【教育资料】2019人教高考生物一轮选练习题(17)及答案学习专用.doc

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2019人教高考生物一轮选练习题（17）及答案
一、选择题
1、[2019·山东滨州一模]下图表示酶的催化反应过程，有关叙述错误的是(　　)
A．该酶促反应过程可表示为a＋b→c＋d
B．适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率
C．c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率
D．若探究底物浓度对酶促反应速率的影响，b的数量就是实验的自变量
答案：A　解析：该酶促反应过程可表示为bc＋d，A错误；在一定范围内适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率，B正确；b的分解速率及c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率，C正确；若探究底物浓度对酶促反应速率的影响，b是反应的底物，b的数量就是实验的自变量，D正确。
2、下列选项描述的物质不一定是蛋白质的是(　　)
A.生命活动的主要承担者
B.人体内降低血糖的激素
C.细胞内具有催化功能的物质
D.细胞膜上能转运钾离子的物质
解析　承担生命活动的物质很多，蛋白质是主要的承担者；人体内唯一能降低血糖的激素是胰岛素，其本质为蛋白质；细胞内具有催化功能的物质是酶，而酶的本质是蛋白质或RNA；细胞膜上能转运钾离子的是载体蛋白。
答案　C
3、(2019·衡水中学一调)下表中，关于生物膜的探索历程对应关系不确切的是(　　)
选项
实例(实验)
结论(假说)
A
脂溶性物质更易通过细胞膜
膜是由脂质组成的
B
红细胞膜中脂质铺展成单分子层后是红细胞表面积的2倍
细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层
C
电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗三层结构
生物膜由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成
D
人鼠细胞杂交实验
细胞膜具有选择透过性
解析　人鼠细胞的杂交实验说明细胞膜具有一定的流动性。
答案　D
4、(2019·湖南长沙模拟，9)关于ATP的叙述中，错误的是(　　)
A.ATP分子中含有三个高能磷酸键
B.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
C.ATP分子水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸
D.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质
解析　ATP分子是由一个腺苷和三个磷酸基团构成的，它含有一个普通磷酸键和两个高能磷酸键，水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸，A错误。
答案　A
5、[2019·湖南衡阳八中期中]孟德尔在豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，利用“假说—演绎法”成功提出了基因分离定律，他作出的“演绎”是(　　)
A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离
B．杂合子自交产生的子代中出现了3∶1的性状分离比
C．亲本产生配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合
D．杂合子与隐性亲本杂交后代产生1∶1的性状比例
答案：D　解析：“亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”是假说之一，孟德尔并没有提出“等位基因”的概念，A错误；杂合子自交产生的子代中出现了3∶1的性状分离比，是孟德尔的杂交实验结果，B错误；“亲本产生配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合”是自由组合定律的内容，C错误；杂合子与隐性亲本杂交后代产生1∶1的性状比例是对另一些实验结果的预测，属于演绎推理的内容，孟德尔据此设计并完成了测交实验进行实验检验，D正确。
6、(2019·河北冀州中学检测)下列实例可以体现细胞全能性的是(　　)
A.皮肤被划破后，伤口重新愈合
B.蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部
C.造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
D.胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株
解析　皮肤被划破后，伤口重新愈合属于细胞的分裂和分化，A错误；蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部属于细胞的增殖和分化，B错误；造血干细胞增殖分化产生各种血细胞，并没有形成完整的个体，不体现细胞的全能性，C错误；胡萝卜组织块经过植物组织培养产生完整植物，体现了植物细胞的全能性，D正确。
答案　D
7、下图为某遗传病的系谱图，相关基因用B、b表示。图中1个体的基因型不可能是（　　）
A.bb B.Bb
C.XbY D.XBY
解析　本题首先可以看出男性患者多于女性患者，且Ⅱ3号女性患病，其父亲Ⅰ1号和儿子Ⅲ1均患病，故该病最可能为X染色体隐性遗传，C正确；然后依次代入A、B项也符合题意；若为X染色体显性遗传，则Ⅰ2母亲正常其儿子Ⅱ1也应正常，故该病不是X染色体上显性遗传病，D错。
答案　D
8、（2019·陕西渭南名校联考）控制玉米籽粒颜色的黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A的细胞中9号染色体如图所示。已知9号染色体异常的花粉不能参与受精作用，为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，能说明T基因位于异常染色体上的F1表现型及比例为（　　）
A.黄色∶白色 ＝ 1∶1 B.白色∶黄色 ＝ 1∶0
C.黄色∶白色 ＝ 3∶1 D.白色∶黄色 ＝ 3∶1
解析　假定T基因位于异常染色体上，则t基因位于常染色体上，由于9号染色体异常的花粉不能参与受精作用，因此该植株产生的能受精的花粉的基因型是t，Tt产生的卵细胞的基因型是T、t两种，比例是1∶1，因此自交后代的基因型及比例是Tt∶tt＝1∶1，Tt表现为黄色，tt表现为白色。
答案　A
9、如图为某细胞内基因表达的调控示意图，相关叙述错误的是(　　)
A．图示不能表示蓝藻基因表达过程
B．RNA聚合酶与mRNA结合启动过程①
C．过程②遵循碱基互补配对原则
D．过程②短时间内能合成较多的肽链
答案：B　解析：题图中转录在细胞核中进行，因此不能表示原核生物(如蓝藻)基因表达的过程；RNA聚合酶与DNA的特定位点结合，启动DNA的转录过程；翻译过程(②)遵循碱基互补配对原则；一条RNA链上有多个核糖体，这样在短时间内能合成较多的肽链。
10、(2019·吉林长春二模，3)下列关于神经调节的叙述，错误的是(　　)
A.神经调节的基本方式是反射
B.神经纤维能够传导电信号
C.神经递质只能由突触前膜释放
D.维持身体平衡的中枢在脑干
解析　神经调节的基本方式是反射，A项正确；兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，B项正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，是单向的，C项正确；维持身体平衡的中枢在小脑，D项错误。
答案　D
11、(经典题)下列关于免疫细胞与特异性免疫的叙述，正确的是(　　)
A.由T细胞分泌的抗体能与抗原发生特异性结合
B.抗体可以进入细胞内消灭寄生在其中的麻风杆菌

