资源描述
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美术 学科（第 1 册）课时教学计划
课 题：《画自己》（两课时）
教学内容：根据对五官的观察，了解各种表情，通过一些基本形用夸张、变形的画法，画一幅自己的肖像画。
教学目标
知识、技能：学习对五官的夸张、变形手法。用自己构想的方法进行表现。训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。培养学生的创新意识。
过程、方法：通过运用分析法、观察法 、讨论法等教学方法，进行观察、欣赏图片、使学生了解人的脸形、五官、表情进行夸张变化的表现方法
情感、态度：通过活动引发学生的美术兴趣，同时培养学生的集体意识。
重难
点
重点：掌握变形、夸张手法。通过观察范画，学会观察人的特点。进一步学习绘画方法。
难点：观察的方法。用夸张、变形的手法画出自己的特征。
课前准备（含座位排列）：
教材、课件、镜子、人物自画像、彩笔、画纸
课堂活动安排（第一课时）
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备
组织教学
一 导入新课
通过看图片使学生初步了解自画像与其它绘画的区别
二 讲授新课
这样能让学生更具体，更形象地体验到自身与他人的不向
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
出示一些人物的自画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
让学生照镜子，主要是组织学生以同桌的形式一起来照一照，仔细观察自己的五官及头发，同学间互相找特点。
请几个同学说说相互之间的特点。
欣赏图片
回答问题（和本人很像）
照镜子观察自己，先观察脸型，是什么形状的，再观察头发是什么样子的，五官各是什么样子。
学生向大家介绍自己
说说自己的特点
课堂活动安排
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备
进一步讲解五官的种类及特点，使学生有深入的体会
了解自画像的步骤
三 布置作业
四 巡回指导
发现问题予以纠正，并注意安全
五 展评作品
提高学生的观察能力
六 小结
进行相应的表扬与鼓励
自画像的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来，但并不是丑化。
教师演示画法。
出示范画请同学们欣赏。
通过对自己的观察，画出自己的单色稿。
教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。
教师让学生将单色稿贴到前面，根据画像中的特点，让大家猜猜是谁。
教师对于抓住自己特点的画面，能让学生一眼就认出的画面，进行表扬。并针对容易出现的问题进行分析解决。
学习漫画像的特点
欣赏范画
再次观察自己，作画
遇到问题时可随时提问
找特点，猜名字
听教师讲解问题
板书设计：
画自己
范画
范画
范画
课后小结：
课堂活动安排（第二课时）
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备
一 复习旧知识
二 讲授新课
分析问题，巩固知识
学习如何给漫画
教师提问漫画像的特点。
教师针对学生作品中的问题进行讲解，强调夸张并不是丑化。
教师用彩笔示范，边示
学生回答问题
听教师讲解
看教师示范，听教师讲解
课堂活动安排
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备
像上色
三 布置作业
四 巡回指导
发现问题予以纠正，并注意安全
五 展示作品
培养观察能力
六 结课
范边讲解：脸部颜色不要太多，只要表现出头发、眼镜和嘴就可以了。课时加上一些背景，用来衬托人物，以免单调。
教师提要求：
1.修改画面，在抓抓自己的特点。
2.给画面上色，并添加背景。
进行公平公正的辅导，并对一些绘画过程中出现困难得学生及时加以指导。重点注意脸部上色。
将学生的作品贴到黑板上，进行展评。
每个人的脸都有各自的特点,回家后希望同学们能认真观察一下爷爷、奶奶、爸爸妈妈的脸部特点，把他画下来。
学生修改画面，上色。根据自己的喜好涂上背景的颜色完成作品
遇到问题时可随时提问
展示自己的作品，相互说说画面中哪个地方的特点抓得最准。
板书设计：
画自己
自画像
学生作品
学生作品
学生作品
课后小结：
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