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最新试题高中语文必修下第五单元复习试题(三十一)

1

选择题
1、下列有关课文内容和文学常识的表述，有误的一项是(   )
A．朱自清的《荷塘月色》，主要运用了通感、夸张等修辞手法，向我们展示了清华园西院荷塘的绰约风姿。
B．陆蠡，现代散文家、翻译家，著有散文集《海星》《竹刀》等。《囚绿记》写于抗日战争期间，暗含着作者渴望民族自由解放的心声。
C．相传，我国端午节的民俗活动是为了纪念两千多年前的伟大爱国诗人屈原。他的代表作品《离骚》是中国古代最长的抒情诗。
D．马克思，德国思想家、马克思主义的创始人。马克思与恩格斯合著的《共产党宣言》，第一次公开举起共产主义运动的旗帜，标志着马克思主义的诞生。
答案：A
本题考查学生理解文章内容，识记文学常识能力。解答此类题，要求学生对所学的课文内容能够理解识记，对课文运用的手法技巧能进行赏析。文学常识要靠平时的识记与积累。文学常识正误的判断点有：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住各选项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。本题要求选出“下列有关课文内容和文学常识的表述，有误的一项”，
A项，“朱自清的《荷塘月色》，主要运用了通感、夸张等修辞手法”分析错误，《荷塘月色》没有主要使用夸张的修辞手法。
故选A。
2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（  ）
A．一些青年人做学问缺乏长远眼光，刚入门便打退堂鼓，浅尝辄止的做法贻误了多少青春。
B．马克思的科学见解，远远超出同时代人，对一些问题的看法出神入化。
C．他查阅了许多繁芜丛杂的资料，终于找到了那篇重要的论文。
D．他偶尔在一些报刊上发表几首小诗，对他崭露头角的才华和卓有成效的表现，同学们赞不绝口。
答案：A
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，
A项，浅尝辄止：意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
B项，出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。此处形容“对一些问题的看法”，应为“入木三分”。
C项，繁芜丛杂：形容内容、文字或种类等繁多杂乱。此处用来形容资料多，不恰当。
D项，卓有成效：成绩、效果显著。不能修饰“表现”。
故选A。
3、下列加点词语释义有误的一项是(   )
A．塞责(对自己应负的责任敷衍了事)   风俗日偷(苟且)
B．干禄(求功名利禄)                 力矫颓俗(矫正)
C．相勖(相互勉励)                   弭谤(消除别人的批评指责)
D．终南捷径(终南山上的便道)         易不正当之娱乐(交换)
答案：D
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
D项，终南捷径：比喻求官的最近便的门路；也比喻达到目的的便捷途径。“易”意思是“改变”。
故选D。
4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（    ）
①随着发令枪响，百余名参赛健儿如白驹过隙，向着终点发起冲击，沿途观众也在不同地段为健儿们加油助威，将比赛的气氛推向高潮。
②腐败分子既是人民的敌人，也是党和国家的敌人，他们通常狡兔三窟，逃避打击，顽固抵抗。
③中国古代典籍除了“经”以外，还有大量的史、子、集以及各家学派繁芜丛杂的文化资源。
④该部电影以宏大的场面广阔的历史背景、抑扬顿挫的故事情节、美轮美奂的风景、优美的音乐征服了不少观众。
⑤一些图书要么内容七拼八凑，要么书名大玩噱头。这其中，翻译类图书更是重灾区，各种质量低下、粗制滥造的翻译图书充斥市场，读者怨声载道。
⑥在网络社交媒体上，那些为了一己私利，做出可耻行径，依仗有钱有势，飞扬跋扈，公然挑战道德底线的人令人不齿。
A．①④⑤B．②③⑥C．①③④D．②⑤⑥
答案：C
本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综台考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。①白驹过隙：意思是如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快“白驹过隙”不用于速度，而应用于“时间”；②狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞。比喻避祸藏身的地方多或藏身的计划周密。使用正确。③“繁芜丛杂”形容内容、文字或种类繁多杂乱。指杂乱，句中指文化资源多，应用“浩如烟海”；④“抑扬顿挫”意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。用于声音，故事情节应用“跌宕起伏”。⑤怨声载道：怨恨的声音充满了道路。形容民众普遍不满。使用正确。⑥飞扬跋扈：原指举止放荡高傲，现用来形容放纵骄横，目中无人。使用正确。
