1、_师德师风演讲稿 做一个美丽的教师每个人都有自己的梦想,而我的梦想在我读小学时就埋下了种 子。记得那个时候,老师是我最崇拜的对象,在我眼里,老师的一颦 一笑、一举手一投足都是那么的美。”我长大了也要当一个美丽的教 师!”为了实现这个梦想,我报考了师范学校,并在 1997 年踏上了梦 寐以求的舞台三尺讲台。 从外表上看,当一个美丽的教师对于我来说有点遥不可及, 因为我并不美丽!看看自己,我很有自知之明,我的父母并没有 赋予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌,也没有小家碧玉的清秀动人,只 能算是马马虎虎。虽说自己注意做到衣着端庄,可这并不能改变我不 美丽的外表。不过,我初衷不改,既然我没有天生丽质的美丽,
2、那就 让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽,一种拥有丰富内涵 的美丽,一种真正而永恒的美丽吧! 中国古代教育家有句名言:”人者,德为先”。一名优秀的教师, 尤其是新时代的教师,应该是师德、师风高尚的人。所以我首先追求 的是一种教育艺术的美丽。 一、教育艺术的美丽 教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言” 教育是直面人的生 命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为 本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。教育不仅将完善生命,教 育自身也将因此而富有生命。 着名教育学家陶行知先生说过:”千教万教教人求真”;因此在教 书育人的过程中,我更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术,去教会
3、学 生做一个”真人”。 1、育人艺术的美丽 工作中,我时时以此来提醒自己,以身作则地教会学生怎样做人: 我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌,让他们懂得应该学会去肯定别 人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来,让他们学会讲卫生;我 从不贪图方便而踩草坪,让孩子们学会保护环境;我给孩子们讲”大头 娃娃”事件,让他们学会关注社会,增强社会责任感;我还教孩子们做 一个正直的人,做一个谦虚而上进的人,做一个有爱心的人 在追求育人艺术的美丽的同时,我也努力追求课堂教学艺术的美 丽。 2、课堂教学的美丽 新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程, 一种生命感悟,所以我丝毫不敢松懈,而是在教育之
4、旅的跋涉中,孜 孜不倦地追求着。 年轻的我知道学习是人生的重要组成部份。只有学习精彩,生命 才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。所以我先从理论方面充实 自己。 加强理论学习 工作之余,我经常阅读有关的教育教学杂志,学习新课程理念, 大量拜读魏书生、许汉等教育专家的理论着作、经验介绍,吸取教育 教学精华,并虚心地向同行们请教,博采众家之长以补自己之短,尽 量朝着”知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标 奋进。 在实际工作中,我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的 教育教学实践,不断提升业务水平。 提高业务水平。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展, 为了在课堂上关注到每个
5、孩子,我以新课程的 “人本教育”理念为依 托,通过实践,形成自己”生动活泼、扎实创新、声情并茂”的教学风 格:即在学生自主学习、自主感悟、自主探究的基础上,通过层层开 发、循循善诱,激发学生学习兴趣,增强学生情感体验,改进教学活 动,展现教学过程的魅力,提高教学活动的吸引力,不仅让自己的教 学更具个性化,也使学生的语文素养获得多方面的、充分的、和谐的 发展。记得我在教美丽的彩虹时,在学生认读生字”巨”后,我出 示词卡”巨大对()”让学生说出对应的反义词。当许多学生都说出”细 小”时,突然,有一学生大声叫:渺小。我对这两种答案都给予肯定, 并请这一学生上讲台,先在黑板上写下”渺小”一词,再讲讲自
