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苏教版小学科学工作总结.docx

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1、 Jenny was compiled in January 2021苏教版小学科学工作总结个人工作总结 迎泽区第二实验小学 李 强紧张而忙碌的一教学即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时。科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同共同共同进步。一学期下来,我积累

2、了不少教学,学生的意识和合作能力得到大大的增强。 一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在中把感受到的、到的、到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极者,勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲

3、、学生听,死记硬背的教学手段。课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所的质疑,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的既是意料之外,又是情理之中。 五、让学生体验参与的。 学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 当然在教学中,还存在着很多不足,我会在以后的教学中,更加严格要求自己,改进教学方法,努里提高教学水平,更好的完成教学工作。

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