鸟儿鸟儿飞进来--教案.doc

课题：鸟儿鸟儿飞进来
知识点:乘法
教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。
教学准备：课件、水彩笔、图画本
教学课时：1课时
教学过程：
一、 创设情境
同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？
二、 故事引入
同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）
那今天谷老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。
音频讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，春光明媚的一天，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉到有人过来了，都呼啦啦地飞上了天，然后轻轻地落在树枝上，老爷爷认真地听着鸟叫声。老爷爷小的时候也这样听过鸟叫。第二天早上，木匠老爷爷开始干活啦，把木材锯成合适的大小，对准以后钻出小孔，然后把它磨得很光滑，倾注了非常非常多的心血。
木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。
师问：老爷爷在等什么？（生：老爷爷在等鸟）
我们接着来听故事：终于有一天，一对布谷鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。
听完这段故事你们知道了什么？
一对表示几只小鸟？
那么谁来说一说一共飞进来几只小鸟？谁来说一说你是怎么计算的？
故事有了新的进展，同学们请听：木匠老爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。
通过这段故事你发现了哪些数学信息？（同桌交流以下吧）
你想提出什么数学问题？
师问：现在一共有几只鸟？ 2*3=6（只）
这一段你知道了什么？
老爷爷在欣慰什么？
生问：一共有多少个蛋？ 3*4=12（个）
三、 游戏活动
过了一段时间黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟也飞来了。他们在这里愉快的生活，不久他们也生出了自己的小鸟蛋。你们猜猜黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟各生了几个蛋？
从此，住在树林里的鸟儿们都有鸟窝了，直到今天，木匠老爷爷也在做鸟窝。
四、总结
课堂小结：这节课你学的开心吗？你学到了什么？

板书： 鸟儿鸟儿飞进来
2*2=4（只） 3*2=6（只）
4*3=12(个)