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历年中考课外文言文阅读题 一诗画皆以人重（王士禛）予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章惇、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。(选自明清闲情小品赏析)注：王士禛，清代诗人。兼金，价值等于平常金子几倍的好金子。章惇、京、卞，京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。颜鲁公，即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。18下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是( )(2分)A则弛然而卧 B.诗文之属莫不皆然C.杂然而前陈者 D.黄发垂髫并怡然自乐19解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)一钱不直 直： (2)后世见者必宝之 宝： 20翻译下面句子。(4分)(1)后人粪土视之译文：(2)古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文：21下列对文章的理解与分析错误的一项是( )(2分)A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C.作者认为章惇、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。22填空。(4分)(1)“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词水调歌头明月几时有千古传唱，其最后两句“，。”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。(2分)(2)永叔，即欧阳修，字永叔，北宋文学家。初中课本里，他的醉翁亭记中描写山间四时景色的句子是：野芳发而幽香， ，风霜高洁， ，山间之四时也。(2分)二阅读文言文选段，完成413题。(15分) 甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。4在（甲）段横线上填写原文。 (1分)5(甲)段描写的内容是 (1分)6“朝晖夕阴”的“晖”，意思是 (1分)7 请你写出两句初中课内学过的含“涯”字的古诗名句，要求句中的“涯”与(甲)段中“横无际涯”的“涯”表意相同。 (2分)答： 乙余闻而愈悲。孔子日：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。8（乙）段引用了孔子的名言：“苛政猛于虎也。”孔子还有关于学习方法的名言，请写出你在初中课内学过的一句。 (1分)答： 9 (乙)段中有捕蛇者说一文的主旨句，请用现代汉语说说它的意思。(2分)答： 10 (乙)段“今以蒋氏观之”的“观”与(甲)段 一句中的“观”，表意相同。(1分)丙马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?11请由（丙）段联系全文，写出马说的主旨句。 (1分)答： 12写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句，其中的“见”与(丙)段画线句中的“见”用法相同。 (2分)答： 13联系今天的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法。(3分)答： 三借助注释和工具书，阅读熟读精思，理解大意，然后答题。(7分)阅读提示：朱熹是我国古代著名的哲学家和教育家，有丰富的治学和讲学的经验。“熟读精思”是作者吸收前人的读书经验，概括总结出来的读书方法，直到今天仍有借鉴意义。文章虽是文言，却明白易懂，读起来朗朗上口。熟读精思（节选） 朱熹（2002年湖北宜昌市中考）凡读书，须整顿几案，令吉净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?详缓仔细从容。 子通“仔”。下同。 牵强暗记勉强硬记。 漫浪随随便便。 急要紧。1给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。(1分)_2在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同?请任写一个。(1分)_3根据上下文，在文中甲、乙两个方框内各填一个字。(1分)_ _ _4写出“不待解说，自晓其义”这句话的大意。(2分)_5读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗?请任意写一句。(2分)_四阅读下面的文字，回答问题。 乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚杀人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上，乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦；然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。”卒不赦程。(安徽省2002年初中语文竞赛试题)注 审：明白，清楚。 眦睚：怒目相视的样子。借指小的怨恨。 高祖：唐代开国皇帝李渊；太宗：唐太宗李世民。 21.解释下列加点的词语在文中的意思。（8分） 能变易新声 会幸苑中 乐工等罗列上前 卒不赦程 22.下列加点的词中，意思相同的一组是（4分） A得幸于武宗 B. 必为奇巧声动上 不得永奉陛下 置琵琶于其上 C由是得幸 D.程一日果以眦睚杀人 会幸苑中 以是为恨 23.翻译下面的句子。（6分） （1） 他工辈以罗程艺天下无双，欲以动上意。 （2） 汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。 24.用文中语句填空。（4分） 罗程“果以眦睚杀人”的原因是“ ”，乐工为罗程求情的原因是“ ”，宣宗不赦免罗程的原因是“重”高祖、太宗之法。 25.你从文中的故事得到哪些启示？