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20XX年新版人教版七年级下册文言文总复习七年级下册： 4 孙权劝学一、解释加点的词1、卿今当涂掌事当： 当涂：2、孤岂欲卿治经为博士邪治经：博士：3、但当涉猎，见往事耳但：。 当：。 见： 往事：4、孰若孤孰：5、蒙乃始就学乃：6、即更刮目相待更：7、大兄何见事之晚乎见事：二、翻译下列各句1、孤岂欲卿治经为博士邪2、但当涉猎，见往事耳3、士别三日，即更刮目相待4、大兄何见事之晚乎三、写出自本课的成语四、1、孙权劝学选自 ，该书是时期的家、家。 主持编写的，它是我国第一部体通史。2、本文主要通过_来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_ _ _；吕蒙是_。3鲁肃的话表现他_ _的感情，也从侧面写出了_ _；文末“_ _”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。五、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( ) 七年级下册 8 木兰诗 1 木兰诗 选自宋代编的 一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。2给下列加点字注音： 可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3解释下列加点字的意思： 但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） 万里赴戎机（赴： ）出郭相扶将（郭： ） 策勋十二转（策： ） 著我旧时裳（著：） 关山度若飞（度：）4指出下列句子中的通假字并解释其意思： 当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？ 答：7木兰代父从军的原因是什么？答： 8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：10“东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭”运用的修辞方法是，写出了。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：13选出不是对偶句的一项（）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。”是什么描写？表现木兰什么特点？答：15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？ 答：17回答下列问题：（1）结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？（2）这首诗的主题是什么？（3）结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。18按要求默写：（1）、木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：（2）、出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：（3）、木兰诗表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：（4）、木兰诗中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：；描写边塞夜景的诗句：（5）、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗句：七年级下册：12 卖油翁1、解释字词： 善： 矜： 尝：释： 睨： 去：颔： 汝： 知：精： 但： 安： 轻： 酌： 置： 覆： 徐： 沥：因：惟： 遣： 2、通假字： 但手熟尔： 通 ， 徐以杓酌油沥之： 通 ，3、一词多义： A、射：陈康肃公善射（ ） 吾射不亦精乎（ ） B、以：公亦以此自矜（ ） 以我酌油知之（ ） 以杓酌油沥之（ ） 以钱覆其口（ ） C、尔：尔安敢轻吾射（ ） 无他，但手熟尔（ ） D、而：释担而立（ ） 久而不去（ ） 而钱不湿（ ） 笑而遣之（ ） E、之：睨之（ ） 颔之（ ） 酌油知之（ ）酌油沥之（ ）笑而遣之（ ） 4、词类活用： 尔安敢轻吾射： 轻 ： 吾射不亦精乎： 射 ： 但微颔之： 颔 ： 5、句子翻译： 见其发矢十中八九，但微颔之。 译：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 译：无他，但手熟尔。 译： 6、原文填空： (1)在文中起承上启下作用的一句是 (2)与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？_(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？；凭什么作出这样的评价？(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？7、文章理解： （1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？ 答：态度变化：变化原因： 。 （2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。 描写方法陈尧咨卖油翁神态语言动作（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？ 答：陈尧咨：卖油翁：（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？ 答：。 8、“探究”拓展。 1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。 2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？ 启示：3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？ 七年级下册 16 短文两篇七年级下册 陋室铭 一、解释加横线词的含义1、有仙则名。有龙则灵。 名： 灵：2、斯是陋室 斯： 3、惟吾德馨 。 德馨：4、无丝竹之乱耳 丝竹：。乱：。5、无案牍之劳形 案牍：。 劳形：。6、何陋之有？ 何：。7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿：；白丁：二、翻译句子 1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、孔子云：“何陋之有？”三、回答下列问题 1、 统领全文的一句是2、 文中点睛之笔是3、 本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？4、 表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？5、 表现主人生活环境清幽的句子是什么？6、文中前面说“斯是陋室”，结尾说“何陋之有？”，到底这屋子是陋还是不陋？7、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话，分别有什么作用？ 七年级下册 爱莲说一、指出加横线词的含义1、可爱者甚蕃 蕃：。 2、濯清涟而不妖。濯：。妖：。3、不蔓不枝。蔓：。枝：。 4、不可亵玩焉。亵：。5、陶后鲜有闻。 鲜：。 6、宜乎众矣。 宜：。7、亭亭净植。 亭亭：； 植：二、翻译句子 1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。2、莲，花之君子者也。3、菊之爱，陶后鲜有闻。4、莲之爱，同予者何人？5、牡丹之爱，宜乎众矣。三、回答以下问题 1、 文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？2、 比喻君子不同流合污的是哪一句？3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 4、 作者要赞颂莲花，为什么还要写菊和牡丹？七年级下册 24 河中石兽1.解释下列句中加点的字。（1）山门圮于河 （ ）（2）阅十余岁( ) （ ）（3）曳铁钯 （ ）（4）湮于沙上 （ ）（5）尔辈不能究物理 （ ）（6）如是再啮（ ）（7）不更颠乎（ ）（8）如其言，果得于数里外 （ ）(9)竟不可得 （ ） （10）众服为确论（ ）2.指出下面加点词语的古今异义。(4分)如是再啮 古义：（ ） 今义：（ ）尔辈不能究物理 古义：（ ） 今义：（ ）3.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分) A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)是非木柿，岂能为暴涨携之去？