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精品教育四年级下册1-4单元复习资料1、这三首古诗词都是描写山水风光的。2、独坐敬亭山诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情，也是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。这种感情可从诗句中的尽、闲等处体会到。3.李白，字：太白，号：青莲居士。“相看两不厌，只有敬亭山”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表达出一种惜惜相怜的感情。“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。 这首诗的意思是：我仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到无影无踪，天空中的一朵白云也悠悠地越飘越远，四周一片寂静。“我”静静的凝视着敬亭山，敬亭山也在看着我，好像在互相交流，彼此总也看不够，此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山。4.独：单独。众：很多。尽：完，不见了。闲：悠闲。不厌：总也看不够。厌：满足。望：站在远处看。无：没有。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。潭面：指湖面。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。忆：回忆，怀念。江南:指杭州。忆江南：词牌名，原题下有词三首，这里是其中第一首。旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。日：太阳。江：江边。胜：更加。红胜火：比火还要红。5、词，又叫长短句。6、望洞庭是唐代诗人刘禹锡写的，他字：梦得，唐代文学家、哲学家。他写这首诗的时间是夜晚，季节是秋季。7,、望洞庭诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。8、明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象，故名为“望洞庭”。9、这首诗的意思是：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静，潭水无风，好像一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放的一枚青螺。10.君山：在洞庭湖中，孤峰突起、景色秀丽。11.白居易，字：乐天。号：香山居士。这首诗的意思是：江南真好，我对江南的美好风景曾是多么的熟悉。红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红；春来水碧，在满地的红花绿草的映衬下，显得比蓝草还要绿。江南的风景这样美好能不让人回忆吗？12.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（比喻句）13.能不忆江南？（反问）（改为陈述句）江南景色很美，我很怀念它。（改为感叹句）江南景色这么美，我真怀念它啊！14.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻）把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子。把洞庭湖的君山比喻成一只小小的青螺。15.我还会背别的描写山水风光的古诗。如：望庐山瀑布、小池、鹿柴。16. 本课通过描写荡舟漓江观赏桂林山水的景色，抒发了作者对桂林山水景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱之情。17.（1）这篇课文都是我围绕着这一句话写的，这句话是：“桂林山水甲天下。”（2）作者写桂林山水是按照总分总的结构来写的。先总写桂林山水给人的感受，接着分别写桂林的山、水的特点，最后写游览过后的感受。（3）课文用对比的方法将大海、西湖与漓江的水进行对比较；将泰山、香山与桂林的山进行比较，是为了说明“桂林山水甲天下。”“甲天下”的意思是天下第一。18.（1）“这样的山”，指桂林奇、秀、险的山；“这样的水”指漓江静、清、绿的水。其中“倒映、围绕”这两词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上“云雾迷茫、绿树红花、竹筏小舟”的点缀，使人觉得像是走进了“连绵不断的画卷”。（2）与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：“舟行碧波上，人在画中游。”（3）“舟行碧波上，人在画中游”的意思是：小船在碧绿的水波上滑行，人坐在船上如同在画卷中游赏。这两句诗在文中起画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应的作用。19.记金华的双龙洞是叶圣陶先生早年写的一篇游记，叶圣陶原名：叶绍钧，字：圣陶，现代作家、教育家。本文按游览的先后顺序记叙了作者去双龙洞途中的风光，及双龙洞的奇景，表达了对祖国山川景物的热爱。20.金华城沿途风景（美）洞口（宽）孔隙（窄小）内洞（昏暗比外洞大）出洞。21.本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是4月14日。 22. 作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞，再写怎样通过孔隙到内洞，最后写出洞。23.文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是一路迎着溪流，来到洞口时还发现那溪流就是从洞里流出来的；在洞外找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出，在内洞，作者看到了泉水靠着右边缓缓地流，听到了声音轻轻的。以上两条线索十分清晰。（1）这段话作者抓住内洞的双龙、石钟乳、石笋三个方面，描写了内洞景物的“奇”。一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，变现颜色各异；三是“洞顶的双龙”，一条黄龙，一条青龙。（2）你从画横线的句子中体会到什么？答：说明这些石钟乳和石笋本身就非常值得观赏，本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。24.本文作者运用抒情的笔调描绘了天山夏天的奇异风光。字里行间流露出作者对大自然、对生活的热爱与赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。25.在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，向天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。26.虽然天山这是并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？（反问句）27.虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。（陈述句）28. 在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被认为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。29. 在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国五大淡水湖。30.描写山水风光的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维）几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）31.父亲面临的这个道德难题是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？答：（1）父亲面临的这个难题是指：是诚实守信把奔驰车给库伯，还是满足欲望留下奔驰车。（2）父亲坚守自己的道德信念，诚实守信，貌然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯，把奔驰车还给了他。32.我们来联系实际，交流一下“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话体会。答：哪怕自己家贫穷，但一个人只要诚实守信，就等于有了许多金钱。33.这篇课文以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，记叙了父亲在中彩之后又主动放弃奖品的经过。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人得精神财富，它比物质财富更为珍贵。 34.文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。35.这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。35. 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。这话出自“我”母亲之口。尽管家里经济拮据，但他人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在他眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 36.三个万年牢指：糖葫芦 万年牢 生意 万年牢做人 万年牢（1） 我的糖葫芦蘸均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称她为“万年牢”。（2） 公平买卖走正道，顾客点头说生好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客的信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。（3） 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。 从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。课文出现了三次“万年牢”而且这三次“万年牢”之间有密切的内在关系。万年牢的产品赢得做生意万年牢，万年牢靠的是诚实、 守信的万年牢的人品。可见做事要有一个准则，否则吃亏的只会是自己。37.讲述了“我”的父亲尽管只是一个小小的普通的做糖葫芦的手工艺者，却能真诚地为人、做事的感人故事。