（每点启示用一句话概述，标上序号）（4分）五.礼论(节选) 苟子(6分)礼起于何也?曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也。注：穷：困境。分：区分，辨别。屈：竭尽。15为下面语句加上标点符号。求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷16写出下面语句的大意。人生而有欲，欲而不得，则不能无求。_17用自己的话概括这一语段的内容。_六阅读史记项羽本纪中的选文，回答问题。（8分）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁 父 即 楚 将 项 燕为 秦 将 玉 翦 所 戮 者 也 项 氏 世 世 为 楚 将 封 于 项 故 姓 项 氏。项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。【注释】下相：秦地名。季父：诸叔父中的最小者。戮：杀，这里指失败自杀。项：古地名。去：放弃。竟：完成。会稽：山名。族：灭族。惮：畏惧。16（2分）用“”给下面文字断句。（注意：此题不要求加标点）梁 父 即 楚 将 项 燕为 秦 将 玉 翦 所 戮 者 也 项 氏 世 世 为 楚 将 封 于 项 故 姓 项 氏。17（6分）项羽与刘邦争霸，最后自刎乌江，他是中国历史上有名的悲剧英雄。选文表现了他哪些鲜明的性格特点？答：_七 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆(店铺)，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。21下列说法不正确的一项是( )A“久而不闻其香”与“广起，夺而杀尉”中“而”字的用法相同。B“与善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。C“鲍鱼之肆”代指污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。D“是以君子必慎其所处者焉”可译为：因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。22根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，是：近朱者赤， (1分)23对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。_八草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句，得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gu）：责骂。胡：为什么。14解释下面句子中加点的词（4分）（1）张丞相好草书而不工 （ ）（2）使侄录之 （ ）（3）侄罔然而止 （ ）（4）执所书问曰 （ ）15解释下列句中加横线的代词（4分）例：予观夫巴陵胜状（我）（1）皆讥笑之 （ ）（2）诟其侄曰 （ ）（3）汝胡不早问 （ ）（4）致余忘之 （ ）16翻译下列句子：（4分）（1）此何字也？_（2）丞相熟视久之，亦不自识。_17这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（4分）答： _九 今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。” 臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。 23下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是( )(2分) A. 今者臣来 臣：我 B方北面而持其驾 北面：向着北方；面向北方 C我欲之楚 之：往，去 D吾用多 用：用处 24翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。(2分) 译文：_ 25.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字，2分) 答：_ 十.阅读下面两则文言短文或片断，分别回答文后的问题。（一）弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。4依据加点词在句中的意思，各组一个成语。（2分）虽护前者不能讳也 各是其所是 5用现代汉语翻译下面的句子。（2分）彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。6作者说：“理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？”你对这句话是怎样看的？请举出具体事例说说自己肯定或否定的意见。（2分）（二）杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁注衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自列子）注 缁（z）：黑色。7解释下列句中加点的词。（2分） 天雨，解素衣 岂能无怪哉8从下面的短语中任选一个，解释其意思。（若两个都解释 ，则按第个计分）（2分） 衣素衣而出 迎而吠之9用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。（2分）向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来10读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？（2分）十一.蜘蛛与蛇薛福成尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞一蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑，果腹而去。（庸庵笔记）注：飙：暴风。这里指迅速。盬（g:）吸饮。