高中生物所有知识点总结填空及答案(2).pdf

(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)1(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)的全部内容。(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)2 高中生物知识归纳要点 高中生物知识归纳要点知识梳理：1.以 为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以 、为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。2。没有细胞结构，但必须依赖 才能生存。专营细胞内 生活.仅具有一种类型的核酸，DNA 或 RNA，没有含两种核酸的病毒。结构简单，一般由 (DNA 或 RNA)和 所构成.3、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 。4、生命系统的结构层次：、。5、血液属于 层次，皮肤属于 层次。6、植物没有 层次，单细胞生物既可化做 层次，又可化做 层次。7、地球上最基本的生命系统是 .8、种群：在一定的区域内 个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。9、群落：在一定的区域内 的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼)10、生态系统:和它生存的 相互作用而形成的统一整体。第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第 4 步)1 在 下找到物象，将物象移至 ，(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)32 转动 ，换上高倍镜。3 调节 和 ，使视野亮度适宜。4 调节 ,使物象清晰。二、显微镜使用常识1 调亮视野的两种方法 、。2 高倍镜：物象 ，视野 ,看到细胞数目 。低倍镜：物象 ,视野 ，看到的细胞数目 .3 物镜:螺纹，镜筒越 ，放大倍数越大.目镜:螺纹，镜筒越 ，放大倍数越大。放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4 放大倍数=的放大倍数 的放大倍数5 一行细胞的数目变化可根据视野范围与 成反比计算方法：个数放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如：在目镜 10物镜 10的视野中有一行细胞,数目是 20 个，在目镜不换物镜换成 40，那么在视野中能看见多少个细胞？201/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与 成反比计算如:在目镜为 10物镜为 10的视野中看见布满的细胞数为 20 个,在目镜不换物镜换成 20，那么在视野中我们还能看见多少个细胞？20(1/2)2=5三、细胞种类：根据 ，把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞的比较：(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)41、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状 DNA分子）集中的区域称为拟核；没有 ，DNA 不与蛋白质结合;细胞器只有 ；有 ，成分与真核细胞不同.2、真核细胞：细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物.4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等.四、细胞学说1 创立者：2 细胞的发现者及命名者：英国科学家 3 内容要点：P10，共三点4 揭示问题：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性.第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：1、生物界与非生物界 统一性：差异性:2、组成细胞的元素(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)5微量元素:主要元素：含量最高的四种元素：最基本元素：（干重下含量最高）质量分数最大的元素：(鲜重下含量最高）3、组成细胞的化合物：p17 页4 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂:试剂(甲液：0。1g/ml 的 NaOH 乙液：0。05g/ml 的 CuSO4）注意事项：还原糖有 甲乙液必须 后再加入样液中，现配现用必须用 加热颜色变化：、（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：注意事项:切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。酒精的作用是:需使用显微镜观察使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化:(3）蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶试剂：（A 液:0.1g/ml 的 NaOH B 液：0.01g/ml 的 CuSO4）(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)6注意事项：先加 A 液 1ml,再加 B 液 4 滴鉴定前，,以便对比颜色变化：(4）淀粉的检测和观察常用材料:马铃薯试剂:颜色变化：第二节 生命活动的主要承担者-蛋白质一 氨基酸及其种类 是组成蛋白质的基本单位,组成蛋白质的氨基酸约有 种.结构要点：每种氨基酸都至少含有一个 （NH2）和一个 （-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如:有NH2 和-COOH 但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）。氨基酸的种类由 决定。氨基酸分子通式：二 蛋白质的结构氨基酸分子相互结合的方式:：一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。连接两个氨基酸分子的化学键叫做 三 蛋白质的功能1。构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发）2.催化细胞内的生理生化反应3.运输载体（血红蛋白)(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)74。传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素）5。功能（抗体）四、蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的 ，以及 不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性.规律方法 1、构成生物体的蛋白质的 20 种氨基酸的结构通式为：根据 R 基的不同分为不同的氨基酸。氨基酸分子中，至少含有一个NH2 和一个COOH 位于同一个 C 原子上,由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。2、n 个氨基酸脱水缩合形成 m 条多肽链时，共脱去 个水分子，形成 个肽键,至少存在 个NH2 和 个COOH，形成的蛋白质的分子量为 n？氨基酸的平均分子量18（nm）3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量脱水缩合反应脱去的水的总分子量第三节遗传信息的携带者-核酸一 核酸的分类及结构 DNA(脱氧核糖核酸)的基本单位:由一分子 ，一分子 和一分子 组成。DNA 所含碱基有：RNA(核糖核酸）的基本单位：由一分子 ，一分子 和一分子 组成。RNA 所含碱基有：(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)8若是在含有 DNA 和 RNA 的生物体中,则碱基种类为 种；核苷酸种类为 种.DNA 的碱基种类为 种；脱氧核糖核苷酸种类为 种。RNA 的碱基种类为 种;核糖核苷酸种类为 种。核酸的化学元素组成是：三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。观察核酸在细胞中的分布：材料:人的口腔上皮细胞试剂：混合染色剂注意事项：盐酸的作用：现象：甲基绿将细胞核中的 染成 ，吡罗红将细胞质中的 染成 .DNA 是 中的遗传物质，此外,在 中也有少量的分布。RNA 主要存在于 中，少量存在于细胞核中。第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类主要的能源物质一、糖类1、糖类的元素组成是：2、糖类的种类：（1）单糖：常见的单糖有：等(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)9（2）二糖:植物中常见的二糖有：动物中常见的二糖有：（3）多糖：植物多糖有：动物多糖有:3、可溶性还原性糖:二、脂质的种类及功能脂肪的功能：磷脂：固醇包括:三种第五节细胞中的无机物一、水的存在形式及功能：1、存在形式有：和 。