故选C。
5、对下列各句的文言句式，分类正确的一项是（    ）
①吾作此书时，尚是世中一人 
②国以富强 
③西取由余于戎
④厅旁一室，为吾与汝双栖之所 
⑤吾辈处今日之国 
⑥遂霸西戎 
⑦东得百里奚于宛
A．①④⑤/②⑦/③⑥B．①④/②③⑤/⑥⑦
C．①③⑤/②④/⑥⑦D．①④/②⑤⑥/③⑦
答案：D
本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
①④为判断句，“是”“为”是标志。
②⑤⑥均为省略句，分别应是：国以（之）富强/吾辈处（于）今日之国/遂霸（于）西戎。
③⑦为状语后置句，正常语序分别为：西于戎取由余/东于宛得百里奚。
故选D。
6、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）
A．吾作此书时          不能竟书而欲搁笔
B．吾尝语曰            吾平生未尝以吾所志语汝
C．不能竟书而欲搁笔    竟日不出门
D．谁知吾卒先汝而死乎  谓言无罪过，供养卒大恩
答案：B
本题是对文言词语一词多义现象的考查。应对此类试题只有靠结合语境进行翻译，加点词语必须意义和用法均相同才算符合要求。另外，还在于平常多读文言文，多积累出现频率较高的文言词。
A项，名词，信/动词，写信。用法不同，意义不同。
B项，名词作动词，告诉。用法相同，意义相同。
C项，动词，完毕/形容词，整，全。用法不同，意义不同。
D项，副词，最终/动词，完成，终结。用法不同，意义不同。
故选B。
7、与“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了”修辞相同的一项是
A．他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。
B．有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。
C．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧追问。“老了。”
D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
答案：C
本题考查学生掌握基本修辞手法的能力。
C项和例句一样都运用了讳饰；
A.顶针；B.对比；D.双关。
故选C。
8、下列各句中，没有语病的一句是
A．2016全国设计师大会暨第十二届文博会深圳设计产业园分会场系列活动在南山文体中心聚橙小剧院于12日开幕。
B．合肥市文明办等部门积极搭建平台，开展少儿戏曲大赛、舞蹈器乐大赛等方式让乡村学校的孩子有更大的展示舞台。
C．谁都知道,抗洪一线危险,维和战场危险,可面对人民生命财产受到威胁,面对和平稳定遭到破坏,人民解放军义无反顾。
D．《神犬小七第二季》将励志正能量与都市偶像情感融合，加之动物演员的增多，既表现了现代都市剧的“新鲜感”，也将呈现一个“人犬大同”的正能量社会。
答案：C
试题分析：A项，“在南山文体中心聚橙小剧院于12日开幕”语序不当，可改为“于12日在南山文体中心聚橙小剧院开幕”。 B项，“开展少儿戏曲大赛、舞蹈器乐大赛等方式”成分残缺，缺少和“方式”搭配的词语，可以在“开展”的前面加上“通过”。D项，“既表现了现代都市剧的‘新鲜感’”搭配不当，“表现”与“新鲜感”不搭配，可改为“增加了……新鲜感”。
9、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（    ）
A．缪公(liào)    蹇叔(jiǎn)    西戎(rónɡ)    殷盛(yīn)
B．膏腴(yú)     范雎(suí)     灵鼍(tuó)     如晤(wù)
C．叩缶(fǒu)     黔首(qián)    赍粮(jī)      恸哭(tònɡ)
D．商鞅(yānɡ)   连横(hénɡ)    搏髀(bì)     双栖(xī)
答案：C
本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“缪公(liào)”中的“缪(liào)”读音错误，应该读为“缪(mù)”。
B.“范雎(suí)”中的“雎(suí)”读音错误，应该读为“雎(jū)”。
D.“双栖(xī)”中的“栖(xī)”读音错误，应该读为“栖(qī)”。
故选C。
10、下列句子中加点成语使用有误的一项是（   ）
