说说在哪儿见过这些器材? 5、 灭火器 6、火警警铃 布置作业 练习册教学反思4、 课题3 面对突发事件 时间课时 1课型 新授学习目标:1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然灾害面前自护与互助的方法,并形成相应的能力。3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。学习重难点

29、:了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。教法 小组合作探究教学过程 第一课时本课采用调查、讨论、探究的方法进行教学。一、创设情境,引发学生提出问题并进行讨论交流。1、方案一:课前,让学生搜集的一些近几年我国发生过的自然灾害的资料。2、方案二:同学们,你知道突发事件吗?应该怎样面对突发事件?二、调查自然灾害1、 请你查查近几年我国发生过哪些自然灾害?2、 请把你搜集的资料填写在教科书上。3、 自然灾害是怎样产生的?(介绍的资料在教科书的第70页)4、 学生个别汇报,教师讲评。5、 讨论:这些自然灾害给你们带来了哪些

30、危害?二、 小结:生活中存在着一些突发事件,有一些是可以避免的,也有一些是不可抗拒的自然灾害。请课下调查应怎样面对这些突发事件?作业:总结自然灾害的危害。教学反思 第二课时时间课时 1课型 新授教学目标1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然灾害面前自护与互助的方法,并形成相应的能力。3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。学习重难点:了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。教法 小组合作探究教学过程一、提出问题,讨论自护自救的方法1、方案一:同学们,生

31、活中存在着一些突发事件,有些时可以避免的,也有些是不可抗拒的。如果发生了这种情况我们应怎样来应付?2、方案二:通过上节课的学习,我们知道了生活中存在着一些突发事件,有些时可以避免的,也有些是不可抗拒的。怎样面对突发事件呢?3、如:遇到溺水怎么办?野外迷路怎么办?(结合教科书上介绍的资料)1、溺水 2、在野外迷路 1、 说一说,如果发生了地震,我们就应给怎么办?2、 指导学生写在教科书上。3、 突发事件很多,自护自救的办法也很多,学生交流,教师介绍一些方法。4、 同学们,还记得1998年洪水到来时,全国上下一起对抗这场灾害。当我们团结起来共对这些险情时,我们临危不惧,因为有你、有我,有一双双温暖而有力的手。布置作业 练习册教学反思31 / 31

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