2、功能:自由水：结合水：3、自由水与结合水的关系:4、细胞含水量与代谢的关系代谢活动旺盛，细胞内 含量高；代谢活动下降，细胞中 含量高。二、细胞中的无机盐1、存在形式：细胞中大多数无机盐以 的形式存在2、无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分2。维持细胞和生物体的生命活动有重要作用3。维持细胞的 4、部分无机盐的作用 (完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)10缺碘：、缺 ：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质疏松缺铁：第三章细胞的基本结构第一节细胞膜-系统的边界知识网络：1、研究细胞膜的常用材料：2、细胞膜主要成分：细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜,种类和数量越多3、细胞膜功能：将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法（实验）原理：(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出,得到细胞膜)选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水）二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原(CEA）三、细胞壁成分植物：(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)11原核生物：作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)功能特性:举例:（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活）五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节 细胞器系统内的分工合作一、细胞器之间分工（1)双层膜 ：存在于绿色植物细胞，光合作用场所 ：有氧呼吸主要场所（2）单层膜 ：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所 :对蛋白质进行加工、分类、包装 ：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态 ：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌（3）无膜 ：合成蛋白质的主要场所 ：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输核糖体（）内质网(）高尔基体（）囊(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)12泡细胞膜细胞外三、生物膜系统1、概念：膜、膜，各种 膜共同组成的生物膜系统2、作用:见课本 49 页.使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递，为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所,把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。第三节细胞核-系统的控制中心一、细胞核的功能:是 （遗传物质储存和复制的场所),是 的控制中心；二、细胞核的结构：1、染色质:由 组成，染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。2、核膜:膜，把核内物质与细胞质分开。3、：与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。4、：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1)渗透作用:指水分子（或其他溶剂分子）通过 的扩散。(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)13（2）发生渗透作用的条件:是 是 二、细胞的吸水和失水（原理：）1、动物细胞的吸水和失水 ，细胞吸水膨胀 ,细胞失水皱缩 =，水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液.原生质层：外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞 外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞 外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡1、质壁分离产生的条件：（1）（2）（3）2、质壁分离产生的原因：内因：外因：1、植物吸水方式有两种:（1）（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)14（2）（形成液泡）二、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收逆相对含量梯度-对物质是否吸收以及吸收多少，都是由 决定。2、细胞膜是一层 膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过.三、比较几组概念扩散:物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关）（如：O2 从浓度高的地方向浓度低的地方运动）渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透 （如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜）半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小 （如:动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等）选择透过性膜:细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同,构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性.（如：细胞膜等各种生物膜）第二节 生物膜的流动镶嵌模型一、探索历程（略，见 P65-67）二、流动镶嵌模型的基本内容 构成了膜的基本支架蛋白质分子有的 在磷脂双分子层表面，有的部分或全部 磷脂双分子层中，有的 整个磷脂双分子层(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)15磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白（糖被）组成：由细胞膜上的 结合形成。作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞，扩散，称为被动运输.(1）自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞(2)协助扩散：进出细胞的物质借助 的扩散二、主动运输:从 一侧运输到 一侧，需要 的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的 ，这种方式叫做主动运输。方向 载体 能量 举例自由扩散 水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等协助扩散 葡萄糖进入红细胞主动运输 氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式:第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义3、酶的概念：酶是 产生的具有催化作用的 ,绝大多数(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)16是 ，少数是 .4、酶的特性：5、活化能：分子从 转变为容易发生化学反应的 所需要的能量。二、影响酶促反应的因素（难点）1、2、3、：过酸、过碱使酶失活4、：使酶失活。降低酶的活性,在适宜温度下酶活性可以恢复。第二节细胞的能量“通货-ATP一、什么是 ATP？是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做 二、结构简式：A 代表 P 代表 代表 三、ATP 和 ADP 之间的相互转化ADP+Pi+能量 ATPATP ADP+Pi+能量ADP 转化为 ATP 所需能量来源：动物和人：绿色植物：第三节 ATP 的主要来源-细胞呼吸1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。2、有氧呼吸(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)17总反应式：第一阶段：C6H12O6 2 丙酮酸+少量H+少量能量第二阶段:2 丙酮酸+6H2O 6CO2+大量H+少量能量第三阶段：24H+6O2 12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：发生生物：大部分植物，酵母菌产生乳酸：发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚反应场所：注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵,生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸:所释放的能量一部分用于生成 ATP,大部分以 散失了。