发展汉语听说课教案.doc

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三年级听力课第三讲教案
一：教学目标：提高对新词的自主学习能力。
对重点语法点及句型的掌握。
提高汉语的听说能力及对教学重难点的归纳能力。
树立正确的金钱观念及人生观。
二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生
三：教学课时：两课时
四：教材使用：《发展汉语中级听力》第四课《交换人生》
五：教学重难点：1：对“羡慕、放弃、只要...就...、花、像....一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇的掌握。
2：对听力材料中主要内容的把握。

六：教具的使用：视频展示台。
七：教学过程：
（1）课前：问候及点名。在对话中，复习上节课的口语话题。
（2）导入：第一步：你最羡慕什么样的人？为什么？大家把理由写下来。
第二步：老师给出选项。提问，富翁会羡慕穷人吗？如果会的话，会羡慕穷人的什么？
第三步：为了富有，你愿意放弃什么？
第四步：讲述老师的观点。应该用钱帮助需要帮助的人。
（3）新课学习：
第一步：讲解生词
1：“交换 人生 富翁 羡慕 放弃 大脑 提出 手术 动脑子 无忧无虑 不知不觉”
采用学生自主学习的方式，给出指定时间“十分钟”，老师进行答疑。
2：老师通过提问与做练习方式，对学生掌握情况进行了解及对重点词汇进行解释。
第二步：以听听力练习的方式，导出本学教学重难点“只要...就...、花、想...一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇及短语的掌握，并引导学生归纳词汇的意义及用法，然后老师得出总结与归纳。
第三步：带着老师的问题，第一遍听本文全篇音频，并对问题进行解读。
第四步：对着练习题，听第二遍音频，并针对教学重难点进行巩固练习。
（4）新课复习：
对新词及教学重难点词汇、句型进行复习，并完成练习九。
（5）扩展训练：
有本文的所学内容，进行话题讨论，如果你有钱，是个大富翁，你会怎么做？
八：教学反思：
1：一次课时两个小时，总感觉太少了。每次和同学们在一起会感慨，怎么就要下课了。因为听说课相对来说，比较有趣。对学生而言，压力不大。
2：同学们词汇忘记比较快，要给学生布置作业，好好复习学过的内容。
3：通过检查学生的笔记，看出学生都很认真在学习。其中非师范班有两个男生需要找其谈话，要上课认真听讲。

三年级听力课第四讲教案
一：教学目标：对新词的掌握。
对重点语法点及句型的掌握。
提高汉语的听说能力及对教学重难点的归纳能力。
二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生
三：教学课时：两课时
四：教材使用：《发展汉语中级听力》第五课《乞丐的故事》。
五：教学重难点：1：对“启事、酬金、栓、直到、要是...就好了”等词汇的掌握。
2：对听力材料中主要内容的把握。
3：对寻物启事、寻人启事的正确书写格式的掌握。

六：教具的使用：视频展示台。
七：教学过程：
（1）课前：问候及点名。在对话中，复习上节课的口语话题。
（2）导入：第一步：你见过乞丐吗？你给他钱吗？
第二步：你认为乞丐最想要得到什么？
第三步：一个人丢了手机，这是他写的找手机手机启事，请填空。
（3） 新课学习：
第一步：学习启事类说明文的书写方式及要素。老师给出情景，同学们练习写寻人启事。
第二步：讲解生词
1：“乞丐、无意、拴、领取、路过、脚步、吃惊”等新词。采用学生自主学习的方式，给出指定时间“十分钟”，老师进行答疑。
2：老师通过提问与做练习方式，对学生掌握情况进行了解及对重点词汇进行解释。
第二步：以听听力练习的方式，导出本学教学重难点“要是...就好了、直到....才 ”等词汇及短语的掌握，并引导学生归纳词汇的意义及用法，然后老师得出总结与归纳。
第三步：近义词辨析。奖金、酬金、报酬的辨析。
第四步：带着老师的问题，第一遍听本文全篇音频，并对问题进行解读。
第四步：对着练习题，听第二遍音频，并针对教学重难点进行巩固练习。
（4）新课复习：
对新词及教学重难点词汇、句型进行复习，并完成练习七与九。
（5）扩展训练：
“畅所欲言”办公室。话题是，如果你是.....?你会怎么做？
八：教学反思：
1：推出一个新环节，就是“畅所欲言”办公室。老师是主任，给出一个话题。学生可以通过情景剧表演的形式，上台来发表言论，然后大家一起给出评价，老师最后做出总结。
2：在师范班，学生赵才俊同学给我很大触动。当有位学生因为迟到而未听到老师对近义词的辨析。而我则在班上说，你们是师范班，有哪位“准老师”能和这位同学讲解一下？赵才俊在台上的教态及认真的态度深深感染了我。有时候，学生能给我们很多感动。
3：听说课很适合一次课为三个小时。因为两个小时，扩展的知识及同学们的准备的演讲的展开会面临时间不够的问题。

三年级第三讲口语课教案
一：教学目标：掌握关于化妆动词的搭配及首饰的新词。
掌握基本着装的描述的句型。
提高汉语的成段语言组织能力。
二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生
三：教材使用：《看图说话下》第二十六课《她在做什么？》
四：教学课时：两课时
五：教学重难点：1：对看图说话内容的正确表达。
2：扩展思维，对故事情节的补充。
3：掌握表达的基本句型，多用长句表达。
六：教具的使用：视频展示台。
七：教学过程：
（1） 课前准备：问候及点名。
（2） 课程导入：我们每天早上起来都要干什么？如洗脸、刷牙、做早饭之类的。 如果今天我们要约会呢？女孩会怎么打扮？男孩喜欢女孩怎么打扮？
（3） 新课学习：1：对照《看图说话》，回答问题。如“这个小伙子在做什么？”“他卖的帽子种类多不多？有什么帽子？”等。帮助学生理解图片基本内容。
2：学习词语。在前面回答问题的时候，老师引出这些生词,并多加造句练习。
3:学生分小组讨论，并派代表对《看图说话》进行简单描述。老师进行点评。
4：全班一起朗读书本给出的范文，并举手回答，文中哪句话写得最好？你能造出相似的句子吗？文中还有哪些不懂的地方？

（4） 新课复习：
全班一起朗读书本给出的范文，并举手回答，文中哪句话写得最好？你能造出相似的句子吗？文中还有哪些不懂的地方？

（5） 扩展训练：
一：扩展话题，为什么图中老爷爷会生气？我们应该只能称呼老爷爷、老奶奶？我们怎样做才是讲礼貌？
二：中国人为什么称外国人为“老外”？“老”在词语中，分别有什么的意思？
八：教学反思：
1：口语课，主要任务是鼓励同学们敢于开口说，并且要多用不同的句型。因为在课堂表达情况来看，很多学生会避开难的句型，普遍用简单的句型。这样的话，不利于水平的提高。
2：提供一些与课文想对应好的句型及给一些长句会效果比较好，学生多次练习及操练，利于表达。
3：这套教材对他们来说，比较熟悉，对课堂的流程还比较熟悉。
4：适当加一些名人名言及小故事，使课堂更有趣味性。

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