A．这两家企业在偷税内容方面有所不同，但在方法上如出一辙。
B．对于团体赛中谁先上的问题，两位教练的意见大相径庭，没有很大分歧。
C．我们离别已整整十年，想不到今天在火车上不期而遇。
D．损人利己是一切剥削阶级立身处世的原则。
答案：B
本题考查学生正确理解和运用成语的能力。
A.如出一辙：比喻两件事情非常相似。句中用“如出一辙”表达偷税的方法相似，使用正确。
B.大相径庭：是表示彼此相差很远或矛盾很大。句中说两位教练“没有很大分歧”，所以“大相径庭”在该句中用反了，使用错误。
C.不期而遇：没有约定而遇见，指意外碰见。句中表达两人在火车上意外遇到，使用“不期而遇”正确。
D.损人利己：损害别人，使自己得到好处。句中用“损人利己”表达剥削阶级立身处世的原则，使用正确。
故选B。
11、填入下列语段横线处的句子，排序正确的一项是（   ）
马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：        因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
①人们首先必须吃、喝、住、穿，
②所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，
③然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；
④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，
A．②①③④B．①③②④C．③①②④D．④①②③
答案：B
本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
找出①中的“首先”和③句中的“然后”可判断出两句的语序为①③，而④中的“这个基础”对应的正是②句末尾处的“基础”，故两句的语序为②④，排除AD项。通读四句可发现，②④句的“所以”和①③的内容形成因果关系，故正确的语序为①③②④。
故选B。
12、对下列各句的文言句式，分类正确的一项是（   ）
①所以敢先汝而死，不顾汝也 
②当哭相和也 
③一恸
④厅旁一室，为吾与汝双栖之所 
⑤天灾可以死
⑥必以告妾 
⑦钟情如我辈者
A．①③⑤⑦/②④/⑥B．②③⑤/①④/⑥⑦
C．①③⑤/②④/⑥⑦D．①②③⑤⑥/④/⑦
答案：D
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①②③都省略了主语“吾”；
④为判断句，“为”表判断；
⑤“死”后省略了宾语“人”；
⑥“以”后省略了宾语“之”；
⑦为状语后置句，正常语序为“如我辈钟情者”。
①②③⑤⑥均为省略句，④为判断句，⑦为状语后置句。
故选D。
13、下列句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是
A．丁于啼泣之余          达于汉阴
B．为天下人谋永福也      为吾与汝双栖之所
C．汝其勿悲              望请其指教
D．虽不谓吾言为是，而亦无词相答         天下人之不当死而死与不愿离而离者
答案：D
本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。文言文学习和掌握的根本方法在于平时的诵读和积累，从而形成文言文阅读的基本素养。虚词题的着眼点主要是从词性和它在句中的语法功能的角度来考查学生，我们在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。
A项，第一个“于”，介词，译为“在”；第二个“于”，介词，译为“至，到达”。
B项，第一个“为”，介词，译为“替”；第二个“为”，表示判断，相当于“是”。
C项，第一个“其”，助词，用在句中，无实义，起调整音节作用；第二个“其”，代词，代指“她们”。
D项，两个“而”均为连词，表转折。
故选D。
14、下列语句中，没有语病的一项是(  )
A．马克思的革命理论内容极其丰富，革命实践活动极其广泛，但恩格斯用短小的篇幅把它表现出来，既全面，又有重点。
B．马克思之所以能为人类作出巨大的贡献，首先是他在青年时代就立志“为人类工作”，并且具有目标始终如一的顽强意志。
C．他曾经密切地注视各种电学方面发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔？德普勒的发现。
D．恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，对马克思为人类所作的伟大贡献给予了高度评价和热情赞颂。
答案：B
A项，搭配不当，“革命实践活动”与“极其广泛”不搭配，应在“活动”后面加“的范围”；C项，语序不当，应改为“电学方面各种发现的进展情况”；D项，成分残缺，在“恩格斯”后面加“在”字。