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。38.本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。38.以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格，他得到别人的赏识和尊重。本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范。39.别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 这是杰克逊对自己女儿说的话。“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁“，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。40.言必信，行必果。 意思是：说话一定要守信用，做事一定要果敢。 与朋友交，言而有信。 意思是：自己答应别人的事情，就一定要尽自己最大的努力争取做到。己所不欲，勿施于人。 意思是：自己不愿意做的事，不要加强于人。精诚所加，金石为开。 意思是：以至诚之心做事，任何困难都可以克服。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 意思是：爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 意思是：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。41.一个人能够真诚地待人做事，总会得到大家的赞许和尊重。42.父亲在道德难题面前，放弃了汽车选择了诚信，做到了以诚待人。43.哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了别人的尊重。44.大自然是人类的老师，给了我们去多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的坏境，最终要受到大自然的惩罚；鱼儿在水中自由沉浮，人们因此受到启发，发明了潜水艇。45.自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。46.课文按照事情发展的顺序，讲述了“我和同伴”为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害的事情。故事发人深省，告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。47.“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄是，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，及自然的规律。48.课文主要讲科学通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰。 49.争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接着一个地出去。愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦查外面是否安全的样子。50.课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料却凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。51.谚语，是流传很广的民间口头语言的精华。六句农业谚语：清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。52.这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。课文以充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。53.课文以夜莺的歌声为线索记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为敌人带路的时候以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路继续吹奏着宛转的歌声。54.“小夜莺”以歌声自始至中终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱地出现在读者面前。55.夜莺的更胜打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会，接着又用一股新的劲头唱起来。从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。56.孩子从嘴里掏出一个小玩意，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现的如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。57.怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢，夜莺倒是只有我一个！刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了就都跑了。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩天真的话语，把自己当成小动物，夜莺正是凭借自己天真的话，谩骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。58.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 欢快的鸟鸣，无所顾虑的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人。一遍后来他用不同的鸟叫同游击队联络是不致引起敌人的怀疑。59.你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。正是小夜莺的这一回答，是敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点怀疑，有点警觉，这是时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”。60.第二天，在被烧毁的村子围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头，往往拿同乡村子的几条道路，好像在等谁似的。这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式61.这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命去捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！62.本文情感强烈，课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真实情感。63.孩子，等爸爸回来，我一定送你一定“蓝盔”。维和部队士兵均统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，亦称“蓝盔”部队。64.这里看出爸爸对这次去执行联合国维和行动充满信心，同时也表达了他对和平的希翼与向往。65.鲜血染红了他的征，腕上的手表浸满了凝固的血。从血染的征衣及浸满血手表这两处细节描写，看出爸爸尽职，牺牲壮烈同时也表达了我痛失爸爸后及其悲痛的心情。66.爸爸的最张着，仿佛呼唤着什么。“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻的表现了爸爸以及我们对和平充满渴望。67.一名卓越的观察员，在执行联合固维和行动中提现了人道与公正的素质。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。加利对爸爸的高度评价以及“我”对爸爸的介绍，所有这些都说明爸爸为和平事业宁可舍弃一切，他是个很优秀的维和战士，他热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。68.但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。69.让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真实情感，同时也表了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。知己知彼:对自己和对方都了解得很透彻 百战百胜:形容极能善战,所向无敌. 运筹帷幄: 称在后方决定作战策略,也泛指策划机要的事. 决胜千里:泛指后方的作战方案能够使前线的战事取得胜利,形容一个的才干.出其不意，攻其不备：原指出兵攻击对方不防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术声东击西：声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。腹背受敌：腹：指前面；背：指后面。前后受到敌人的夹攻。风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。兵贵神速：神速：特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。突然袭击：指军事上出其不意地攻击。神出鬼没：出：出现；没：消失。像神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。所向无敌：敌：抵挡。力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。 70.科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。加上“终于“表明科学家研究非常艰辛，时间漫长，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。71.如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。加上“根本“说明海龟受到伤害完全是因为“我们”违背自然的规律造成的，否则海龟就不会受到伤害的。72.令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕相处，和睦相处。加上“居然”表明令人难以相信的程度更深了。 -可编辑-