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四年级书法教案:左右结构的字.doc

上传人:a199****6536 文档编号:2118942 上传时间:2024-05-16 格式:DOC 页数:4 大小:38KB
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资源描述

1、。四年级上册书法课教学设计课题:第五课 左右结构(一)教学目标:1、知识与技能目标:掌握左右结构的字中“左窄右宽”和“左宽右窄”这两类字的书写规律。2、过程与方法目标:通过教师示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,能正确美观地书写“灿、腊、浑、均”和“剩、勃、影、断”等左右结构的字。3、情感态度与价值观目标:通过古代书法家故事的熏陶,培养学生对书法的热爱,认识到学好书法必须要持之以恒。教学重点:指导学生规范地书写“左窄右宽”和“左宽右窄”的左右结构的字。教学难点:指导学生观察,并能领悟其结构特点和规律,力求把字写得正确、端正、美观。教学准备:练字纸、多媒体课件、实物投影仪等教学过程:一、

2、激趣导入:、课件出示虞世南的照片和他写的字,老师讲虞世南画腹学书的故事。、师提问:听了这个故事,大家有什么感想呢? 学生议答3、教师小结导入新课要练就一手好字并没有捷径,只有勤奋刻苦、持之以恒,才能成为大书法家。这节课我们继续学习汉字的书写写左右结构的字。(板书课题:左右结构的字) 学生齐读课题。二、出示例字,指导书写。1、课件出示“灿、腊、浑、均”和“勃、剩、影、断”两行字,引导学生观察这两组字有什么相同点和不同点?学生议答发现:它们都是左右结构,第一组字型特点是左窄右宽,第一组字型特点是左宽右窄。2、复习学习写字的步骤师提问:学习写字分为哪几步?生站起自由回答:一读帖、二临写、三对照。3、

3、指导书写“灿”观察“灿” (大屏幕出示:灿)师提问:书写“灿”应该注意什么?学生议答,教师相机引导学生认识汉字的书写规律避让和穿插。“火”字作偏旁时最后一笔发生了变化,目的是给其他的笔画让位置,这叫“避让”。 右边“力”的撇写到了左边提的下面,这叫穿插。这样字型才能更加紧凑、美观。就像我们做人一样,无论做什么事都要懂得互相谦让,这样社会才能更加和谐。师边示范边讲解,学生书空。 课件演示“灿”的书写过程。 学生对照大屏幕调整双姿,临写“灿”教师巡视,纠正指导。提醒学生注意写字姿势。 师生对照评议、再临写。4、指导书写“勃”分小组读帖(大屏幕出示“勃”)师提问:分小组观察“勃”这个字,并说说它的结

4、构特点以及书写时应该注意什么?小组观察分析、交流汇报,教师适当补充。师示范书写,并强调重点,学生书空。课件演示“勃”的书写过程。学生临写,教师巡视,纠正指导。师生对照评议、再临写。5、分小组学习其它几个字:腊、浑、均、剩、影、断(大屏幕出示)分小组读帖,说说怎样才能把这些字写美观?学生自由汇报,教师补充。三、引导学生掌握书写规律1、 师提问:观察这些字,说说写好这些字有什么规律?生回答后,师课件出示书写规律的儿歌,然后读一读。课件出示:体型窄,窄让宽,体型宽,要舒展。笔画穿插不分家,左右谦让才美观。2、学生自行书写练习,教师巡回指导。(播放音乐:高山流水)纠正写字姿势和学生书写中出现的毛病。3、同桌同学展示评议。四、拓展延伸。1、导语同学们,今天我们学习的是左右结构的字,你们写字时都很认真,作为奖励,老师要送给大家一件礼物,请同学们欣赏我们现代书法家的作品。2、(出示课件)师生一起欣赏书法作品。五、总结激励今天,老师很高兴看到了同学们练字的进步,我相信只要我们持之以恒的练字,就一定能写一手正确、规范、美观的字。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载,资料仅供参考-可编辑修改-

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