《猴子捞月亮》教案(可打印修改).pdf

猴子捞月亮猴子捞月亮教学目标：教学目标：1 1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2 2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3 3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。教学准备：教学准备：1 1、配乐故事、配乐故事猴子捞月亮猴子捞月亮。2 2、每桌一盆水，一只手电筒。、每桌一盆水，一只手电筒。教学过程：教学过程：1 1、以猜迷语的方式导入，激发、以猜迷语的方式导入，激发幼儿幼儿兴趣。兴趣。-有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）（月亮）2 2、教师讲述故事、教师讲述故事猴子捞月亮猴子捞月亮。当讲到当讲到“老猴子说：老猴子说：“快想办法把月亮捞上来快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让时，停止讲述并让幼儿幼儿讨讨论：论：（1 1）猜猜他们是怎样捞月亮的？）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2 2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3 3、接着欣赏故事，教师进行提问：、接着欣赏故事，教师进行提问：（1 1）故事的名字叫什么？）故事的名字叫什么？（2 2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3 3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4 4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5 5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6 6）听了这个故事，你懂得了什么道理？）听了这个故事，你懂得了什么道理？4 4、水中成像水中成像。用手电筒当月亮，水盆当井，并让用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿幼儿观察：观察：“水中水中月亮月亮的影子是什的影子是什么样的？用手去捞，么样的？用手去捞，月亮月亮变得怎么样了？变得怎么样了？”使使幼儿幼儿感知水面很平时，感知水面很平时，“月亮月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5 5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6 6、完整欣赏配乐故事、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮猴子捞月亮。