部编版三年级下册《语文园地六》讲解.doc

精品教育部编版三年级下册语文园地六讲解知识点一、交流平台：我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。1.联系上下文，在语境中理解。2.结合生活实际或经验理解。3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。二、识字加油站读一读，说说你看到的画面。旭日 岛屿 海滨 沙滩瞭望 巡航 缆绳 铁锚示例：我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。三、词句段运用：1、读一读，体会加点词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。这里有熟练的意思“我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。 第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣、意味。”2、下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。a、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。b、他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们高兴极了”写的。仿写：a、小丽多才多艺,示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。b、雨下得真大示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。四、日积月累见善则迁，有过则改。周易 意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。过而不改，是谓过矣。论语 意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错!有谁无过，过而能改，善莫大焉。左转 意思是：谁能不犯错误？（只要）犯了错误能够改正，那就大大的好啦！ 改过不吝，从善如流。苏轼 意思是：改正过错不要吝惜， 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。单元知识点一、易读错的字碎（su）了 松针（zhn） 浪（lng）花清爽（shung） 拨（b）动 腾（tng）飞溅（jin）起 水墨（m） 剃（t）头执（zh）行 仇（chu）人 差（ch）不多习惯（gun） 摸（m）着 否（fu）则受刑（xng） 假若（ru） 娇（jio）小颤（chn）巍（wi）巍 薄（bo）饼山巅（din） 婴（yng）儿二、易写错的字染: 上面的右边是“九”不是“丸”。表: 最后一笔是“捺”。鬼: 最后两笔是：撇折、点。越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。三、会写词语水墨画 染绿 钓竿 打碎 浪花 葫芦清清爽爽 松针 蘑菇 垂柳 扑腾 扇动戏耍 拨动 松树 表弟 胆小鬼 理发夺门而逃 责骂 仇人 差点 付钱 双倍虽然 一件 大师 中药 姑父 欢迎害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽然 天分睡衣 镜子 清除 肥皂 泡廊子 木碗 若是透明 娇软 扯成 仰着头 一串 飞越 婴儿希望 种类 其中 网球 分裂 形式 圆满目送 脆薄 颤巍巍 山巅 和弄和弄 快乐骄傲 美丽四、多音字五、形近字六、近义词平静宁静 忽然突然 抖落抖掉戏耍玩耍 监督监视 抗议抗争折磨折腾 架势姿势 处置处理潮湿湿润 破裂破碎 容易简单若是如果 骄傲自豪 飘游飘浮透明清澈 特别非常 漂亮美丽奇怪好奇 解释解说七、反义词平静喧闹 钻入冒出 开放凋落痛苦快乐 答应拒绝 冤家朋友熟练生硬 时髦落伍 怒喜抗议服从 潮湿干燥 容易困难零乱整齐 骄傲谦虚 希望失望高兴难过 漂亮丑陋 失信守信忘记牢记 留下离开八、词语搭配1. 动词搭配（扇动）翅膀 （拨动）浪花 （钻入）水中（钻出）泥土 （摸）耳朵 （剪）头发（捉）跳蚤2. 形容词搭配（1）形容词+ 名词：（锃亮）的剃刀 （老掉牙）的推剪（优秀）的顾客 （时髦）的发式（五色）的浮光 （轻清透明）的球面（脆薄）的球 （尖尖）的嘴巴（2）形容词+ 动词：（耐心）地等候 （奇怪）地问九、词语归类1. AABB 式词语：清清爽爽 认认真真规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细 风风火火2. AABC 式词语：耿耿于怀 翩翩起舞蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立 欣欣向荣3. ABAB 式词语：和弄和弄 讨论讨论分析分析 商量商量 研究研究 锻炼锻炼4. ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋十、句子积累比喻句：1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。2. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。3. 