15、对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是(   )
A．数载(zài)   会晤(wù)    指摘(zhāi)    校对(xiào)
B．商榷(què)   殷勤(yīn)   当轴(zhóu)    砥砺德行(dǐ)
C．訾詈(zǐ)    弭谤(mǐ)    造诣(yì)      道义相勖(xù)
D．切磋(cūo)   肄业(yì)    摒弃(pínɡ)    能裨实用(pí)
答案：C
本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“数载”中的“载”读音为“zǎi”；“校对”中的“校”读音为“jiào”。
B.“当轴”中的“轴”读音为“zhòu”。
C.正确； 
D.“切磋”中的“磋”读音为“cuō”；“摒弃”中的“摒”读音为“bìnɡ”；“能裨实用”中的“裨”读音为“bì”。
故选C。
16、下列各组词语中没有错别字的一项是
A．满腔热情   莱茵   英名   浅尝辙止
B．永垂不朽   驱逐   忌恨   独到见解
C．不可估量   竟相   轻拂   插科打浑
D．蛛丝蚂迹   摸索   掩盖   源远流长
答案：B
本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字形的能力。解答此类题目，一定要注重平时积累，要明确题干的要求，要根据题目类型选择合适的做题方法。如遇生僻字，可结合所在词语的具体语言环境进行推断。
A项，辙—辄；
C项，竟—竞，浑—诨；
D项，蚂—马。
故选B
17、对下列两组句子中加点词的分析正确的一项是（   ）
所未尽者尚有万千   当尽吾意为幸
妇女无所幸         又何不幸而生在今日之中国
A．两个“尽”意义相同，两个“幸”意义不同。
B．两个“尽”意义不同，两个“幸”意义相同。
C．两个“尽”意义相同，两个“幸”意义也相同。
D．两个“尽”意义不同，两个“幸”意义也不同。
答案：A
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
“所未尽者尚有万千”意思是“没有写完的心里话，还有成千上万”；“当尽吾意为幸”意思是“一定要完全理解我的意思，这是我最后的希望”。两个“尽”都是动词，完全表达明白，完全弄明白。二者相同。
“妇女无所幸”意思是“妇女没有宠爱的”；“又何不幸而生在今日之中国”意思是“可又如此不幸生在今天的中国”。“幸”，前者译为宠爱；后者译为幸运。二者不同。
故选A。
18、下列加点字字音完全正确的一项是（    ）
A．悼（dào）念      诅（zǚ）咒      肤（fū）浅         豁（huò）然开朗
B．嫉（jí）恨       立即（jí）      驱逐（zhú）        卓（zhuó）有成效
C．诽（fěi）谤      勒（lè）令      估量（liàng）      意识（shí）形态
D．闭塞（sè）       空（kōng）白    忠（zhōng）心      纷繁芜（wú）杂
答案：B
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项，诅zǔ；C项，估量（liáng）；D项，空（kòng）。故选B。
19、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①媒体披露，美国国家安全局对世界35个国家首脑进行窃听活动，其手段无出其右，招致越来越多
国家的声讨和批评。
②相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰的认识，对“药驾”不以为意，根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应。
③张居正利用专制权力，强化管理，振衰起弊，使明朝出现了短暂的中兴，是少有的治世能臣，是传统意义上的大政治家。
④将“谣言并非止于智者，而是止于下一个谣言”奉为圭臬的“秦火火”等因涉嫌利用网络制造传播谣言被依法刑事拘留。
⑤李白杜甫缘悭一面，天宝四年，李白在任城，杜甫来访，后二人同游任城，次年秋天又会于曲阜。
⑥考前一个月不是学习的终点，而是终点前的冲刺，许多同学余勇可贾，应抓住这段时间，奋力拼搏。
A．①④⑤B．②③⑥C．①③⑥D．②③⑤
答案：B
试题分析：②不以为意：不在意，不放在心上。使用正确。③振衰起弊：祛除弊端,使衰落的时局得以振兴。使用正确。⑥余勇可贾：比喻剩下的勇气和力量很足，还有勇气可以使出来。使用正确。①无出其右：表示没有能超过他的，含褒义，用在此处感情色彩不当。④奉为圭臬：圭：意为土圭，测日影器；臬：意为水臬，古时测量水平的仪器；圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。使用正确。⑤缘悭一面：指缺少一面之缘,谓无缘相见。与语境不符。