翻译然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？翻译5.这个故事说明了一个什么道理？(2分)6.回答问题：（1） 在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法?(2) 文章中写到了两次“笑”，你是怎么理解其中的意味？4. 你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以至犯下错误或闹出笑话的事例？在说说学习了这篇课文的体会。5.这篇课文选自_ _，这是一部_小说。作者是_朝的_ _。他曾经主持编纂了大型图书_。七年级下册：4、孙权劝学一、解释加点的词答案1、卿今当涂掌事当：掌管。 当涂：当权2、孤岂欲卿治经为博士邪治：研究3、但当涉猎，见往事耳但：只。 当：应当。 见：了解4、孰若孤孰：谁5、蒙乃始就学乃：于是6、即更刮目相待更：重新 7、大兄何见事之晚乎见事：认清事物二、翻译下列各句答案1、孤岂欲卿治经为博士邪1、我难道想要你研究经书当博士吗？2、但当涉猎，见往事耳2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。3、士别三日，即更刮目相待3、士别三日，就要重新另眼看待。4、大兄何见事之晚乎4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！5、蒙辞以军中多务5、吕蒙总是以军中事多来推辞。三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益四、回答下列问题：答案1、吕蒙的变化对你有什么启示？要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。孙权用什么方法劝吕蒙学习的？用自己的读书的体会现身说法。找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。 七年级下册 8 木兰诗 1 木兰诗 选自宋代郭茂倩编的乐府诗集一书。这首诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌。2给下列加点字注音： 可汗（k）（hn）燕山（yn）胡骑（j）辔头（pi）3解释下列加点字的意思： 但闻黄河流水鸣溅溅（但：只 ） 万里赴戎机（赴：奔赴 ）出郭相扶将（郭： 外城 ） 策勋十二转（策：通“册”，记 ） 著我旧时裳（著：穿） 关山度若飞（度：度过，过）4指出下列句子中的通假字并解释其意思： 当窗理云鬓，对镜帖花黄帖通贴，意思是粘贴出门看火伴，火伴皆惊忙火通伙，意思是伙伴5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。将军百战死，壮士十年归。将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。策勋十二转，赏赐百千强。记功很多次，赏赐很多财物。6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？ 答：对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。7木兰代父从军的原因是什么？答： 父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可）8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。10“东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭”运用的修辞方法是排比，写出了 木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了征途遥远，行军的神速和军情的紧急 。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13选出不是对偶句的一项（A）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。”是什么描写？表现木兰什么特点？答：动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？ 答：木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。17回答下列问题：（1）结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。（2）这首诗的主题是什么？赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。（3）结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人敬佩。又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。18按要求默写：（1）、木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2）、出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：但闻燕山胡骑鸣啾啾（3）、木兰诗表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：将军百战死，壮士十年归（4）、木兰诗中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞；描写边塞夜景的诗句：朔气传金柝，寒光照铁衣（5）、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗句：将军百战死，壮士十年归。七年级下册：12 卖油翁1、解释字词： 善： 擅长 矜： 夸耀 尝： 曾经 释： 放下 睨： 斜着眼睛看 去： 离开 颔： 点头 汝： 你 知： 懂得 精： 精湛 但： 只是 安： 怎么 轻： 轻视 酌： 倒油 置： 放 覆： 盖 徐： 慢慢地 沥： 注入 因： 接着 惟： 只 遣： 打发 2、通假字： 但手熟尔： 尔 通 耳 ， 罢了 徐以杓酌油沥之： 杓 通 勺 ， 勺子 3、一词多义： A、射：陈康肃公善射（ 射箭 ） 吾射不亦精乎（ 射箭的本领 ） B、以：公亦以此自矜（凭借） 以我酌油知之（凭借） 以杓酌油沥之（用 ） 以钱覆其口（用 ） C、尔：尔安敢轻吾射（ 你 ） 无他，但手熟尔（ 罢了 ） D、而：释担而立（表顺承） 久而不去（ 表修饰，地） 而钱不湿（表转折，但） 笑而遣之（表修饰，着 ） E、之：睨之（代陈尧咨射箭） 颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况） 酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）酌油沥之（代葫芦）笑而遣之（代卖油翁） 4、词类活用： 尔安敢轻吾射： 轻 ： 形容词活用为动词 ，解释为 轻视 吾射不亦精乎： 射 ： 动词活用为名词 ，解释为 射箭的本领 但微颔之： 颔 ： 名词 活用为 动词 ，解释为 点头 5、句子翻译： 见其发矢十中八九，但微颔之。 译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？ 无他，但手熟尔。 译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。 6、原文填空： (1)在文中起承上启下作用的一句是 见其发矢十中八九，但微颔之。 (2)与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之。 (3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？_颔之_。 (4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子当世无双 十中八九 (5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？， 尔安敢轻吾射？。 (6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔；凭什么作出这样的评价？ 是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。 (7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。 7、文章理解： （1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？ 答：态度变化：反感忿然（恼怒）佩服认输 变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜” 。 （2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。 描写方法陈尧咨卖油翁神态自矜、忿然、笑 睨之语言 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？无他，但手熟尔。 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔。动作善射、笑而遣之释担而立 但微颔之 乃取沥之（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？ 答：文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。 陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。 卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。 （4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？ 答：熟能生巧、精益求精。 8、“探究”拓展。 1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。 百步穿杨百发百中百无一失 2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？ 启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。 3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？ 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 正视自己的长处，扬长避短 正视自己的缺点，知错能改 谦虚使人进步，骄傲使人落后 自信是走向成功的第一步 强中更有强中手，一山还比一山高 人外有人，天外有天。取人之长，补己之短 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 七年级下册 16 短文两篇七年级下册 陋室铭 一、解释加横线词的含义1、有仙则名,有龙则灵。 名：出名 灵：成为灵异的水 2、斯是陋室 斯： 这 3、惟吾德馨 。 德馨：美好的品德4、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使乱。5、无案牍之劳形 案牍：官府的文书。 劳形：使身体劳累。6、何陋之有？ 何：什么。7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。儒：大；白丁：平民，这里指没有什么学问的人二、翻译句子 1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。2、斯是陋室，惟吾德馨。 译文：这（虽）是间简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 译文：谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。4、孔子云：“何陋之有？” 译文：孔子说：“有什么简陋的呢？”三、回答下列问题 1、 统领全文的一句是斯是陋室，惟吾德馨。2、 文中点睛之笔是何陋之有。3、 本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？答：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。4、 表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？答：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、 表现主人生活环境清幽的句子是什么？答：苔痕上阶绿，草色入帘青。6、文中前面说“斯是陋室”，结尾说“何陋之有？”，到底这屋子是陋还是不陋？答：从建筑和室内布置来看是简陋，但由于室的主人品德高尚，所以就不显得简陋。7、写出三组对偶句（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（3）调素琴，阅金经8、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话，分别有什么作用？ 答：用诸葛亮、杨雄两位先贤自比，说明只要“德馨”，所居的陋室就不显得简陋；引用孔子的话，反问句式呼应前文“斯是陋室”，点明了文章主旨，表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。七年级下册 爱莲说 一、指出加横线词的含义1、可爱者甚蕃 蕃：多。 2、濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。3、不蔓不枝。蔓：生枝蔓。枝：长枝节。 4、不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。5、陶后鲜有闻。 鲜：少。 6、宜乎众矣。 宜：应当。7、亭亭净植。 亭亭：耸立的样子； 植：立二、翻译句子 1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 译文：我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。2、莲，花之君子者也。 译文：莲是花中的君子。3、菊之爱，陶后鲜有闻。 译文：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。4、莲之爱，同予者何人？ 译文：像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？5、牡丹之爱，宜乎众矣。 译文：喜爱牡丹的人当然就很多了。三、回答以下问题 1、 文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？ 答：莲，花之君子者也。2、 比喻君子不同流合污的是哪一句？ 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 答：寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。4、中心思想是什么？ 答：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。6、 作者要赞颂莲花，为什么还要写菊和牡丹？答：写菊和牡丹的目的是衬托莲的高贵品质，写菊是正面衬托，写牡丹是反面衬托。七年级下册 24 河中石兽1.解释下列句中加点的字。（1）山门圮于河 （倒塌 ）（2）阅十余岁( 经过，过了 ) （年 ）（3）曳铁钯 （牵引，拖着 ）（4）湮于沙上 （埋没 ）（5）尔辈不能究物理 （ 客观事物的道理，规律 ）（6）如是再啮（冲激 ）（7）不更颠乎（颠倒 ）（8）如其言，果得于数里外 （按照 ）(9)竟不可得 （终于，到底 ） （10）众服为确论（精当确切的言论 ）2.指出下面加点词语的古今异义。(4分)如是再啮 古义：（ 这样 ） 今义：（判断动词 ）尔辈不能究物理 古义：（ 事物的道理 ） 今义：（ 物理学 ）3.下面句中的“之”用法不同的一项是（ D ）(2分) A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)是非木柿，岂能为暴涨携之去？翻译 这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？翻译 既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？ 5.这个故事说明了一个什么道理？(2分)许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。6.回答问题：（2） 在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法?庙僧和讲学家都犯了脱离实际主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。(3) 文章中写到了两次“笑”，你是怎么理解其中的意味？讲学家是自以为懂得物理，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的笑，则是因为富于实践经验，笑讲学家主观臆断。5. 你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以至犯下错误或闹出笑话的事例？在说说学习了这篇课文的体会。刻舟求剑 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗? 还有：盲人摸象，井底之蛙，夜郎自大5.这篇课文选自_阅微草堂笔记_，这是一部_文言笔记_小说。作者是_清_朝的_纪昀_。他曾经主持编纂了大型图书_四库全书_。