拾贝壳阅读答案C.艾滋病患者由于免疫功能缺陷，恶性肿瘤的发生率高于正常人
D.在特异性免疫过程中，只有B细胞能产生记忆细胞
解析　浆细胞能产生并分泌与抗原特异性结合的抗体，而T细胞不能，A不正确；抗体不能作用于寄生在人体细胞内的病原体，B不正确；人体免疫系统有监控、清除功能，艾滋病患者由于感染HIV导致T细胞被大量破坏而发生免疫功能缺陷，因此恶性肿瘤的发生率比正常人群要高，C正确；T细胞和B细胞均可通过增殖分化形成记忆细胞，D不正确。
答案　C
12、(2019·河北省五校联盟)如图是某生态系统能量流动的示意图，下列叙述正确的是(　　)

整百,整千加减法教学反思A.发生X1过程的生物一定是绿色植物

数学打电话教学反思B.X2过程表示的是初级消费者摄入的能量
C.次级消费者粪便中的能量包含于Z3中

数学方案问题D.第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用表示
解析　发生X1过程的生物主要是绿色植物，也可以是硝化细菌等生物，A错误；X2过程表示的是初级消费者同化的能量，B错误；次级消费者粪便中的能量是上一营养级的能量，不包含于Z3中，C错误；第一营养级到第二营养级的能量传递效率＝第二营养级同化量/第一营养级同化量，可用X2/X1表示，D正确。

数学题目大全带答案答案　D
二、非选择题
1、图甲表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，图乙为细胞膜的流动模式图，图丙、图丁反映了两种物质跨膜运输方式。据图回答下列问题：
(1)图乙中a分布于细胞膜的________(填“内”或“外”)表面，该物质的主要作用有________________、________________。

教师的专业成长ppt(2)图乙所示的物质d对应的是图甲中的____________________________。

武术期末考试试卷(3)细胞膜的基本支架是________(填图乙中的字母)，从化学成分上看，它易于让________通过。

暑假防溺水安全教育教案(4)图丙表示的跨膜运输方式与图甲中________的跨膜运输方式相同。

数学函数怎么学(5)影响图丁代表的物质跨膜运输速率的主要环境因素有________、________。
答案　(1)外　保护和润滑作用　识别作用　(2)K＋　(3)c　脂溶性物质　(4)CO2　(5)温度　氧气浓度
2、[2019·陕西宝鸡一检]某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。

改革开放的历史性标志是()。(1)配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基。
(2)重复实验：A组实验接种正常R型菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合菌，培养结果如下图。
注：“”为S型菌落，“”为R型菌落。
(3)实验结论及分析：
①本实验中设置的对照组是________，D组出现S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于________，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质________(填“相同”或“不相同”)。
②观察D组实验结果后，有同学提出D组的实验结果可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的，根据________组实验结果即可否定此假设。
③根据实验结果可推测出________型菌中存在着某种________。
(4)兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是________。
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A．存活　存活　存活　死亡
B．存活　死亡　存活　死亡
C．死亡　死亡　存活　存活
D．存活　死亡　存活　存活
答案：(3)①A、B、C　基因重组　不相同　②C　③S　转化因子　(4)D
解析：(3)①该实验中的A、B、C组均为对照组，与D组形成对照。D组中，加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌体内，S型菌的基因整合到R型菌的基因组中，这属于基因重组。转化形成的S型菌中既有R型菌的遗传物质，也有野生型S型菌的遗传物质，因此，转化形成的S型菌的遗传物质与野生型S型菌的遗传物质不相同。②C组实验是将加热杀死的S型菌接种在培养基上，没有出现S型菌的菌落，这就否定了D组实验中存在S型菌加热杀死不彻底的情况。③比较A、B、C、D组的实验结果，说明加热杀死的S型菌中存在使R型菌转化为S型菌的转化因子。(4)S型菌可以使小鼠致死，而R型菌不会使小鼠致死。S型菌的转化因子实质上是DNA。①组实验中DNA酶可将S型菌的DNA水解，DNA的水解产物不能使R型菌发生转化，因此，①组实验中小鼠体内只有R型菌，小鼠存活；②组实验中DNA酶可将R型菌的DNA水解，相当于直接给小鼠注射S型菌，小鼠死亡；③组实验中DNA酶可将R型菌的DNA水解且经高温加热，再加入S型菌的DNA后不能发生转化形成S型菌，因而该组小鼠存活；④组实验中S型菌的DNA被水解且经高温加热，再加入R型菌的DNA不会形成S型菌，因而④组实验中小鼠存活。
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