6、己是怎 么知道的,最后带领全班小朋友一起读一读。虽然”渺小”一词已超出 学生的认知范围,但我重视和运用学生已有的知识认知水平,善用课 堂生成,不但落实了教学目标而且发展了学生的思维。我相信,这堂 课一定会成为学生,特别是这个学生的生命发展中的一个“精彩” 二、无私关爱的美丽 “全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心 去爱学生,用爱去教育学生,因为教师的爱心是成功教育的原动力。 这就是我追求的另一种美丽无私关爱的美丽! 所以,我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定 的心,细心探索他们丰富而脆弱的内心,欣喜地发现他们哪怕是稍纵 即逝的闪光点,试图以平等的尊重和真诚的爱心
7、去打开每个学生的心 门。因为我知道,每一扇门的后面,都将是一个不可估量的宇宙,每 一个门的开启,都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀, 也是我的义不容辞的责任。 每天,我总会提醒自己:“今天,你用爱为学生喝彩了吗?” 我怕 自己一句不当的批评伤了学生的自尊,更怕一不小心毁掉了一个未来 的爱因斯坦。 在工作中,我更是把爱给那些需要帮助的孩子。当面对那些成绩 不理想的孩子,我从不批评他们,更不会责骂他们,而是通过不断的 肯定与鼓励,让他们从自卑的阴影中走出来,扬起自信的风帆,不断 取得进步。班上有个女孩小昕,她的学习成绩从一年级开始就不好, 也许是一直以来的自卑,也许是一直以来受到了过多
8、的批评,她很内 向,走起路来总是低着头,话也很少,说话声音也总是那么小。看到 这个孩子,我心底涌起的是对她的怜爱,我从不说她的成绩不好,下 课了,我拉着她的手聊天,鼓励她上课举手发言,而课上一看见她举 起的小手,我会毫不犹豫地马上让她起来回答,生怕我叫迟了就错过 一个让她进步的机会;她测验拿了50 多分,我告诉她我特别替她高兴, 因为她进步了,不过我也特别替她可惜,因为很多题都因为粗心大意 把该拿的分都丢了。我一次又一次地不断鼓励她,不断肯定她,也让 全班同学一起为她加油,结果她就在这学期的期中考中拿到了83 分, 拿到了久违的“A”。而在我的带动下,班上的孩子也学会了以宽容、 公正的眼光去看
9、到自己的同学。 是的,我爱孩子们,我把我的心给了孩子们,而我又收获了很多 很多那天,我走到一年级的教室门口的时候,一群孩子张开双臂, 欢呼着“柯老师”向我奔来,我高兴地答应着他们,也张开双臂把跑在 最前头的孩子抱在怀里;这下子,所有的孩子又叫着:“柯老师”,并 张开了自己的双臂。多可爱的孩子啊!我知道他们都想我抱抱他们, 我的拥抱对于他们来说无疑是一种奖励,一种奖赏!当时,我被孩子 们纯真的爱所深深感动了,我弯下腰,抱了一个又一个的孩子一 个叫阿珊的小女孩仰着小脸蛋说:“柯老师,我觉得您很美丽啊!”“我 也觉得!”旁边的一个小女孩说!学生夸我美丽,我知道这是他们对我的 爱让我美丽。这一份美丽我
10、觉得比天生的丽质更珍贵,也更动人!因 为她来自于纯真的心灵对自己的肯定! 三、执着奉献的美丽 爱因斯坦说过”对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他 能全力以赴和献身于一种美好事业。所以这就是我追求的第三种美丽 执着奉献的美丽。” 从 1997 年到现在,八年的教师生涯,我当了八年的孩子王,当 了八年的大队辅导员。如果要问我当大队辅导员的感受,我会微笑着 说:“累,但很快乐!” 是的,当这大队辅导员很累,很累!当同事们利用空课的时间去 批改作业、备课的时候,我经常忙着策划、准备队活动;忙着训练小 主持 但是,当辅导员又是快乐的!因为孩子们在活动中绽开了最美的 笑容,他们的能力提高了,他们的素质增强了,孩子们的成长就是我 最大的快乐!而我跟孩子们一起策划、组织的活动获得了一个又一个 的奖项。 一个老师对我说:”看到你如此认真地工作,我心里真感动!虽然 你被晒黑了,可我觉得你挺美的!”是啊,认真工作着的人是美丽的, 我认真而快乐地工作着,并拥有教育艺术的美丽,拥有无私关爱的美 丽,拥有执着奉献的美丽,我相信我的确如那位老师所言,我是美丽 的!我愿意以今天为新的起点,努力地把自己塑造成一个美丽的教师, 继续为祖国的教育事业辛勤耕耘,培育祖国的花朵。待到桃李满园时, 我相信那时的我会更美丽!Welcome ToDownload !欢迎您的下载,资料仅供参考!精品资料