小学科学教研组计划.doc

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小学科学教研组计划
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　　小学科学教研组计划一：2014年小学科学教研组工作计划
　　一、教学目标：
　　1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，养成科学的行为习惯和生活习惯。
　　2、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。
　　3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，相成大胆猜想，注重收集证据，敢于怀疑和求证的科学态度。
　　4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
　　5、积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。
　　二、教学要求：
　　1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型教研组。
　　组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并要求教师充分利用机会，相互听课，相互提高。
　　2、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。
　　深入研究教材，在课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。
　　3、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。
　　调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动；积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源；注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
　　4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
　　三、教学措施：
　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能力，把握小学生科学学习的特点，因势利导。
　　2、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观，以学生为课堂教学的主体，让探究成为科学学习的主要方式，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
　　3、把科学课程的总目标落实到每一节课。
　　4、充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。
　　5、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探索学习从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会。
　　6、实验小组长做好实验登记工作，我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。
　　四、具体安排：
　　3月份：
　　小学《科学》各年级教材难点分析；
　　参加区科学教师备课。
　　4月份：
　　本校科学教师研讨活动；
　　课堂教学研讨活动。
　　5月份：
　　观看优秀课教学录像。
　　6月份：
　　科学课堂教学研讨活动。
　　7月份：
　　做好科学的期终复习工作；
　　科学期末考核；
　　撰写学期工作总结。
　　小学科学教研组计划二：小学科学教研组教学计划
　　一、指导思想：　　
　　在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理的创优为目标，依据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，促进学生情感态度培养、科学概念学习、动手创新能力等方面的发展，使集团科学教学质量得到进一步提高。　　
　　二、工作目标：　　
　　教学质量形成过程管理不断创优；教研组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。　
　　三、主要工作及措施：　　
　　㈠以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。　　
　　1.结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以 课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实 为研究思路，开展研课活动，不断完善丰富 课前预设性研讨 课中比较性研讨 课后反思性研讨 的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到 常态、规范、有效、创新 八字目标，并将提高 学生学习习惯培养的有效性 的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。　　
　　2.以师徒结对等活动开展为契机，注重培养好教研组内教师的课堂设计、课堂执行能力。　　
　　㈡加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课 规范、合作、共享 特点的形成　　
　　1.发挥专职教师作用，为兼职教师教学提供适当帮助。　　
　　⑴继续整理作业本答案和课件资料；　　
　　⑵及时提供材料及操作技能的帮助。　　
　　2.在学校教研室的领导下，对学校科学教学做好调研工作，进一步促进规范进程。　　
　　本学期进一步关注学生实验操作能力的培养，使学生会做书上的教学实验。
　　小学科学教研组计划三：小学科学教研组计划
　　指导思想
　　本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标，以“做中学”研究为契机, 以教师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。
　　主要工作
　　一、加强理论学习，提升课程实施水平
　　1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。
　　2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期继续深化研究 “立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。
　　二、加强课程研讨，提高教研质量。
　　1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。
　　2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕“立足思维发展，提高探究实效”进行研究，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。
　　3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期安排4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。
　　4、做好“做中学”实验项目的研究，深化科学课程的改革。本校是“做中学”研究项目，要积极开展实验，定时向科学教师进行教学活动的开放，引导教师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。
　　三、加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。
　　1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程计划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教师认真上好每一节课。
　　2、深入开展科学学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
　　五、课题研究
　　根据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与研究，
　　1、“立足思维发展，提高探究实效”的研究。
　　2、学生科学学习评价的研究。
　　3、“做中学”相关研究。
　　4、“简约有效的科学课”的研究。
　　5、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。
　　各教师也可根据教学科研实际情况，选择课题
　　zongjie/jihua/
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