《四世同堂》第一章阅读交流课培训讲学.ppt

四世同堂四世同堂走走进瑞宣的内心世界瑞宣的内心世界2014年11月27日瑞宣在瑞宣在“四世同堂四世同堂”的大家庭中的大家庭中第三代（瑞宣第三代（瑞宣 瑞丰瑞丰 瑞全）中瑞全）中坚力量力量 他就好像是一棵大树，他是祁老人的长孙，是祁老夫妇的大儿子，是两个弟弟的大哥，是韵梅的丈夫，是两个幼小孩子的父亲，又是这个家庭主要的经济来源，可谓顶梁柱，他不能走，也不能倒下。（王冠林）个人的学个人的学识、性情、性情、风度、思想情感怎度、思想情感怎样？初初识瑞宣瑞宣4人小组交流，结合情节分析人物特点，提示页码，以备班级分享。（五分（五分钟）（以“北京十月文艺出版社”这一版的页码为参照）分配角色：1.记录员（记录大家交流到的要点）2.发言人（根据交流情况，准备办理分享）3.方向把控员（监督大家不可以跑题）4.时间提示员（催促在规定时间内充分交流）“我眼中的瑞宣我眼中的瑞宣”结合合书中情中情节深入了解瑞宣的深入了解瑞宣的心灵世界。（第一章心灵世界。（第一章约200200页的内的内容）容）请你将自己的思考以及同学的分享补充记录在自己的随笔本上。“我眼中的瑞宣我眼中的瑞宣”大家看法分享大家看法分享 人物的性格人物的性格总是立体的，是立体的，这样才是真才是真实的，才是的，才是动人的。人的。爱国国坚强责任任感感有情有情有有义懦弱懦弱文文雅雅 小说中瑞宣虽然也想像老三一样逃出北平，为国奋战，可身为家中的长子，他必须留在北平承担起照顾家人的责任，尽管如此，他还是不放过任何一次为祖国做贡献的机会。他冒着则生命危险在学校做教员，给学生打气，不断宣传正能量，忙着选稿、编辑、收发稿件。从这一情节可以看出他的爱国。点评 1.人物特点概括很中肯恰当的情节提取和突出中心的表述。2.建议：找到全书中的每一处“不放过为国贡献的机会”支撑观点。将人物分析深入下去。石雨田 同学人物分析同学人物分析选登登在第一部中，冠晓荷不断为谋官职而运动，为靠近钱先生，他专程拜访瑞宣，面对各种诱惑，瑞宣毫不动容，他一向不愿意得罪人，（一开始还含糊地推脱“改天吧”，可是冠晓荷步步紧逼，）瑞宣实在受不了冠先生的汉奸嘴脸，最终毫不客气地让冠晓荷碰了钉子，从中可以看出瑞宣富有正义感。优点：概述情节非常准确建议：还能直接摘录文中人物描写的语句。石雨田 这个人很聪明，很博学，很懂得做事的禁忌他聪明机智他沉稳文雅他很俭省，但该大方的时候就大方他虽然不能走出城门为国捐躯，却做到了守好自己的本分，决不叛国。李文轩点评关注到了很多方面，有例子加以支撑孝顺：他本不愿娶韵梅，但是因为父母喜欢自己就从了父母的心愿，他看到父母满意，也为自己这样做感到骄傲，满意自己的行为。有责任心的男人、大丈夫！他想保家卫国，打倒日本鬼子，但是一家老小不能没有他，他此时就好像是一棵大树，他是祁老夫妇的大儿子，是两个弟弟的大哥，是韵梅的丈夫，是两个幼小孩子的父亲，又是这个家庭主要的经济来源，可谓顶梁柱，他不能倒下，他不能走，不能走。瑞宣还是一个重情义，明白兄弟情谊的人。有时，瑞丰提出给日本人做官的话，他很气愤，但没有赶他走，他给他讲道理，他希望二弟只是一时糊涂。王冠琳点评分析很充分。很不幸，他生在一个新旧更替的乱世，当很不幸，他生在一个新旧更替的乱世，当周周围的人的人们遭受苦遭受苦难，而同，而同时也有人也有人为虎虎作作伥的的时候，他痛恨候，他痛恨汉奸，却能做得很少，奸，却能做得很少，只能看着苦只能看着苦难的人的人们默默承受痛苦。默默承受痛苦。他是一个有他是一个有责任心，任心，爱国，善良，嫉国，善良，嫉恶如如仇的新青年，本仇的新青年，本应为救国尽力，却救国尽力，却终被家被家庭所困，无从庭所困，无从报国。国。这时候，有多少人和他是一候，有多少人和他是一样的矛盾和无的矛盾和无奈奈？oror！裴浩男裴浩男由一个人物推想一个群体由一个人物推想一个群体 瑞宣，祁老太爷的大孙子，一个家庭的顶梁柱，他温文尔雅，十分爱国却无力下手，他是我在四世同堂中我最喜欢的人物。当他极力说服老三出城的时候他心里不难过吗？那是他亲兄弟啊！他当然难过，但是他却懂得舍小家顾大家。送出城就生死未卜，他连结婚大事都对父母百依百顺，但是这件事情却没有给长辈任何说话的机会，想到母亲的眼泪，长辈们的愁容他能不心疼吗？他挣扎的内心，他爱国的热情与对长辈们的孝顺，两种难以取舍的感情激烈地碰撞在一起，擦出了绚丽的火花。然而，瑞宣依然决然地送弟弟出城，看着她渐渐远去的背影，他想到了什么？是自豪，是担心，还是别的？我们不知道，但那一定是一种无比高尚，无比伟大的情感，一向温文尔雅的他在这件事情上是如此的坚决；一向坚强的他在这件事情上如此惋惜甚至落泪。他身后成千上百的经历使他拥有一颗成熟冷静的内心，这时一种被逼出来的成熟、冷静，是比较可悲的，可是在他身上却看不到任何与悲伤搭边的东西，因为他整个人就像冬日暖阳那样，是暖的，是光明的，也是美好的。他是这个时代的缩影，折射出对未来的憧憬与对现实不屈的光芒。他，是我眼中的瑞宣。朱珠怎么读？勾画批注1.勾画细节描写、思想感情句。2.批注类型：有感而发；联系生活；赏析语言；仿造某句续写；提出问题）（12月15日）怎么写“人物评论式”读后感？1.全面分析人物特点；2.广泛提取人物相关情节和描写加以分析；3.能够联系社会背景、自己的生活实际深入分析解读人物，达成对人物的理解4.还可以对比其他人物来更好地认识你要研究的人物名著名著阅读方法方法总结一个文雅有内涵的知识分子代表一个具有爱国情怀的教师一个以身为范，怀有深厚手足之情的长兄一个竭尽全力为国家做点儿事情的爱国志士一个表面懦弱，实则坚强的男子汉！一个善良、仗义、有责任感的好青年一个充满悲剧色彩的生活在新旧社会夹缝中的人瑞宣研究瑞宣研究 读书报告告选题举例例