汉语教程二下第19课教案.doc

_教案设计第十九课 有困难找警察教学内容：1. 讲解生词。2. 语法：无关联词语复句；状态补语。3. 讲解课文。4. 完成课后练习。教学目的：1. 学习本课生词，能准确听辩和认读所有生词，能掌握重点生词的主要用法，可在不同语言环境中正确使用这些生词。2. 熟读课文，能正确理解课文内容并准确复述课文大意。3. 结合课文，理解并掌握无关联词语复句和状态补语的使用方法，能在用中文进行交流时正确使用上述语法。教学环节：1. 计划课时7课时2. 教学步骤：生词（第1、2课时）1、带学生读生词。2、请学生自己读一遍生词，教师巡视并及时帮学生纠正发音。请学生轮流大声朗读。3、讲解生词(重点)：句：量词，修饰话语，歌词或某种语言。例：一句话，他写了一句法语。困难：名词，指不容易做的或麻烦的事，如:迷路了，丢钱包了等等。例：在国外遇到困难的时候，可以找警察帮忙。到处：副词，指很多地方都有的.例：昆明到处都有鲜花。感动：动词，使感动。例：他的行为感动了很多人。 形容词，令人感动的人或事物。例：在我有困难的时候，同学们的帮助让我很感动。对：量词，用于成对的两个人或物。例：一对夫妻，一对鸟，一对花瓶。看样子：表根据所看到的东西或情况做出推测。例：看样子他生气了。看样子就要下雨了。 样子：名词，指人或物的外表。例：他的样子和我的一个朋友很像。这件衣服的样子很好看。来往：动词，来和去。也可以说来来往往。例：大街上来往的车很多。大街有很多人来来往往。 引申：人与人之间的交往（intercourse）。例：他常跟中国人来往，所以汉语说得很好。敢：能愿动词，有胆量做什么什么事。例：你敢去要那个女孩的电话号码吗？立即：副词，马上、立刻。例：发现钱包丢了，你应该立即找警察。可：副词，表示值得（做）的。例：那部电影没意思，没什么可看的。滚：动词，用于球等物体。那个篮球滚过来了。 引申：生气的时候叫人离开（不礼貌的）。你滚！弯：动词，用动作说明，弯腰。形容词，指弯曲的东西。一座弯弯的小桥。叫做：动词，是，称为。例：这叫做黑板。非常喜欢看足球的人叫做球迷。过奖：动词。自谦的用法，像“哪里，哪里”。例：A：你的中文说的真好！B：您过奖了。/过奖，过奖。4、布置作业：用“困难、到处、感动、看样子/样子、敢、立即、情景、发生、伸、叫做”造句。课文及语法（第3、4、5课时）1、用提问或听写的形式帮学生复习所学生词1-26。2、问学生：“你们来中国留学以后遇到过什么样的困难？怎么解决的？”“如果我去别的城市旅游，发现自己的钱包丢了，我该怎么办？”引导学生提出“找警察或打110”等答案。引入课文“有困难找警察”。3、带领全班读课文，对文中重点及难点进行讲解。“看样子是从农村来的”，表示从他们的样子，穿的衣服等可以推测出他们是农村人。“看样子”，是插入语，一般用在对某事的估计和推测上。（P128注释1）“等了半天”，“半天”指时间长，并不是真的半天。“有什么可感动的？”，反问句。表示提问者认为没有值得感动的地方。“中国的警察还是不错的。”“还是.的=还.”用在形容词前，表示程度上勉强过得去。例：他的汉语还行。这家餐馆儿的东西还是好吃的。“感动得不知道说什么好。”指非常感动，太感动了，已经不能用简单的语言来表达自己的心情了。“（就）像.一样”（p129注释2）4、就课文提出下列问题：在街上到处都写着什么？大山在街上遇到了什么人？他们有什么困难？谁帮助了他们？大山有什么感觉？麦克的看法是什么？爱德华的同学遇到了什么困难？警察是怎么帮助他的？爱德华在哪里看到警察帮助小男孩儿的事？警察帮了小男孩儿几个忙？你找警察帮过忙吗？你的感觉是什么？5、由“有困难找警察”和“感动得说不出话来”引入语法点。(重点)无关联词语复句。不用关联词但小句间隐含着一定的逻辑关系。表示假设关系的:例：如果/要是有困难，就去找警察=有困难找警察。如果/要是你去的话，我就去=你去我就去。如果有问题，就来问老师=如果有事,就给我打电话=要是来昆明旅游,就来找我=要是你对我有意见,就跟我提出来=表示因果关系的:例: 因为不小心，所以把护照丢了。=不小心把护照丢了。因为不小心,所以摔倒了。=不小心摔倒了。因为不小心，所以生病了。=因为不小心,所以写错字了。=因为不小心,所以打错电话了。=状态补语(二)复习:第十六课学过的状态补语。用状态补语表示已实现的结果。例：他演了这个节目（但演得不好）。=这个节目他演得不好。他读了这段课文（读得很好）。=这段课文他读得很好。用“得”连接动词的状态补语，描写动作者（或受动者）的状态。例：她感动得不知说什么好。 他累得睡着了。 我们高兴得跳起来。她难过得哭了。6、布置作业：复习语法 预习课文（二）练习写汉字课文（二）1、用提问或听写复习生词27-352、带学生朗读课文。3、对文中重点及难点进行讲解“虽然.但是.”连接两个句子，表转折的意思。“一.就.”连接两个句子，表只要发生了前一个动作，后一个动作就会跟着发生。“梅”，寒冬开花，比喻一种不放弃希望，不怕困难的精神。“松”，寒冬依然翠绿，比喻一种坚持自己理想的精神。“竹”，叶子多朝下生长，比喻一种谦虚的态度。“岁寒三友”是用冬天依然有旺盛生命力的梅、竹、松比喻中国人追求的精神和向往的人生境界。所以人们喜欢在家里挂有梅、竹、松的画表示自己的精神追求。“跟.一样”表示相同的情况、看法等。4、请学生回答下列问题：朴正浩在王老师家看到一幅什么画？他觉得这幅画怎么样？中国画家最喜欢画什么？朴正浩喜欢中国的字画吗？看到喜欢的他会怎么做？王老师的字写得好不好？5、布置作业：完成课后练习练习（第6、7课时）1、口头练习：学生分别扮演文中人物用自己的话练习复述课文。2、检查作业情况，带领学生做课后练习。对易错的题在黑板上讲解。综合填空要求学生理解并能复述短文大意。3、布置作业：预习下一课的生词和语法。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料