20、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（    ）
①这部著作艰深晦涩，我几次展卷阅读都未能真正理解，今日听了老师的讲解，我豁然开朗。
②人们往往乐于浅尝辄止地游历四方，却忽视了文化的绚烂和土地的厚重。
③日本一些右翼分子妄图抹杀日军侵华的种种罪行，这让每一个中国人都感到胸中义愤填膺。
④市场上大概有几百种文言文阅读图书，但图书水平参差不齐，有的译注更是言不及义。
⑤他曾因在世界体坛上多次荣获冠军而名噪一时，从国家队退役后转战商海，成了一名商人。
⑥这家文化发展公司另辟蹊径，充分发掘民间文艺资源，带领草根艺人登上舞台，成功打造了一批草根明星。
A．①②④B．①⑤⑥C．③④⑤D．②③⑥
答案：B
分析：本题考查学生正确理解成语含义和辨析成语用法的能力。
①豁然开朗：指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。使用正确。
②浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。不符合语境，语境是指游历。
③义愤填膺：胸中充满义愤。与“胸中义愤填膺”语意重复。
④言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。不符合语境，语境是说作品的水平低。
⑤名噪一时：一时名声很大。使用正确。
⑥另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种新风格或另找一个新途径、新方法。使用正确。
故选B。
21、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）
①“还有一批病人要连夜转过来，     今天要达到70多人。”张定宇从会议室的窗户望出去，21个病区，灯火通明。
②张桂梅把忠诚如同“种子”一样播撒在了更多人的心中，让赤诚     在祖国大江南北的各个地方闪耀。
③中纪委机关刊：违纪干部用尽“洪荒之力”     ，也难逃重罚。
④专家列出了打造智能家居     的十大智能装备，很吸引人。
A．估量   衷心   掩饰   必须
B．估计   忠心   掩饰   必需
C．估量   衷心   掩盖   必须
D．估计   忠心   掩盖   必需
答案：B
本题考查学生正确理解和运用词语的能力。
①句，“估量”和“估计”都有对未来情况揣度的意思，但“估量”一般不带宾语，“估计”可带宾语。根据语境，本句“今天要达到70多人”为宾语，选“估计”恰当。
②句，“衷心”是形容词，指出自内心的；“忠心”是名词，表示忠诚的心。本句所填词语为名词，作“祖国大江南北的各个地方闪耀”的主语，应该选名词“忠心”。
③句，“掩盖”指遮盖，是中性词，只是将事实原封不动地掩藏起来，不让别人知道；“掩饰”是个贬义词，是指当事人会对事实进行改编，让事实朝着自己希望的方向让别人来理解。根据语境，本句中根据“违纪干部”“难逃重罚”可知选用贬义词更符合语境，所以选“掩饰”恰当。
④句，“必须”是副词，意为“一定要”，表示事理上和情理上的必要，是主观要求；“必需”则为动词，意思是“一定要有的，不可缺少的”，是客观要求。根据语境，本句根据语境可知所填的词语必须是动词，所以选“必需”恰当。
故选B。
22、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
各国政府——无论专制政府或共和政府，都___________他；资产者——无论保守派或极端民主派，都___________诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以___________。
A．驱逐        纷纷        回复B．驱逐        竞相        回敬
C．追逐        纷纷        回敬D．追逐        竞相        回复
答案：B
本题考查学生语句复位的能力。
第一空，“驱逐”意思是赶走，驱逐意味着对对方的讨厌。“追逐”指迅速积极地追寻、找回逃跑或逝去的东西。根据后文“诽谤他，诅咒他”可知，此处应是“驱逐”。
第二空，“纷纷”指（言论、往下落的东西等）多而杂乱，或（许多人或事物）接二连三地。“竞相”指互相争着（做）。资产者应该是争着诽谤、诅咒他，而非杂乱地诽谤诅咒，故应选“竞相”。
第三空，“回敬”指回报别人的敬意或馈赠，或用作反话，表示回击。“回复”一般多用于书信，答复、回答，回答别人的问题或要求，也指回答的话等。句中应该指“回击”之意，故选“回敬”。
故选B。
23、下列各组词语中，没有错别字的一项是
A．损失        陨命    诅咒    沮丧