23解释下列句子中加点词的意义（4分）既克，公问其故 齐师败绩 果腹而去 如是者三四次 24下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）登轼而望之 战于长勺 （A） 而势稍不及 （B） 苛政猛于虎也 蜘蛛乃盬其脑 以首俯地（C） 今乃掉尾而斗 （D） 以尾击柳 25下列句子中加点词用法完全相同的一项是（2分）尝见一蜘蛛布网壁间将鼓之 欲穷其林 殚其地之出 我将东徙 温故而知新(A) (B) (C) (D) 26下列句子的句式与例句“夫战，勇气也”相同的一项是（2分）（A）一鼓作气，再而衰，三而竭（B）晏婴，齐之习辞者也（C）故临崩寄臣以大事也（D）微斯人，吾谁与归？27把（甲）文中加横线的句子译成现代汉语。（2分）原文：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译文： 28（甲）文中鲁军克敌制胜抓住了反攻的有利时机是在 之时；（乙）文中的蜘蛛是在蛇 之时，乘其不备，致蛇于死地。（请以文章原话回答）（2分）（甲）（乙）两文揭示的一个共同道理是 （1分）十二.吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异类也。注释）武阳君：苏轼的母亲。鷇（ku）：初生的小鸟。驯扰：驯服顺从。间里间：这里指乡里人。忮（zhi）：嫉妒，歧视。27下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )（3分）A众鸟巢其上（巢：鸟窝） B其类可俯而窥也（窥：看）C武阳君恶杀生（恶：厌恶） D至为珍异难见（至：极）28对下面句子的意思解释不正确的一项是( )(3分）A翔集其间。意思是：(很多鸟）在树间飞翔栖息。B，殊不畏人。意思是：（这些鸟)很特殊，不怕人。C闾里间见之，以为异事。意思是：乡里人见了，都认为是一件不寻常的事。D信于异类也。意思是：被鸟类所信赖。29简要说说你从本文中得到的启示。(3分）答 年全国各省市中考课外文言文集萃答案一18B(2分。A、C、D中的“然”，的样子，B然，这样)19 (1)直，同“值”。 (2)宝，以为宝(把当作宝贝)，或珍爱、喜爱、喜欢。 (2分。每词1分)20(1)后来的人们(都把他们的书法)看作粪土。 (2)古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人(的书法)才能流传得久远。(4分。每句2分，意思对即可)21D(2分。作者假设即使颜真卿书法不好。因为他的品德好，也会受到后人的重视。说明品德对于书法的重要)22(1)但愿人长久，千里共蝉娟。 (2)佳木秀而繁阴 水落而石出者。(4分每句1分，有错别宇该空不得分)二4 衔远山，吞长江（错字、多字、漏字均不得分）5 岳阳楼之大观(或洞庭湖(岳阳楼)的雄伟景象)6 日光(或阳光)7 海内存知己，天涯若比邻（或天涯若比邻） 夕阳西下，断肠人在天涯(或断肠人在天涯) (标准同4)8 学而不思则罔，思而不学则殆(只写半句不得分。或学而时习之，或温故而知新，或默而识之，标准同4)9谁知道搜刮老百姓的毒害，有比这毒蛇更厉害的呢?评分说明：大意对1分(关键词理解有误不得分)，表述1分(标准同2)。10 “予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(或予观夫，或予观夫巴陵胜状)”11只要答出“其真不知马也”即可得分(标准同4)12 风吹草低见牛羊 路转溪头忽见 (标准同4)13 要点：人才不应屈服现实，甘被埋没，应有“不用扬鞭自奋蹄”的精神，寻求机会，展示才华。评分说明：与原文观点一致不得分，能换角度谈l分，分析深刻有创新l分，表述1分(标准同2)。三、1Xin 2予、吾、我(供参考。大意相近即给分) 3眼、口(顺序不可颠倒) 4不等解释，自然明白它的意思(供参考。大意相近即可得分) 5无“标准答案”，只要所写的是古人谈读书的句、言，均给分。错一个字扣1分。四21（8分）（1）变换。 （2）正好，恰好。（3）排列，排成行列。（4）终于22（4分）D 23（6分） （1） 其他的乐工们认为罗程的演奏技艺天下无双，想利用这个理由使皇上改变主意。 （2） 你们这些人惋惜的只不过是罗程的技艺，我看重的是高祖、太宗传下来和法律。 （各3分） 24（4分）恃恩自恣 惜程艺天下第一（或：以程艺天下无双） （各2分） 25（4分）示例：英明的统治者会以国法为重，不会因偏爱和人情而废法。 恃恩自恣终会酿成大错。 人才虽能得，但法律是无情的，任何人在法律面前都应是平等的。 （答出一点得2分，答出两点即可得满分） 五、共30分。（一）共6分，每小题2分。15标点正确，如：求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。16大意明确，如：人生下来就会有欲望，有了欲望而得不到满足，就不能不有所追求。17用自己的话概括，语言准确、精练，如：制定“礼”的缘由。又如“礼”是怎样制定出来的。六16梁父即楚将项燕为秦将王前所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。 17围绕“轻视读书学习（或学不专一），崇尚、炫耀武力，胸怀大志，（或叛逆性格）”等三方面来答即可。七14题考点分析：本题考查文言实词掌握的程度。解法导引：1）短文已给六个注释，这样译文则易。2）选项句词义不难解。3）可结合句子、文段译句之后再理解词的用法。答案：（1）喜爱（欢）；（2）叫、让；（3）迷惑（迷惑的样子）（迷惑而无所得）；（4）拿，持。（4分，每题1分） 15题考点分析：本题考查文言虚词用法掌握的程度。解法导引：1）已有译文和解土题的基础。2）结合语境可解释出来。答案：（1）他；（2）他的（或”他”）；（3）你（4）我。16题考点分析：本题考查文言译句的能力。解法导引：有14题、15解题的基础及思路，此题易解。答案：（1）这是什么字（呢）？（2分）；（2）（张）丞相（仔仔细细地）看了很久，自己也不认识。（2分）（16题只要基本正确即可得分） 17题考点分析：本题考查掌握内容发表见解的能力。解法导引：1）有做14题的基础就能掌握内容。2）文中只有二人张丞相及侄儿，因侄儿并没有什么不对。且该责备的原因文中已列出，自然易答。答案：该责怪的人是张丞相。（2分）原因：自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。（原因写或都可得分）（2分）八23 D(“用”是“物资”、“财物”之意) 24 即使马好，但这不是去楚国的路。(错译、漏译“虽”、“此”、“非”字每 字扣05分) 25 (做事)方向错了，条件越好，结果越糟。