无氧呼吸：能量小部分用于生成 ATP，大部分储存于 中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：第四节能量之源-光与光合作用一、捕获光能的色素绿叶中的色素 叶绿素 a(）叶绿素 叶绿素 b（）胡萝卜素（）类胡萝卜素 叶黄素（）(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)18叶绿素主要吸收 ,类胡萝卜素主要吸收 。光下光合作用最强，其次是 ，下最弱。二、实验绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在 中，且他们 不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。2 方法步骤中需要注意的问题:(步骤要记准确）（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅 ，碳酸钙可 .（2)实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试管口？(3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？有四条色带,自上而下依次是 。最宽的是 ，最窄的是 。三、捕获光能的结构-叶绿体 结构:外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）与光合作用有关的酶分布于 中。光合作用色素分布于 上.四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程:（略）2、光合作用的过程：（熟练掌握课本 P103 下方的图）总反应式：，其中（CH2O）表示糖 类.根据 ,可将其分为光反应和暗反应两个阶段.(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)19光反应阶段:必须有光才能进行场所:反应式：水的光解：ATP 形成：光反应中，光能转化为 暗反应阶段：有光无光都能进行场所:CO2 的固定：C3 的还原：暗反应中,ATP 中活跃的化学能转化为 联系：光反应为暗反应提供 ，暗反应为光反应提供合成 ATP 的原料 五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用（1)光对光合作用的影响光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在 。光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加光照时间光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)20（2)温度温度低，光和速率低.随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性,光和速率降低。生产上白天 ，增强光合作用，晚上 ，抑制呼吸作用，以积累有机物.（3）CO2 浓度在一定范围内,植物光合作用强度随着 CO2 浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。生产上使田间通风良好，供应充足的 CO2（4)水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭,减少水分的散失,同时影响 CO2 进入叶内,暗反应受阻，光合作用下降.生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。六、化能合成作用概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素,不能进行光合作用,但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于 生物。如：硝化细菌,不能利用光能，但能将土壤中的 NH3 氧化成 HNO2，进而将 HNO2 氧化成 HNO3。硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将 合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.举例：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌自养型生物：异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌第六章细胞的生命历程(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)21第 1 节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因1、2、二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式:(一)细胞周期(1)概念：指 的细胞，从 开始，到 为止.（2）两个阶段：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前 ：分为前期、中期、后期、末期（3)特点:(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1。分裂间期特点：结果：每个染色体都形成 ，呈 形态2.前期特点：出现 、出现 消失染色体特点:1、染色体 地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有 (完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)223.中期特点：所有染色体的 都排列在 上 染色体的 最清晰染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰.故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。4.后期特点:一分为二，分开,成为两条子染色体.并分别向两极移动。纺锤丝牵引着子染色体分别向 移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：消失,加倍。5.末期特点:染色体变成 ，消失。重现.在赤道板位置出现 ，并扩展成分隔两个子细胞的 分裂期特点归纳：前期:膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：植物细胞 动物细胞前期纺锤体的来源 由两极发出的 直接产生 由 周围产生的 形成。末期细胞质的分裂 细胞中部出现 形成新细胞壁将细胞隔开。细胞中部的 (完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)23向内凹陷使细胞缢裂相同点：1、都有间期和分裂期.分裂期都有前、中、后、末四个阶段。2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。3、有丝分裂过程中染色体、DNA 分子、染色单体数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。五、有丝分裂的意义:将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，从而保持生物的亲代和子代之间的 的稳定性。六、无丝分裂:特点:在分裂过程中没有出现 的变化。例:第二节细胞的分化一、细胞的分化（1）概念：在个体发育中，的后代,在 上发生 的过程。（2）过程：受精卵 增殖为多细胞 分化为组织、器官、系统 发育为生物体(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)24(3）特点：、二、细胞全能性：（1）体细胞具有全能性的原因由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA 分子，因此，分化的细胞具有 。（2)植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。例如:胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株（3)动物细胞全能性高度特化的动物细胞，从整个细胞来说,全能性受到限制。但是,仍然保持着全能性.例如:克隆羊多莉（4）全能性大小：第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。2、衰老细胞的主要特征：1）在衰老的细胞内水分 .2）衰老的细胞内有些酶的活性 .3）细胞内的 会随着细胞的衰老而逐渐积累。4)衰老的细胞内 速度减慢，细胞核体积增大,固缩,染色加深。5）通透性功能改变,使物质运输功能降低。(完整)高中生物所有知识点总结填空及答案(2)(word 版可编辑修改)253、细胞衰老的学说:（1）自由基学说（2）端粒学说二、细胞的凋亡1、概念:由 所决定的细胞 的过程。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义:完成正常发育，维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰。3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡.细胞凋亡是一种正常的自然现象。