B．嫉妒        忌恨    诽谤    绯薄
C．敬仰            敬慕     景仰     景慕
D．豁达          豁亮    悼念    泥棹
答案：C
试题分析：A项，“陨命”应为“殒命”，意思是死亡，丧身；B项，“绯薄”应为“菲薄”，意思为轻视，瞧不起，例如诸葛亮《前出师表》中有“不宜妄自菲薄，引喻失义”；D项，“泥棹”应为“泥淖”，意思是泥泞的低洼地，也指烂泥、泥坑，比喻艰难而不易摆脱的困境。
点睛：题考查识记并正确书写规范汉字的能力，记时可采用下面几种方法：①语音辨识法，通过朗读词语，发现词中字的书写错误；②字形辨识法，在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件；③语义辨识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确；④结构分析法，借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”；⑤语境辨识法，借助词语语境来判断用字是否正确。
24、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(   )
   正因为这样，所以马克思成为当代最遭           和最受           的人。各国政府——无论是专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论是保守派或极端民主派，都竞相他           ，           他。
A．忌恨、诬蔑、诅咒、诽谤B．诬蔑、忌恨、诽谤、诅咒
C．诬蔑、忌恨、诅咒、诽谤D．忌恨、诬蔑、诽谤、诅咒
答案：D
本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。
本题中：
忌恨：妒嫉别人的才能,而心生怨恨。强调的是心理活动“心生怨恨”。
诬蔑：是指捏造事实来毁坏别人的名誉。强调的是动作行为“毁坏别人的名誉”。根据语境心理活动“心生怨恨”在前，动作行为"毁坏别人的名誉”在后，因此“忌恨”在前，“诬蔑”在后。
诽谤：说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。 强调的是用语言伤害他人的人格和尊严的方式。
诅咒：使用黑暗或邪恶的力量来完成自己的愿望(主要针对市属者的敌人)。“诅咒”有很多种方式，主要有：巫蛊，召邪。 强调的是用多种方式伤害他人。
马克思遭到资产者的语言侮辱，后又受到多种方式的攻击、迫害。因此“诽谤”在前，“诅咒”在后。
故选D。
25、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ）
A．不能竟（jìnɡ）书       称（chēnɡ）心快意  眷（juàn）属      卿卿（qīnɡ）
B．几家能彀（ɡòu）       不可数（shù）计    如晤（wù）       一恸（tònɡ）
C．不能禁（jīn）失吾之悲    婉（wǎn）解       依依旁（pánɡ）汝  率（shuài）性
D．以此行之事语（yù）我  双栖（xī）使之     肖（xiào）我      相和（hè）
答案：B
本题考查学生识记常用字字音的能力。
A．“称心如意”的“称”读chèn；
C．“依依旁汝”的“旁”读bànɡ；
D．“双栖使之”的“栖”读qī。
故选B。
26、下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ）
A．我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。
B．本文是马克思1856年4月14日在英国伦敦举行的《人民报》创刊纪念会上发表的演说。
C．当时，近代欧洲历史上规模最大、范围最广的资产阶级民主革命1848年革命已经过去。
D．我们阅读这篇经典，不仅可以感受到思想和理论的独特逻辑，也能品尝到丰盛的语言“佳肴”和文化“美酒”。
答案：C
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.“民主革命”与“1848年革命”中间应加破折号，因为“1848年革命”是对前面“民主革命”的解说。
故选C。
27、下列各句中加点的虚词使用不恰当的一项是
A．马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
B．各国政府——无论专制政府及共和政府，都驱逐他。
C．当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。
D．我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