(大意对或言之成理即可) 九.21B 22近墨者黑 23能辩证地分析这个观点，并能言之成理的给2分，表达不清楚的扣1分。十4举例：讳莫如深 讳疾忌医 直言不讳 供认不讳 举例：独行其是 各行其是 自行其是 是古非今 5双方互相讥笑，没完没了，简直连观看下棋的人都不如了。 6略 7下雨感到奇怪 8穿着白色的衣服出去冲着杨布叫 9向者使汝狗白而往黑而来 10观点举例：看问题要透过现象看到本质。遇事要善于思考。十一23已经战胜 溃败 离开 像这样24D 25B 26B27我看到他们的车辙混乱，又望见他们的军旗倒下去了，所以(才请您下令)追击他们。28彼竭我盈 意稍倦，以首俯地。 弱者如果能抓住机会，那么弱小者也可以战胜强大者。十二.27A 28B 29例如：信赖，往往能创造出美好的境界。日本发动了蓄谋已久的侵华战争.这场侵略战争给中国人民带来了空前的灾难和损失,也给后人留下了深刻的历史血鉴of support and hanger. Cable hole plugging gaps should use qualified fireproof materials, block surface should have sufficient strength, surface appearance. When cables pass through the firewall, of lax structure of local fire safety clamps. Thermoplastics production, to comply with the process, no bubbles in the thermoplastics pipes, linear nose consistent with the core wire specifications, contact is good, no cracks, break. Tinned copper nose clean solder full exterior surface is smooth without burrs. Control cable Assembly should be fastened, dense, solid, clean, and beautiful. Secondary wiring the cable terminations should be arranged by the actual location of the device line cards, the wiring from the upper to the lower, from left to right in the order. Fixed to maintain consistent spacing between lines, flat, should be around the corner in the same location, same shape, to ensure that the wiring process neater and more elegant. 5 thermal process control measures for quality problems 5.1 control thermal duct system leakage measure to ensure that the use of electric door and actuator installation quality and equipment to the site to check its seal, acceptance, in order to fundamentally solve oil spill problems. Plant for local Panel after installation, in conjunction with the quality Department to check its overall quality, poor-quality parts replacement. Supply good quality of purchasing instrument and ovality of the guarantee instrument tubes as small as possible, selection of high quality, high precision sleeve connector. Instrument pipe welding, construction workers and technicians on every road, every instrument as well recorded and well identified in the instrument, welding welding following the end of each review, responsibility and prevention of welding, welding wrong. Requirements for welding personnel certified, and welding before welding training, select skills good sense to carry out construction, welding quality inspection and acceptance every day to ensure that the welding . All unreleased material sampling, invited supervision engineers arrived at the scene, after confirmation by the supervising engineer, seal immediately sent authorized bodies in accordance with the requested test indicator test, according to the inspection report and approved by the supervising engineer to review and then transported for the construction. Amount of insulation materials shall