教育实习英语教案.doc

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教案
上课时间：2017.08.13
实习生： 王安琦
指导老师：胡海琴
实习学校： Lily英语
实习班级：感高98班
实习课程：英语
教材题目、章节：第一单元 第一课 Good Morning
教学目的：1、复习小学掌握的一些简单的问候方式
2、使学生初步掌握A~G英语字母的读音。书写，能准确认读
3、联系小学所学的英语知识掌握一些日常交际用语如Hello ， Good Morning
教学方法：三步教学法（Presentation Practice Production）
教具：Ipad 有自己名字的卡片一张，字母卡A~G

教学过程
一、 引入
1、 教师进入教室，用英文进行自我介绍：“Hello everyone. Good morning. I am your new English teacher , my name is Lv Wen,and now I want to know what is your name and how are you.”在说到自己的名字的时候把写有自己名字的卡片举起来给学生看。
2、 用中文再说一遍，引导学生回忆在刚才说的英语中都有哪些可以作为日常问候语，怎么回答。把“Good morning”和“My name is ……”写在黑板上，两句话间留出空白，
二、 讲解
1、 将Good morning 中的morning 划上横线，讲解这句话的意思和用法，并引导学生说出“中午好、晚上好”的英文“Good afternoon.”“Good night\evening”然后进行对话练习
T: Good morning, class!
S: Good morning, teacher!
T: Good afternoon, class!
S: Good afternoon, teacher!
……
反复1~2次，直到学生熟练掌握。
2、解释“my name is ……”的意思，并让同学试着回忆如何对“my name is……”提问，写出“What is your name?”指出除了用“my name is……”回答外还可以用“I am ……”
一次叫起几个学生，重复用“What is your name?”提问直到学生听懂，掌握这个句式和回答，模仿教师的语音语调，用拼音回答出自己的名字。
3、打开书，先让学生自己看Lesson one 中的图，再请学生描述在图中都看到了什么人，在做什么，对图中的人物及对话进行讲解，放录音，第一遍让学生听，第二遍跟读。
4、拿出字母卡片，教学生辨认字母，要求学生认真观察教师口型变化，教学生升调和降调。对于一些误差不大的读音先不予一一纠正，表扬发音好的学生，放录音。
主要重点：c、f、g这三个字母的读音写法。
5、教学生书写字母，并示范A~G这些字母的大小写格式、笔顺，以及各个字母在三字格中所占位置，简要告诉学生英语字母有书写体和印刷体之分，留下几分钟让学生练习书写，教师四下检查，及时纠正学生在书写中出现的错误。
三、 作业
1、听课文音频或录音，熟练掌握所学的日常用语
2、抄写A~G（含大小写）两遍，并按字母表顺序朗读，背诵，熟练使用升调和降调。
四、 交际用语
1、Good morning\afternoon\night
2、在称呼教师时，可以叫“Miss~”或者“teacher”,但是不能叫“teacher~”因为teacher一词不能放在人名前作为称呼语。

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