答案：B
本题考查学生正确使用现代汉语中虚词的能力。
B.“及”不能与“无论”连用。
故选B。
28、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（    ）
杨梅不能和黄瓜一起吃。   ①   杨梅中含有丰富的维生素C，它本是十分有营养的，  ②   最怕维生素C的分解酶，   ③   黄瓜中正含有此酶，如若一起食用，就会使杨梅失去原有的营养价值，   ④   是白吃啦!另外，杨梅不能和牛奶一起吃。众所周知，我们喝牛奶是为了补充蛋白质。但是杨梅中的果酸却偏偏会使蛋白质凝固，   ⑤   影响吸收，所以，   ⑥   两者也不能一起食用。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
但是
而
岂不
从而
这
B
原因是
但
可
难道
导致
那
C
因
然而
而
岂不
因此
那
D
/
可是
可
难道
造成
这
A．AB．BC．CD．D
答案：A
试题分析：本题主要考查关联词的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义关联词的分析辨别。第①处不能不填，因为后面是表述原因的。②处填入的词语都通顺，但与第③处一联系，填入“然而”就不恰当，与后面要填入的“而”略有重复，排除C项。第④处填“难道”，逻辑不通，排除B项。第⑤处表示结论，“导致”“造成”不恰当，排除B项、D项。第⑥处不能用远指的“那”。故选A。
29、下列加点字词类活用与例句相同的一项是(  ) 
例：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
A．瓜分之日可以死B．渔人甚异之
C．汝幸而偶我D．当尽吾意为幸
答案：B
例句与B项均是形容词的意动用法。A项，名词作状语，像切瓜一样。C项，名词和动词，配偶，嫁。D项，动词的使动用法，使……尽。
本题考查的是文言实词的词类活用现象。常见活用类型有：名词活用为动词，动词活用为名词，数词活用作动词，形容词活用为名词，使动用法，意动用法等等。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。
例句中：乐，形容词的意动用法，以……为乐。句子意思：就应当也把牺牲我跟你的福利作为乐事。
A项，瓜：名词作状语，像切瓜一样。句子意思：列强如同切瓜一样地分割中国的时候可以使人死亡。
B项，异：形容词的意动用法，认为……奇异。句子意思：渔夫认为十分奇异。
C项，偶：名词作动词，做配偶，嫁。句子意思：你有幸嫁了我。
D项，尽：动词的使动用法，使……尽。句子意思：应当使我的心意完全领会就好了。
故选B。
30、下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是
A．①今乃弃黔首以资敌国                 ②损民以益仇
B．①然则是所重者在乎色、乐、珠玉       ②而所轻者在乎人民也
C．①今乃弃黔首以资敌国                 ②乃不知有汉，无论魏晋
D．①士不产于秦，而愿忠者众             ②秦以城求壁而赵不许，曲在赵
答案：D
本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。文言文学习和掌握的根本方法在于平时的诵读和积累，从而形成文言文阅读的基本素养。虚词题的着眼点主要是从词性和它在句中的语法功能的角度来考查学生，我们在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。本题“各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组”。
A项，都为连词，表目的，来。
B项，都为介词，相当于“于”。
C项，都为副词，竟然。
D项，①连词，表转折，译为“却”。②连词，表假设，可译为“如果”。
故选D。
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31、惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。概括以上文段的中心内容。
答案：秦惠王：面对山东六国组成的合纵抗秦阵线，重用张仪，用连横之策成功瓦解六国合纵图谋，实现了强国的初期目标。
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要翻译并理解文段内容，明确主体对象；然后认真分析句与句内容之间的逻辑关系，理清层次；最后抓住关键词句，归纳概括答案即可。 
本文段写的对象是秦惠王。“用张仪之计”，这是写秦惠王在任用贤士上的具体做法；“拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今”，这是写秦国军事上取得的巨大成功：粉碎合纵图谋，成为各国中的佼佼者。
