流水歌教案.doc

设计意图：
汉字中的偏旁具有表意和表音作用。表意作用的汉字归类在一起孩子们很容易认识和掌握。如：在认识“拍”“抓”“抬”等带有提手旁的字时让孩子们做相应的动作，从中领会带有提手旁的字与手有关，从而使他们很容易地认识相关的字。为此，选《流水歌》这一课，让孩子们感知汉字的偏旁部首三点水和带有三点水的字。
活动目标
1．跟读诗歌《流水歌》，能理解诗歌每一句开头的字和结尾的字之间的关系。
2．对汉字偏旁部首感兴趣，能发现某些汉字中的三点水偏旁。
活动重点
认读重点字词“海”“江”“浪”“清洁”
等。
活动准备
1.录音机 磁带 课件
2.字卡“可”“工”“每”“良”“目”“也”“吉”“ 先”“ 皮”“羊”“三点偏旁””海” “江”“波”“浪 ”“洁”“洗”“泪”“洋”“河”。
活动过程：
一、 随音乐进入活动室。
二、 出示小咕咚激发幼儿兴趣。
三、 复习
出示：知道、旁、开、拍、抬、捏、等
四、 导入
今天我们继续认识一个偏旁朋友，他们藏在“识字乐园”中的一首诗歌里。

五、 感知诗歌
1． 出示《流水歌》范例
2． 要求仔细观察诗歌并感知其中的特点。
六、 欣赏诗歌
提问：
1． 诗歌的题目是什么？你听到了什么？
2． 诗歌中提到的流水是什么？(出示：三点水偏旁)
3． 每一句后面的字比前面的字多了什么？
七、 领读诗歌
八、 抢答诗歌
出示：“海”“洋”“江”“浪”“波””洗”“池”“洁”“泪”“河”等
九、识字游戏
1．字宝宝开花
要求：请幼儿拿字卡摆出两朵花。
2．小咕咚吹泡泡
要求；请幼儿找回小咕咚所吹的泡泡。
八、结束（随音乐出活动室。）

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