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。4. 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。十一、考点提示1. 背诵童年的水墨画里的溪边和“日积月累”里的格言。2. 会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。3. 写一写身边有特点的人，学会突出所描绘人物的特点。同步练习1一、交流平台1判断：把你认为可行的方法打“”，不可行的打“”。问题：读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？(1)查查资料，加以了解。()(2)联系生活经验加以体会。()(3)跳过去，不管它。()(4)向别人请教。()(5)联系上下文想一想。()2按要求完成练习。(1)到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。(判断正误)A根据生活经验来判断，肥皂泡不可能飞得那么高。( )B作者这样写，说明她是在吹牛。( )C可以断定，作者在这里写的不是事实，而只是一个想象，只是她心中美好的愿望。( )(2)我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。(填写)A联系上下文可知小沙的“优秀”是指_。B想一想小沙为什么这么“优秀”。_(3)是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。(填空)联系上下文可以看出，“斗笠像蘑菇一样”是写()的样子。(4)忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。(联系生活实际，选择)()A这里是说笑声跟鱼儿一样活泼。B这里是说，鱼儿一跳，孩子就笑了，鱼儿不跳，孩子也就不笑了。二、识字加油站1用“”为下面加点的字选择正确的读音。旭日( xix)岛屿( y x)瞭望(lio lio)巡航( xn xn)缆绳( ln nn)铁锚( mo mo)2理解带点字的字义，填空。(1)旭日：“旭”指初出的( )。(2)岛屿：“屿”指较( )的岛。(3)瞭望：“瞭”指( )望。(4)巡航：“巡”指往来 ( ) 。(5)缆绳：“缆”指( )用的粗绳。(6)铁锚：“锚”指船( )时所用的器具。3读词语，想象一幅军舰出海的画面，写一段话，把这些词语都用上。旭日岛屿海滨礁石瞭望巡航缆绳铁锚_三、词句段运用1给加点的字词选择正确的解释。熟：植物的果实等完全长成；(食物)烧煮到可以食用的程度；加工制造或锻炼过的；因常见或常用而知道得清楚；熟练；程度深。(1)秋天到了，地里的庄稼熟了。()(2)平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。()味道：滋味；气味；情趣，趣味。(3)经典名著需要多读，才能体会出味道。()(4)他身上有一种好闻的味道。()2写出下面的词语在不同句子中的意思。(1)兔不可复得复：_(2)猴子复仇记复：_(3)那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？麻烦：_(4)这次，他算是遇到麻烦了。麻烦：_(5)我自己想办法吧，还是不麻烦你了。麻烦：_3下面的句子是围绕哪个意思来写的？在句中用“”画出来。(1)我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。(2)今天天气真冷，手伸出去就冻得麻木了，呼出一口气，碰到北风吹到嘴角的头发立刻就结了一层薄冰。4围绕开头的意思接着往下写具体。(1)小丽多才多艺， _(2)雨下得真大，_四、日积月累1解释下面的字。(1)见善则迁善：_则：_迁：_(2)是谓过矣是：_谓：_(3)善莫大焉善：_(4)改过不吝吝：_(5)从善如流从善：_2在下面的横线上填上合适的格言。(1)明明总爱躺着看书，虽然知道这样不好，但总改不了这个毛病。爸爸语重心长地对他说：“_。有过错不可怕，知错不改才可怕。”(2)静静把班级图书角的书弄脏了，她偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书擦干净了，还包了书皮，就去向老师承认错误。老师说：“_。你能这样做，说明你还是好孩子。”参考答案一、1.(1)(2)(3)(4)(5)2(1)A.BC(2)A.只管耳朵还在不在，没有其他意见B因为他不想让剃头师傅剃头，他也不喜欢理发。(3)孩子们戴斗笠(4)A二、1.xylioxnlnmo 2(1)阳光(2)小(3)从高处或远处(4)巡查(5)拴船(6)停泊3示例：旭日东升，海风轻拂，海滨小城沐浴在金色的阳光中。海防战士登上礁石，瞭望着祖国的海疆。他们登上军舰，拉起铁锚，解开缆绳，军舰缓缓驶离港口。他们要巡航祖国的岛屿。三、1.(1)(2)(3)(4)2(1)再，又。(2)报复。(3)烦琐，费事。(4)烦琐难办的事情。(5)使人费事或增加负担。3(1)我的表弟小沙天生胆小(2)今天天气真冷4示例：(1)她既会唱歌跳舞，又会写一手漂亮的毛笔字，还是一个围棋高手。(2)只见天地间迷蒙蒙的一片，豆大的雨珠打在屋顶上啪啪地响，一会儿操场上就积满了雨水。(3)看到主人回来了，冲上去直摇尾巴一阵亲热。主人示意它坐下，它就安静地坐着，不再闹腾。四、1.(1)美好的品行等就追随，效仿(2)这才是(3)好(4)可惜(5)听从别人好的意见2(1)过而不改，是谓过矣(2)见善则迁，有过则改-可编辑-