32、铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。试结合文章内容分析《谏逐客书》一文运用铺陈的特点。
答案：①注意角度的变化。铺陈同类和类似事物时，要注意角度的挪移、侧重点的选择，以突出其特征。如第一段连写四位君王“以客之功”，就各取一个主要角度：穆公用客卿，强调人才来自四面八方，重在广纳人才；孝公用客卿，从思想、政治、经济、军事方面全面论述，重在变法治国；惠王用客卿，以连横打破合纵，侧重于四面扩张；昭王用客卿，“废穰侯，逐华阳”，侧重于打击豪门。其实四位君王在重用客卿上，提倡耕战、富国强兵、对外扩张，有许多共同之处。这里有意避同取异，显得各有千秋。角度的变化既突出了各自的主要特点，又避免了雷同。
②注意用词的变化。如第一段写穆公八方求士，用“取”得”“迎”“来”四个近义词，实际含义一样。由于变化就避免了重复。写惠王的四面扩张，连用“拔”“并”“收”“取”“包”“制”“据”“割”“散”九个动词，灵活多变。第二段写秦王获取珍宝，用“致”“有”“垂”“服”“乘”“建”“树”七个动词，分别与一定的名词搭配，贴切自然，这些都是用词的变化。
③注意句式的变化。如第二段中，在铺陈大量珍宝时，就采取了多变的句式，写了十几种东西。“今陛下致昆山之玉……树灵鼍之鼓。……而陛下说之，何也？”在这两句中，前面先用七个动宾结构，极力铺陈，而且是肯定性的铺陈。接着用一个反问句“……何也？”又把前面的铺陈全面提领起来。下一句是“必秦国之所生然后可……西蜀丹青不为采”，在这里则是先用一个假设句总提，然后连用六个主谓句进行铺陈，而且是否定性铺陈。这两部分都是铺陈珍宝，但一个是先铺陈后反问，一个是先假设后铺陈；一个是肯定性动宾结构铺陈，一个是否定性主谓结构铺陈。对美色的铺陈也有所变化，这里就不一一列举了。总之，由于铺陈同中有变，变中有同，所以使大量铺陈错综复杂又一气贯通，既恣肆又严谨，读之但觉势如奔马，而又不觉得繁琐、累赘。
本题考查学生赏析文章艺术手法的能力。
《谏逐客书》是秦国丞相李斯劝谏秦王不要驱逐客卿而上的一个奏议，文章动之以情，晓之以理，论述得透彻有力，无可驳辨，最后打动秦王收回了逐客令。文章之所以富有说服力和感染力，除了论点鲜明，论据充分和运用多种论证方法外，还与作者多用铺陈等表现手法有密切关系。
如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况，就各取一个主要角度，多用排比，对偶句显得文势充畅，并有音节之美。再如文中写秦王为满足生活享受而取用天下之物一段，不仅手法铺张，句式多用排偶，文气充畅，言调谐美，不乏色乐珠玉等方面的华美辞藻，极富有文采。还有写秦王获取珍宝，用“致、有、垂、服、乘、建、树”七个动词，可见辞藻的丰富。
总之，文章辞采华美，排比铺张，音节流畅，理气充足，挟战国纵横说辞之风，兼具汉代辞赋之丽。
作答时，从写作角度、用词、句式三方面概括。
33、臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。结合本段文字分析作者是怎样论述“王者不却众庶，故能明其德”的道理。
答案：通过“粟多”“人众”“士勇”之理，以泰山、河海两个比喻作陪衬，启迪秦王认识怎样才能“成其大”“就其深”，说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理，进一步说明纳客的重要性，进而使秦王反思逐客之过。
本题考查分析论证的思路、方法的能力。解答此类题目，首先要翻译并理解文段内容；然后认真分析内容间的关系，理清层次思路；再看运用了怎样的方法，并结合内容进行分析；最后指出其作用、效果，并概括作答。
本段文字共包含两句话。第一句话先援引生活中一个普遍的道理“地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇”；然后以“太山不让土壤，河海不择细流”作喻，进一步强调“成其大，就其深”的原因，于是推物及人，自然得出结论：王者不却众庶，故能明其德。从而突出文章观点。从论证思路和论证方法两方面分析作答。
34、正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他⑬；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。
答案：两个“最”体现在两个“无论”上，无论什么性质的政府，无论什么样的资产者派别，都毫无例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地诬蔑他，这从反面证明了马克思的伟大。
本题考查文章中重要词语的鉴赏能力。联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或