教案-给大象穿裤子.doc

分级阅读《给大象穿裤子》
活动目标：
1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。
2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。
3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。学习用故事中的句式进行方便。
4、认读重点字词：大象、裤子。
活动过程：
一、 谈话导入：
1、音乐律动：《大象》
2、小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦！风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么？（引导用“好像”说话）（出示大象的鼻子）这回，云朵又会变成什么呢？（字卡：大象）
二、感知故事
1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子？（字卡：裤子）
　　2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。
　　（1）“给大象穿绿色的条纹裤”：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗？什么东西也是这样的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的皮儿。
　　（2）换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊？
　　（3）我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！
　　3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦！
　　大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看！
三、自由阅读
1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。
　　2、我们一起来讲这个故事，你喜欢大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就大声读出来，好吗？
　　3、这个故事的名字叫？谁来讲一讲？
四、拓展延伸： 我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？（巩固比喻句）
今天石榴班的小朋友们给大象穿了各种各样的裤子，大象非常开心，想和小朋友们跳舞喽！（播放音乐：大象）
五、结束活动：
听音乐，整理书本。
活动延伸：
1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。
2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。

《给大象穿裤子》
如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？
给它们穿毛绒绒得棕色裤？好像熊的皮毛。
给它们穿五彩缤纷的格子裤？好像马戏团的小丑。
给它们穿绿色的条纹裤？好像西瓜的皮儿。
如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？
给它们穿红色的斑点裤？好像瓢虫的外衣。
给它们穿闪闪亮的金色裤？好像妈妈脖子上的项链。
如果你要给大象穿裤子，你想给它们穿什么裤子呢？你知道吗？尽情想象吧！

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